剡湖街道開展未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)

剡湖街道開展未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)

剡湖街道黨委201*年4月14日

剡湖街道按照市文明辦的要求，自201*年以來，積極做好未成年人思想道德教育工作。首先是加強組織建設(shè)，成立由街道黨委副書記，宣傳委員為組長的領(lǐng)導(dǎo)班子，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，使工作能正常順利地開展，再是加強成員力量，我們吸收了一部分離退休干部和老師，發(fā)揮他們的余熱，同時發(fā)動大學(xué)生村官，使這項工作能有序地開展。三年來，我們重點做了以下幾項工作：

一、把農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)與培育未來的新農(nóng)民，建設(shè)現(xiàn)代的新農(nóng)村緊密結(jié)合起來。

我們街道城溪片通過撤并后，共有10個行政村，針對現(xiàn)有農(nóng)村特點，進城務(wù)工，外出經(jīng)商較多，以禹溪村為例，外出做小籠包子人員留守子女教育管理成了問題。這批外出人員平時由于很少回家，在子女健康安全、行為約束、親情交流、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理成長等方面容易出現(xiàn)諸多問題，影響了這些孩子身心的健康成長。禹溪村關(guān)工組一直思考和關(guān)注留守兒童的成長問題，于是，從201*年起，投入了大量的資金用于留守兒童的教育管理，辦起了我市首個留守兒童之家，使全村45位留守兒童在新型之家快樂的學(xué)習(xí)著，幸福的生活著。他們的做法是：

1、結(jié)合遠(yuǎn)程教育進行教育。禹溪村在201*年被評為“浙江省遠(yuǎn)程教育示范村”，如何將遠(yuǎn)程教育成果惠及留守兒童，一直是禹溪村所思考的問題。201*年，禹溪村結(jié)合本村實際，將留守兒童作為遠(yuǎn)程教育的重點對象。為了方便留守兒童課余學(xué)習(xí)，豐富他們的課余文化生活，村里將遠(yuǎn)程教育室免費開放，方便未成年人收看教育影片。留守兒童的輔導(dǎo)老師（大學(xué)生村官）經(jīng)常組織留守兒童前來收看愛國主義教育影片、科普衛(wèi)生、歷史地理等影片，并引導(dǎo)這些兒童談教育影片的觀看感，這種形式在起到教育的同時，還培養(yǎng)了兒童的語言能力，而且增進了相互之間的交流。

2、舉辦留守兒童假日學(xué)校。禹溪村還在寒暑假期間設(shè)立了留守兒童假日學(xué)校，組織村里的未成年人來學(xué)習(xí)。由大學(xué)生村官擔(dān)任輔導(dǎo)員，組織對學(xué)生進行集中教育，每年8月份暑期，舉辦一期署期英語教學(xué)班，教學(xué)使用一些基本日常用語，并能用英語介紹自己，增強了留守兒童的學(xué)習(xí)興趣。同時，組織讓那些學(xué)生在完成作業(yè)后來電子閱覽室上網(wǎng)學(xué)習(xí)時事政治、奇聞異事、世界名著等，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)網(wǎng)上的一些實用知識。在學(xué)生中間宣傳一些綠色的網(wǎng)絡(luò)知識，從而使得這些學(xué)生都能綠色上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，有些學(xué)生還能幫助管理員下載遠(yuǎn)程教育的課件，主動承擔(dān)起了維護網(wǎng)絡(luò)的職責(zé)。禹溪村假日學(xué)校的做法得到了全村村民的大力支持，也取得了較好的反響。禹溪村關(guān)工組總結(jié)出了一套管理制度和方法，我們街道要求其他村根據(jù)自身的實際條件，也要重視留守兒童的工作，據(jù)了解里坂、沙園等村也在不同程度上做了這方面的工作。二、把開展農(nóng)村未成年人心理知識、健康文化和技能培訓(xùn)教育結(jié)合起來。

