08報關1班08-09第二學期班主任工作總結

08-09學年第二學期班主任工作總結

本學期根據院系工作安排，我繼續(xù)擔任了08報關1班班主任工作。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，并且結合我院的辦學理念和宗旨，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則，本學期我做了如下幾方面的工作：

一、對學生進行思想品德教育（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠大理想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。（2）對學生進行量化考核

按照學院《日常行為規(guī)范》的要求對學生的紀律，學習，衛(wèi)生，早操等各方面的表現進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。

二、重視班委班風建設

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。（1）、完善培養(yǎng)班干部隊伍

經歷了第一學期，我和同學們對班委有了進一步的了解，有勝任的，有合格的，也有不稱職的。因此很有必要對班委進行調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的。但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（2）、增強班級的凝聚力集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒，不違紀；勞動生活上互相幫助；課余班里組織了豐富多彩的活動如知識競賽、辯論賽、演講比賽、體育競技類的比賽等。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，同時定期在班里舉行學習經驗交流會。提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為以后踏入社會并且能立足，打下良好基礎。四、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作更上一層樓！

08報關1班201*年6月26日

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北京市實用高級技術學校

201*至201*學年第二學期

班主任工作總結

陶佳婧

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又到了一個學期的期末了，08高動2班的學生經過成考，經過分班，經過了這么多事情之后，要有一個小結，想說的話很多，這些年與孩子的感情已經很深了，實在是想象不到，如果他們畢業(yè)了，我會不會跟第一個班級一樣，空落落的很久才能恢復！不管他們有什么樣的問題出現，不管我有什么牢騷，總體講，我是非常愛他們的！愛每一個我的孩子！

本學期我的總結如下：

一、規(guī)范班級制度，德育量化管理學生

班主任要管理好一個班級，用什么方法最有效呢？這個問題我一直在思考。借鑒很多方法，管理班級應該是民主與法制的結合。我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。在事先與主要班干部的具體討論通過后，我們班實行公正、合理、完整、嚴格的中學生日常行為規(guī)范量化表制度，并抓好各項常規(guī)工作，包括出勤、課堂紀律、統一著裝、戴團徽、自習、值日、好人好事等方面。所謂一日常規(guī)量化表管理。即每天由兩名值日班長通過登記一日常規(guī)量化表，做好上述各項管理工作，每天放學前公布當天的登記結果，每周公布一周以來的統計結果，在期末時匯總每個人的得分情況。做到獎懲分明，為期末綜合素質評定提供客觀、公正的依據。

班里總是由遲到的學生，經過規(guī)定、勸說、教育、治理，效果明顯好轉，但是薛鵬還是遲到，多次的教育、并與家長聯系，還是沒有好的效果，與領導商量給了一個處分，總體來說，孩子還是很好的，主要是跟其他班級的學生有比著的，覺得可以法不責眾，處分后，效果明顯有了改觀。學生對他這樣的行為也給予了明確的態(tài)度。這樣我再表示體諒他的客觀情況的同時，讓他體會到壓力和愛心。盡可能克服困難，做到不遲到的效果。

二、教育培養(yǎng)班干部，調動全班同學的積極性

要組織一個成功的班級，班主任還要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。因此，我特別重視班干部的隊伍建設。在第一學期開學前，我特地調查原1班學生的情況，盡可能的讓兩個班的學生一致，別讓他們有后娘的感覺，所以我把班長定為原1班的學生，并告知全班，經過大半學期的相處后，班干部明確了自己所承擔的義務和責任，在同學當中樹立威信，調動全班同學的積極性，共同參與到班級管理中去，我“下放權利”，

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事先申明，班級各項積極分子，到時根據每個同學在班級事務中的參與程度和平時的表現，由相關的班干部來集中評定。因為管理規(guī)范，我班基本達到了人人有事做，事事有人管的目的，全班同學擰成一股繩，形成團結奮進的大家庭。

班長紀悄然盡職盡責，不管是誰做值日，她都會一直盯到最后，我從來都沒有這樣要求過，但是她堅持了一個半學期的時間，對于上大專的學生實屬不易；并且事事想在我的前面做好很多工作，遇到問題積極想辦法，找我來商量。真正發(fā)揮了班長的表率作用！

三、充分利用班會，全方位做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1．在班會課上對全班進行思想教育

