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201*年三合街道校園周邊交通安全促進(jìn)項(xiàng)目半年總結(jié)

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201*年三合街道校園周邊交通安全促進(jìn)項(xiàng)目半年總結(jié)

201*年三合街道校園周邊交通安全促進(jìn)項(xiàng)目半年總結(jié)

三合街道大多數(shù)學(xué)校都靠近街道、公路。接送孩子的家長(zhǎng)多,接送孩子和過(guò)往的車(chē)輛多,學(xué)生上下學(xué)時(shí)段街道擁擠。雖然經(jīng)過(guò)幾年的努力,各種情況有所好轉(zhuǎn),領(lǐng)導(dǎo)和師生交通安全意識(shí)增強(qiáng)了,出現(xiàn)的小事故也減少了。但年初時(shí)我們找到了存在的一些問(wèn)題,一是學(xué)生交通意識(shí)薄弱,學(xué)生交通知識(shí)相對(duì)貧乏,存在麻痹思想、存在僥幸心理,家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)不力、缺乏安全示范性教育,二是校園周邊的交通安全環(huán)境存在隱患,為了通行方便,90%的中小學(xué)校都建在干道旁邊,學(xué)生上下學(xué)要借用通行道路。交通最為繁忙,人車(chē)流量最為集中的道路,交通擁堵的矛盾十分突出。三是校園周邊環(huán)境,占道擺攤嚴(yán)重,因?qū)W生是個(gè)巨大的市場(chǎng),受利益的驅(qū)使,各種小攤小販層出不窮。在校園周邊隨意擺攤占道,有的將門(mén)面外的街道變成“私有財(cái)產(chǎn)”,隨意將攤點(diǎn)擴(kuò)充在外。再加上家長(zhǎng)接送小孩車(chē)輛隨意?。

根據(jù)存在的問(wèn)題我們采取的措施是:

(1)在領(lǐng)導(dǎo)小組龔仕芳組長(zhǎng),陳文哲、林大木副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在綜治辦、教管中心、派出所、安監(jiān)辦、教委、縣消防大隊(duì)、藥監(jiān)局、各中小學(xué)、幼兒園的共同配合下。全體成員能履行職責(zé),能按時(shí)參加三合街道學(xué)校工作組會(huì)議,并能共同討論、確定項(xiàng)目組計(jì)劃和目標(biāo),能及時(shí)指導(dǎo)各中小學(xué)食堂食品安全工作的正常進(jìn)行,并能配合學(xué)校進(jìn)行食堂食品安全知識(shí)的宣傳。

(2)各校(園)加強(qiáng)了交規(guī)安全教育。開(kāi)展了多種形式的交通安全教育活動(dòng),通過(guò)召開(kāi)交通安全、法制教育工作會(huì)5231次。聘請(qǐng)交警現(xiàn)場(chǎng)分析案例,觀看光碟,對(duì)師生進(jìn)行交通安全警示教育,提高了學(xué)生對(duì)交規(guī)的知曉程度和自覺(jué)遵守交規(guī)的行為。

(3)各校(園)做好了學(xué)生集中離校(或入校)時(shí)校門(mén)口人群疏導(dǎo)工作。由于要求了在放學(xué)(或上學(xué))前敞開(kāi)學(xué)校大小門(mén),并安排保安到校門(mén)口疏導(dǎo)密集的人群,交警隊(duì)在學(xué)校周邊實(shí)行限行單向行駛措施,每天上午7點(diǎn)8點(diǎn),中午11點(diǎn)半12點(diǎn)半,下午16點(diǎn)17點(diǎn),由交警值勤,車(chē)輛單向行駛。防止了因?qū)W生擁擠而出現(xiàn)的安全事故。

(4)各校(園)外設(shè)立了警示牌,在校門(mén)口左右各50米地方設(shè)立了警示牌“前方學(xué)校,減速慢行”,以告誡來(lái)往車(chē)輛司機(jī),告誡學(xué)生注意交通安全。同時(shí)通過(guò)班級(jí)黑板報(bào),校園廣播等多種形式和窗口,宣傳交通法規(guī),提醒學(xué)生遵守交規(guī)。

(5)建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)多方聯(lián)手,多次對(duì)我

校(園)周邊道路暢通情況進(jìn)行整治。同時(shí)把交通安全問(wèn)題列入了告家長(zhǎng)書(shū)中的專項(xiàng)內(nèi)容,印發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》萬(wàn)余份,爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的配合。同時(shí)每所學(xué)校開(kāi)展了交通安全文明行動(dòng),給每個(gè)學(xué)生發(fā)放了文明交通信息卡,開(kāi)展了“青少年文明交通勸導(dǎo)”活動(dòng),組織了學(xué)生街頭執(zhí)勤,教育了廣大市民遵守交通規(guī)則。

