高一通用技術(shù)教學計劃總結(jié)201*

高一通用技術(shù)教學計劃

一、指導思想

《普通高中通用技術(shù)課程標準（實驗）》（下簡稱《課程標準》）的頒布標志著我國課程改革步入了實質(zhì)性階段，基礎(chǔ)教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計思路，還是課程目標均為建國以來的首創(chuàng)。通用技術(shù)課程標準的內(nèi)容以提高學生技術(shù)素養(yǎng)、促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，堅持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一，注重國際經(jīng)驗與我國國情相結(jié)合，教育理念與教育實踐相結(jié)合、教育傳統(tǒng)與未來發(fā)展需要相結(jié)合，努力建設(shè)立足我國國情、體現(xiàn)未來走向、具有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術(shù)課程的新構(gòu)架。二、教材分析

本學期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計1”，使用的是文廣東科技出版社的教材�！凹夹g(shù)與設(shè)計1”是普通高中通用技術(shù)學習的導入模塊，皆在使學生理解技術(shù)及其性質(zhì)，經(jīng)歷一般的技術(shù)設(shè)計過程，并在九年義務教育中的勞動與技術(shù)學習的基礎(chǔ)上，形成結(jié)構(gòu)較為完整的技術(shù)素養(yǎng)。具體內(nèi)容有技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計的基礎(chǔ)、怎樣進行設(shè)計、設(shè)計的實現(xiàn)制作、設(shè)計的交流與評價。三、教學目標

通過本模塊的學習，學生將：

1、加深對技術(shù)的理解，增強使用技術(shù)的自信心和責任心；

2、了解設(shè)計的基本知識，熟悉設(shè)計的一般過程，初步掌握設(shè)計的基本思想和方法；3、通過設(shè)計的交流和評價，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學會多角度地思考問題。四、實施措施

1、在開學初將各班學生分為2-4人的技術(shù)小組，便于開展技術(shù)活動，每個小組的組長每周填寫《技術(shù)課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。

2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標“提高學生的技術(shù)素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展”設(shè)計、組織和實施教學活動，避免教學過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學。

3、教學中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學生對基礎(chǔ)知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應用，注重學生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術(shù)學習中的探究、試驗和創(chuàng)造，注重學生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。

4、在教學過程中一定要聯(lián)系學生實際，從學生生活出發(fā)，收集與技術(shù)有關(guān)的各種圖片、文字資料，營造輕松、愉快的學習氛圍，讓學生喜歡上技術(shù)課，使學生對“技術(shù)與設(shè)計1”形成濃厚的學習興趣。

5、通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程，在教學中要多跟其他學科的教師進行溝通和交流，掌握教材中所涉及的有關(guān)物理、歷史、化學、藝術(shù)等學科的知識。

五、教學理念

1、關(guān)注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術(shù)素養(yǎng)。2、注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)。3、立足科學、技術(shù)、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育。4、緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術(shù)和先進文化。5、豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。六、實施過程第三章怎樣進行設(shè)計7：第一節(jié)兩課時，第二節(jié)第六節(jié)各一課時時;第四章設(shè)計的實現(xiàn)制作4：共四節(jié)，每節(jié)各一課時第五章設(shè)計的交流與評價3：第一節(jié)一課時，第二節(jié)兩課時。

總復習3課時

高一通用技術(shù)教學工作總結(jié)

高一第一學期已結(jié)束，現(xiàn)在我對上學期的教學工作做以下總結(jié)：一、認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；

二、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

三、做好課后工作。認真批改作業(yè)，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、平時在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，上網(wǎng)博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。平時還培養(yǎng)學生的動手能力與團隊合作精神，在教學過程中要求以小組為單位，每一位同學都要積極參與，設(shè)計一把椅子，努力設(shè)計出優(yōu)秀的作品，并進行評比。

六、存在的問題。《通用技術(shù)》課是新開設(shè)的課程，知識結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對兩本書的知識點進行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來，這些都有待以后改進。