從201*年開始，我們做了“探索農(nóng)村未成年人心理問題沙漠化問題，杜絕邊緣人群的危機化傾向”這項特色工作。這項工作的主要對象是農(nóng)村青少年。我們街道內(nèi)有13個行政村，有部分初高中畢業(yè)生走向社會，且這些青少年的居住地都在城郊結(jié)合部。隨著城市化的態(tài)勢日漸加快，城市的生活方式，對農(nóng)村未成年人尤其是貧困未成年人的吸引力不言而喻，農(nóng)村未成年人輟學(xué)后，頻繁地出入于城鄉(xiāng)之間，親眼目睹城市生活的豐富多彩，回到農(nóng)村又不愿意接受貧困的現(xiàn)實，成為徘徊于城市和農(nóng)村之間的邊緣群體。特別是年輕氣盛的他們，渴望能在城市有所作為，當(dāng)事與愿違時，內(nèi)心的對抗性，邊緣性和暴力性就會在積壓、憤怒中潛在生長。成為自身心理健康和危害社會的不良因素。針對這一現(xiàn)象，我們街道對村里的社會青少年進行摸底排查，列出名冊。做了三方面的工作：一是聘請心理老師組織了一次未成年人心理健康知識講座，通過鼓勵引導(dǎo)，解開了他們的心理疙瘩；二是與剡湖成校一起舉辦文化技能補習(xí)班。使他們掌握了一技之長，激發(fā)其創(chuàng)業(yè)積極性和成功率，把他們的消極心理因素轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)中的積極因素因素，減少不穩(wěn)定因素。三是，舉辦了一次城鄉(xiāng)青少年聯(lián)誼會，通過相互接觸了解，達(dá)到了城鄉(xiāng)青少年的情感心理互補，引導(dǎo)他們積極向上，充滿活力的健康生活。這項工作開展了兩年，收到了一定的效果，這項工作是創(chuàng)新工作，我們還將在方法上進一步改進和完善，真正能讓農(nóng)村青少年積極、愉快地參與，得到身心健康，做一個新農(nóng)村建設(shè)中的排頭兵。

三、把校內(nèi)學(xué)生的道德教育與社會的進步，改革開放30周年成果教育結(jié)合起來。

三年來，我們在街道中小學(xué)生中開展了“愛的教育剡湖孩子情感日記”征文比賽，要求孩子們把握身邊的平凡點滴，留意生活的細(xì)致瞬間，用最真實的情感抒寫對自然的博大之愛、對朋友的友誼之愛、對家庭的親情之愛、對社會的無私之愛以及對國家民族的莊重之愛。通過比賽，激發(fā)了學(xué)生們的情感，寄托了學(xué)生們愛的情懷，傳播了學(xué)生們的愛的種子。如里坂中學(xué)初二（2）班學(xué)生張青青同學(xué)，她寫的家鄉(xiāng)的變化，讓人感慨。她在日記中寫道，家鄉(xiāng)從前的泥路變成寬闊的公路，土坯房變成了小洋房，小轎車、摩托車代替了自行車，高檔的電器進入了家中，聽長輩們回憶農(nóng)民生活的翻天覆地變化，農(nóng)民富了，生活條件得到了極大的改善，從心底里稱贊黨的富民政策好，改革開放好。開展中華民族傳統(tǒng)美德教育也是我們街道的特色教育。幾年來，在小學(xué)里經(jīng)常對學(xué)生講傳統(tǒng)美德故事，在中學(xué)里要求學(xué)生摘抄傳統(tǒng)美德警句格言，通過教育，學(xué)生的道德品質(zhì)有了明顯的提高，對我們中華民族的傳統(tǒng)美德有了更深的理解。學(xué)生“知禮儀、明廉恥、守紀(jì)律、行道義”已形成了一個氛圍。