(6)、交警大隊(duì)對(duì)校園周邊道路交通安全設(shè)施設(shè)置情況進(jìn)行了一次全面的普查,對(duì)破損、失效、丟失及應(yīng)設(shè)未設(shè)的交通標(biāo)志標(biāo)線等安全設(shè)施進(jìn)行記錄,并進(jìn)了安裝。對(duì)校園周邊道路停車(chē)需求進(jìn)行普查,結(jié)合實(shí)際合理設(shè)置臨時(shí)停車(chē)泊位,在上下學(xué)時(shí)段加強(qiáng)對(duì)接送學(xué)生車(chē)輛停放的組織管理。對(duì)轄區(qū)內(nèi)校車(chē)數(shù)量、安全技術(shù)狀況,以及駕駛員資格、交通事故和違法等情況,進(jìn)行全面摸底排查,完善建立校車(chē)、駕駛員檔案。

(7)、完善了制度,規(guī)范了管理。項(xiàng)目組成員能按時(shí)參加三合街道學(xué)校安全工作組例會(huì),能及時(shí)向項(xiàng)目組匯報(bào)工作進(jìn)度及遇到的問(wèn)題,通過(guò)共同協(xié)商解決,保證了項(xiàng)目的順利開(kāi)展。同時(shí)各中小學(xué)幼兒園能定期在本校(園)工作會(huì)議上安排,能查找薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)解決存在的問(wèn)題。

(8)開(kāi)辟了安全教育專欄625期,組織了學(xué)生開(kāi)展交通安全教育畫(huà)展12次、交通安全知識(shí)征文859篇,通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,提高了學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的認(rèn)知力。

我們?nèi)〉玫某煽?jī)和存在的問(wèn)題通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校校園周邊交通安全的整治活動(dòng),學(xué)校周邊安全形勢(shì)進(jìn)一步好轉(zhuǎn),學(xué)生交通安全意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng),特別是通過(guò)交巡警平臺(tái)的設(shè)置,學(xué)生上學(xué)、放學(xué)更加安全。

三合街道學(xué)校安全項(xiàng)目組

二一三年六月二十日

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201*年三合街道校園周邊交通安全促進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施方案

一、立項(xiàng)原因

三合街道學(xué)校校園周邊交通安全促進(jìn)工作,經(jīng)過(guò)三年的努力,雖然大多數(shù)學(xué)校都靠近街道、公路干道。雖然接送孩子的家長(zhǎng)多,接送孩子和過(guò)往的車(chē)輛多,但學(xué)生上下學(xué)時(shí)段街道不擁擠了,呈現(xiàn)出了井然的序的現(xiàn)象,一是得益于領(lǐng)導(dǎo)和師生交通安全意識(shí)增強(qiáng)了,存在的麻痹思想、存在的僥幸心理減少了,家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)教育增加了,校園周邊的交通安全環(huán)境也得到了改善,學(xué)生上下學(xué)要借用通行道路。交通最為繁忙,人車(chē)流量最為集中的道路,因?yàn)橛薪痪蛯W(xué)校校警的共同參與,使得井然有序了。校園周邊環(huán)境,占道擺攤、家長(zhǎng)接送小孩車(chē)輛隨意?康惹闆r較在層度得了了遏制。本年度跟據(jù)以上情況各種干預(yù)措施不能減少,只能更進(jìn)一步做細(xì),力爭(zhēng)在201*年校園周邊交通責(zé)任安全0事故發(fā)生。二、工作目標(biāo)

1、學(xué)校、幼兒園周邊道路,年內(nèi)無(wú)涉及師生的重大以上交通事故發(fā)生,校車(chē)管理實(shí)現(xiàn)零事故。

2、進(jìn)一步完成學(xué)校、幼兒園周邊道路交通安全設(shè)施設(shè)置齊全、清晰、有效。

3、進(jìn)一步做好學(xué)校、幼兒園周邊道路交通安全、有序、暢通,無(wú)妨礙安全通行的交通違法占道行為。

4、加強(qiáng)實(shí)地演練,提高防患技能,最大限度地減少交通事故與傷害事件的發(fā)生,力爭(zhēng)學(xué)生交通事故年發(fā)生率為0。三、工作措施

(1)成立三合街道學(xué)校周邊交通安全促進(jìn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):龔仕芳(三合街道辦事處副主任,分管教育)副組長(zhǎng):林大木(豐都縣教委安穩(wěn)辦)陳文哲(三合教管中心主任)牽頭單位:三合街道教育辦公室