在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮。

擴展閱讀：201*--201*學年度第一學期高一通用技術(shù)教學計劃

教師工作計劃與進度高一年級通用技術(shù)科

201*至201*學年度第一學期

學現(xiàn)生狀知分識析本主學要期任

技術(shù)與設(shè)計1是通用技術(shù)九個模塊之一，是高中年級必修課程。技術(shù)與設(shè)計1是高一年級必修課程，對于初學的學生要善于引導，提高學生對技術(shù)理論的理解，培養(yǎng)學生具有把科學理論轉(zhuǎn)化為技術(shù)理論的理念。本學期高一年級比較接受能力好的班級有（5）（6）、（7）、（8）、（11）；其他的班級接受能力一般的班級有（9）、（10）、（12）、（13）、（14）、（15）。本學期的教學主要任務是通用技術(shù)九個模塊之一的內(nèi)容即技術(shù)與設(shè)計1，技術(shù)與設(shè)計1是高一年級必修課程。本學期教學內(nèi)容是1.第一章走進技術(shù)世界、第二章步入設(shè)計殿堂、第三章體驗設(shè)計實踐。重點：1說明技術(shù)的內(nèi)涵，介紹技術(shù)的性質(zhì)，技術(shù)與科學的關(guān)系，讓學生對技術(shù)及其性質(zhì)有一個全面的認識，為以后學習打下必要的基礎(chǔ)，起到鋪墊的作用，并激發(fā)學生對學習技術(shù)的興趣。教務學和的重點教點材和的難重點2闡述了什么是設(shè)計，設(shè)計的特性和基本原則，設(shè)計在技術(shù)中的地位以及與技術(shù)的關(guān)系。3掌握設(shè)計過程主要環(huán)節(jié)的基本要求，如何確定設(shè)計課題，制定設(shè)計方案，進行設(shè)計表達，如何將有關(guān)設(shè)計的原則、設(shè)計的評價、設(shè)計的交流等方面的技術(shù)思想和方法予以靈活運用。重點：1.技術(shù)的產(chǎn)生，技術(shù)發(fā)明與革新對技術(shù)發(fā)展、人類生活和社會進步的重要意義；技術(shù)的綜合性、實踐性和中介性；技術(shù)應用的雙刃劍作用，持續(xù)發(fā)展的觀念；知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性，專利的作用及相關(guān)規(guī)定。2設(shè)計的一般過程及其特點；理解設(shè)計的基本原則；設(shè)計對技術(shù)發(fā)展的作用。3確定設(shè)計課題方法；進行設(shè)計方案構(gòu)思；用技術(shù)語言表達設(shè)計，進行技術(shù)交流。難點：1.技術(shù)的內(nèi)涵；技術(shù)的自然屬性和社會屬性；技術(shù)發(fā)明與革新的內(nèi)涵；關(guān)于技術(shù)的中介性，以及技術(shù)與科學的區(qū)別；了解可持續(xù)發(fā)展觀念產(chǎn)生的背景和內(nèi)涵，明確技術(shù)發(fā)展的方向；知識產(chǎn)權(quán)及專利的含義。2對設(shè)計特點的認知與內(nèi)化；分析案例時權(quán)衡原則之間的關(guān)系；理解設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系。3在確定設(shè)計課題時，如何進行合理的設(shè)計定位；在選擇和評價方案構(gòu)思時，

如何體現(xiàn)出正確的思路；徒手畫技能；繪制圖樣的訓練。提量高的教措學施質(zhì)1上好課，寫好教案，上好每一節(jié)課，做好課前工作，課后評價工作，抓住教學重點，突破教學難點，關(guān)鍵在于教學過程，要把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維課程目標融合為一體，并使其有機地融于整個通用技術(shù)課的教學過程中，有利于幫助學生實現(xiàn)三維目標。2要領(lǐng)悟“以人為本”的設(shè)計思想,關(guān)注技術(shù)產(chǎn)品與自然環(huán)境、社會經(jīng)濟、道德倫理的密切關(guān)系及相互作用,增強社會責任感,能對一些技術(shù)產(chǎn)品作出評價,并提出改進建議.3引導學生進行探究式學習；重視技術(shù)思想和方法的學習指導；重視各種技術(shù)活動的具體指導，倡導合作性的學習方式；注重信息技術(shù)在教學中的使用；重視對學生進行安全教育。4在教學中要從學生的實際出發(fā)，激發(fā)學生探究的興趣，讓學生掌握探究的要素和特征，注意發(fā)揮每一個學生的積極性，最大限度地發(fā)掘每一個學生的潛能，讓學生積極主動地參與探究過程，獲得直接經(jīng)驗。5以本校的學生特點，引導學生的學習方法，適當要求學生做出簡單的模型制作，同時要進行設(shè)計出簡單的產(chǎn)品的技術(shù)交流。

教學內(nèi)容具體安排表周次123456789授課內(nèi)容1.1技術(shù)源于人類的需求和愿望1.2技術(shù)的發(fā)明與革新1.3技術(shù)需要綜合知識1.4技術(shù)應用的兩面性1.5知識產(chǎn)權(quán)及其保護復習2.1揭開設(shè)計的面紗（一）2.1揭開設(shè)計的面紗（二）2.2設(shè)計的基本原則（一）102.2設(shè)計的基本原則（二）11中考122.3設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系13復習143.1設(shè)計課題的確定

153.2設(shè)計方案的制定163.3設(shè)計的表達與交流（一）173.3設(shè)計的表達與交流（二）183.3設(shè)計的表達與交流（三）19復習20復習2122

復習期末考試

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