四、把“五老”志愿者的老少牽手活動與開展“十個一”的活動結(jié)合起來。

我們街道的“五老”隊伍成員，一直來在關(guān)心未成年人工作方面工作做得很多，幾年來開展“老少牽手”系列活動，在社區(qū)居民中已深入人心。在青少年學(xué)生中開展“十個一”活動，“五老”志愿者們不顧自己年事已高，積極主動地做關(guān)心未成年人工作，為青少年作輔導(dǎo)報告6次，受教育學(xué)生2160人；為青少年健康成長寫有教育意義的文章4篇，為營造育人環(huán)境提建議7條；為維護青少年合法權(quán)益做好事21件；就青少年教育問題做專題調(diào)查1次；同青少年進行談心活動216次；向青少年傳授科技知識1項；幫教失足青少年1人；為貧困學(xué)生提供資助600元；為青少年做實事好事46件。在這個活動中涌現(xiàn)出了像李華進老人幾年來為鄰居弱智兒童義務(wù)接送上學(xué)，周飛麟老師退休后義務(wù)為一些家境不好的學(xué)生提供課外輔導(dǎo)。周老師制作了一副孝道撲克，這副撲克中用中英文兩種文字，還在牌面上寫著54篇孝道格言，這副孝道撲克，目前已作為我市著名風(fēng)景旅游景點百丈飛瀑的對外宣傳名片。又編寫了《家教精華與孝敬集錦》一書，共十五萬字，該書收集了古今中外一些名人的家教精典。在該書的扉頁上還自創(chuàng)了一道《勸孝歌》。用多種途徑來關(guān)心未成年人的健康成長。

以上是我們街道如何進行各類未成年人對象開展教育的一些創(chuàng)特色工作。由于有些剛在嘗試，不夠成熟。

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提升思想道德建設(shè)水平，打造文明和諧美麗青春

(精神文明)

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到國家前途和民族命運。因此，新村街道工委十分重視未成年人的思想道德建設(shè)工作，始終將加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作擺在突出位置，作為街道精神文明建設(shè)的重點工作；始終堅持以人為本緊密結(jié)合實際，針對轄區(qū)未成年人身心健康成長的特點，教育和引導(dǎo)未成年人樹立遠(yuǎn)大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極探索新時期未成年人思想道德建設(shè)工作的發(fā)展方向。

一、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，搭建平臺，系統(tǒng)性地開展未成年人思想道德建設(shè)工作

未成年人教育工作功在當(dāng)代，利在千秋。街道工委非常重視未成年人教育工作，把關(guān)心、幫助未成年人健康成長工作作為一項精神又明建設(shè)的重要工程。一是統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。新村街道工委成立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署未成年人思想道德建設(shè)，將其納入首都文明區(qū)創(chuàng)建工作。同時，街道所轄31個社區(qū)由書記、主任負(fù)責(zé)落實和督促社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作，提高社區(qū)對末成年人思想道德建設(shè)工作的重視程度，并強化社區(qū)的陣地優(yōu)勢，保障工作的有效組織和開展。二是健全組織。街道工委在領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，還成立了關(guān)心下一代工作協(xié)會，協(xié)調(diào)部署相關(guān)工作，并積極做好動員宣傳工作，號召轄區(qū)內(nèi)熱心于未成年人教育工作的黨員和群眾加入，增強了社會力量基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)，同時，為進一步樹立青少年正確的人生觀、世界觀、價值觀，街道、社區(qū)通過促進學(xué)校、家庭、關(guān)協(xié)的互動，切實加強健全青少年教育網(wǎng)絡(luò)，注重對他們的關(guān)心、引導(dǎo)、溝通，讓青少年離校不離教，使得未成年人思想道德教育工作走上了規(guī)范化、制度化和經(jīng)�；�的軌道。

二、著眼實際，放開思維，積極開展形式多樣內(nèi)容豐富的特色活動

在新村街道工委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，轄區(qū)31個社區(qū)積極發(fā)揮主觀能動性，發(fā)散思維，利用市民學(xué)校、大講堂等實踐陣地優(yōu)勢，組織開展形式多樣內(nèi)容豐富的思想道德建設(shè)活動，全方位地調(diào)動未成年人的學(xué)習(xí)積極性，確保青少年健康的成長。