俗話說得好，“牽牛要牽牛鼻子”。作為班主任首先必須知道學生的想法和存在問題，然后才能有針對的做全體學生的思想工作。比如，我要求學生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求；教育學生不要早戀等等。我知道直接點名批評學生不合適，會傷到孩子，所以遇到問題，我不點名，利用班會，在班內說事情，引以為戒，說好的事情要說話算數，我們所有人一致通過的事情就要遵守，這樣發(fā)揮他們的主人翁的精神，似乎他們自己的事情自己說了算，同時也達到了管理班級，和教育個別學生的目的。

2．每一次活動前后作好思想動員和總結

不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。如:籃球賽要積極參加，要注意安全。盡管這學期出現了李夢飛的事情，這種不可預期的突發(fā)事件，但是整體來講，學生對學�；顒舆�是比較積極的！在校領導的幫助和協調解決中，事情圓滿的結束了，感謝領導的幫助與指導！我也學到了要如何預防和解決突發(fā)事件的方法！

4．做好個別同學的思想工作

隨著工作年齡的增長，在工作方法上，我更多會讓理智代替感情用事。體會很深的一點就是，若真想教育好學生，就一定要想到用什么方式讓他能心服口服地接受，否則不如不要急著去教育他。因此，盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等

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自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。對于李夢飛、明海洋、張躍、劉敬一這幾個學生，一直都是頭疼的主兒，我采取個個擊破，劉敬一發(fā)現他喜歡電腦，我就安排他當班內的網管，管理電腦維修，在全班面前不吝嗇的表揚他，發(fā)現我讓他做值日都很積極了，而且忘記戴團徽，我罰款，他是第一個積極主動上交的，各個事情在態(tài)度上就發(fā)生了180度的大轉變。對于明海洋，在李夢飛出事情的時候，我拉著明海洋讓他主動帶著學生道歉，疏散學生，維持紀律，并且表揚他沉著冷靜，安排他為值日組長，他積極地答應了。他是從來都不做值日的學生。張躍總是跟我打招呼，但是就是天天玩兒不學習，我上課的時候就告訴張躍，他做的東西不好，可是他旁邊女生做得很好，這樣他太丟面子了，他可以求助我，這樣幫助他挽回面子，在開玩笑的過程中，他認真地把作業(yè)做了，以后的幾次作業(yè)也非常的積極認真！

四、建立激勵和獎勵機制，形成積極向上的良好班風、學風

對于大專班的學生說多了孩子會煩，說少了他們還不長記性。我就把各種獎罰機制一次性詳細的說明白，大家全都通過，以后我不羅嗦，實行幾次，讓他們看看后果不太好。這樣他們就會大體上按照規(guī)定行事，重點是班里有班干部能夠主持規(guī)定！

五、落實鐵的紀律，愛的教育的教育理念，建立平等、和諧的師生關系對同學嚴的同時切莫忘了愛。師生之間應相互信任，彼此尊重。在開展工作中，我用實事求是的態(tài)度和真摯的感情對待學生，開啟了學生的心靈之窗，使班級工作在和諧的氣氛中進行。從思想、學習、生活上多關心體貼學生，就會促進師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴，真正把老師當成朋友。尤其是單親家庭、父母基本不在孩子身邊、家庭經濟困難的同學，這些都是班主任要給予更多關心和幫助的。在轉化后進生方面，一方面，要努力挖掘后進生的閃光點，及時給予表揚和鼓勵；另一方面，對他們（尤其是很有個性的個別學生）的缺點和問題先持一種寬容態(tài)度，“退一步是為了更進一步”，在避免正面沖突后，利用學生對老師的態(tài)度不抵觸的有利時機，再真誠地指出他（她）的問題和缺點，讓他（她）容易接受你的批評和建議。

對于做班主任總覺得孩子在矯情，總是在懷疑他們，總是覺得孩子做的還不夠好，實際上換個角度看他們，即便是假的，把它當成真的來對待，孩子也會用真誠的心來對待你！我堅信用愛來溫暖他們，即便在這短短的幾年內不會起到太大的變化，但是畢業(yè)以后他能用幾秒鐘突然想起我來，或者突然想起我說過的幾句話，我已經滿意了！我起到了我的作用，我起到了32個孩子媽媽的作用！

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