責(zé)任單位:街道團(tuán)委、婦聯(lián)、綜治辦、教管中心、派出所、安監(jiān)辦、教委、縣消防大隊(duì)、藥監(jiān)局、各中小學(xué)、幼兒園

成員:蘭丹(平中)、秦正平(實(shí)。、代吉廷(一校)、鄭之淮(邯路)、譚在發(fā)(中心校)、馮永紅(城東派出所)、陳海軍(城西派出所)、陳明(安監(jiān)辦)、梁剛(縣消防大隊(duì))、王澤坤(司法所)、李世斌(衛(wèi)生院)、楊如平(交警大隊(duì))

(2)工作職責(zé)

1、參加三合街道學(xué)校安全工作項(xiàng)目組工作組會(huì)議;2、制定本項(xiàng)目組創(chuàng)建計(jì)劃和目標(biāo);

3、制定相關(guān)實(shí)施細(xì)則,指導(dǎo)各中小學(xué)做好學(xué)校周邊交通安全促進(jìn)項(xiàng)目;

4、做好交通知識(shí)的宣傳工作。(3)工作內(nèi)容

1、做好加強(qiáng)交規(guī)安全教育。開(kāi)辟安全教育專欄期,組織學(xué)生開(kāi)展交通安全教育畫(huà)展、交通安全知識(shí)競(jìng)賽,通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的認(rèn)知力。2、做好學(xué)生集中離校時(shí)校門(mén)口人群疏導(dǎo)工作。要求在每晌放學(xué)前敞開(kāi)學(xué)校大小門(mén),并安排保安到校門(mén)口疏導(dǎo)密集的人群,防止可能的因?qū)W生擁擠而出現(xiàn)的安全事故。

3、在學(xué)校內(nèi)外設(shè)立警示牌。在校門(mén)口左右各50米地方學(xué)校設(shè)立警示牌,告誡來(lái)往車(chē)輛“前方學(xué)校,減速慢行”提示標(biāo)語(yǔ),告誡學(xué)生出入校園注意交通安全。同時(shí)通過(guò)多種形式如班級(jí)黑板報(bào),校園廣播等窗口,宣傳交通法規(guī),提醒學(xué)生遵守交規(guī)。

4、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)手多次對(duì)我校周邊道路暢通情況進(jìn)行整治。同時(shí)把交通安全問(wèn)題列入告家長(zhǎng)書(shū)中的專項(xiàng)內(nèi)容,爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的配合。

5、每所學(xué)校開(kāi)展交通安全文明行動(dòng),給每個(gè)學(xué)生發(fā)放文明交通信息卡,每年開(kāi)展“青少年文明交通勸導(dǎo)”活動(dòng),組織學(xué)生街頭執(zhí)勤,教育廣大市民遵守交通規(guī)則。組織學(xué)生街頭執(zhí)勤,教育廣大師生自覺(jué)遵守交通規(guī)則。6、結(jié)合市教委精神落實(shí)“一校一警”承包責(zé)任制,以宣傳交通法規(guī)和交通安全常識(shí)為主題,學(xué)校、幼兒園,落實(shí)交通安全教育管理工作。7、完善制度,規(guī)范管理

項(xiàng)目組成員要按時(shí)參加三合街道學(xué)校安全工作組的例會(huì),及時(shí)向項(xiàng)目組匯報(bào)工作進(jìn)度及遇到的問(wèn)題,共同協(xié)商解決,保證項(xiàng)目的順利開(kāi)展。同時(shí)各中小學(xué)幼兒園要定期在本校(園)工作會(huì)議上安排學(xué)校周邊交通安全項(xiàng)目工作,查找薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)解決存在的問(wèn)題,并使之形成一種經(jīng)常性的制度。要做好會(huì)議記錄,詳細(xì)記錄會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、與會(huì)人員等情況。

8、建立監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制和制度。學(xué)生交通安全是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工作,各中小學(xué)幼兒園要主動(dòng)與交警部門(mén)聯(lián)系,取得交警部門(mén)的支持與配合。一定要深刻汲取交通安全事故血的教訓(xùn),舉一反三,警鐘長(zhǎng)鳴,積極采取措施,將學(xué)校交通安全工作安排到位,責(zé)任到位,措施到位,行動(dòng)到位,為

全體師生創(chuàng)設(shè)安全、和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

三合街道學(xué)校安全項(xiàng)目組

二一三年二月

友情提示:本文中關(guān)于《201*年三合街道校園周邊交通安全促進(jìn)項(xiàng)目半年總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*年三合街道校園周邊交通安全促進(jìn)項(xiàng)目半年總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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