1、“三層教育體系”結(jié)合，全面提升未成年人思想道德水平。

將家庭教育，學(xué)校教育，社區(qū)教育相結(jié)合，使三者形成合力，提高未成年人思想道德素質(zhì)，法制觀念和自我保護意識，實現(xiàn)社區(qū)的和諧穩(wěn)定。例如利用市民學(xué)校，開辦“青少年星光自護課堂”，向孩子們傳授課堂外學(xué)不到的安全常識及與人交往中的注意事項等。2、“兩著眼”，創(chuàng)建未成年人教育新特色。

一是著眼理想信念樹立，開設(shè)教育輔導(dǎo)站。根據(jù)一些未成年人理想信念模糊、生活境遇坎坷的實際，開設(shè)社區(qū)教育輔導(dǎo)站，組織律師、教師擔(dān)任義務(wù)輔導(dǎo)員，社區(qū)干部組建理想信念引導(dǎo)組、貧困娃娃幫扶組，支持性小組幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；及時做“問題”娃娃的思想引導(dǎo)工作，糾正他們的認(rèn)識偏差；積極幫助貧困娃娃解決實際困難、度過生活難關(guān)。

二是著眼品質(zhì)教育，參與首都文明區(qū)建設(shè)。201*年是豐臺區(qū)創(chuàng)建首都文明區(qū)的關(guān)鍵年，新村街道工委注重發(fā)揮未成年人的創(chuàng)造力，積極號召和組織青少年參與社區(qū)精神文建設(shè)，增強他們的責(zé)任意識和主人翁意識。如成立青少年文明志愿者服務(wù)隊，利用業(yè)余時間，開展環(huán)境衛(wèi)生、孝親愛老、社會秩序引導(dǎo)、文明宣傳等活動，提高青少年的綜合素質(zhì)。通過開展豐富多彩的未成年人道德建設(shè)活動，大力普及“愛國守法、明札誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范教育，提高了社區(qū)內(nèi)未成年自身的道德修養(yǎng)。同時也使得未成年人更加樂于參與街道、社區(qū)和學(xué)校的思想道德建設(shè)實踐活動，豐富了他們的業(yè)余生活。

三、滿懷信心，展望未來，多點結(jié)合，爭創(chuàng)佳績201*年新村街道工委會繼續(xù)緊密圍繞首都文明區(qū)創(chuàng)建和“北京精神”特色街區(qū)建設(shè)等核心工作，以落實十八大精神為指導(dǎo)，根據(jù)街區(qū)實際情況，多點結(jié)合，在以下方面開展深層次的實踐工作，爭創(chuàng)新成績。

1、開展愛國主義教育。開展愛國主義教育活動，培養(yǎng)未成年人的愛國情懷。讓未成年人在廣泛參與中受到理想信念、愛國主義、國情和形式政策教育。

2、培養(yǎng)青少年讀書的好習(xí)慣，開展系列讀書活動，增強青少年的科普知識。

3、突出重點，豐富活動內(nèi)容，圍繞創(chuàng)建首都文明區(qū)成果，繼續(xù)探索，加強宣傳，提高未成年人思想認(rèn)識。

4、明確以愛施教，以愛育人的工作思路。關(guān)注特殊家庭子女，加大服務(wù)力度。

5、挖掘社區(qū)資源，提倡資源共享體制建設(shè)。利用轄區(qū)單位、學(xué)校等所有利于開展未成年人法制教育陣地，以法律進校園活動為切入點，加大法制宣傳力度，強化未成年人法制道德意識。

6、大力開展艱苦奮斗教育。社區(qū)針對現(xiàn)在青少年中存在的嬌氣懶惰、不能吃苦、講吃講穿的不良風(fēng)氣，發(fā)動更多的未成年人加入社區(qū)志愿者隊伍，積極參加社區(qū)組織的義務(wù)大掃除、慰問孤寡老人等活動。（宣傳部耿虎山）

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