高中語(yǔ)文教研組總結(jié)
201*-201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期語(yǔ)文教研組在教學(xué)處、教科處的指導(dǎo)下，積極創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，切實(shí)開展主題研討活動(dòng)，加大課堂改革力度，緊抓語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)提升教育，在全組老師的共同努力下，較好完成了本學(xué)期教研教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)教研能力。
為了加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，利用教研會(huì)時(shí)間，我們認(rèn)真組織了七次集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《201*年高考語(yǔ)文考試說(shuō)明》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等教學(xué)理論，9月17日，在圖書館進(jìn)行“如何提高文言文課堂教學(xué)效果”集中理論學(xué)習(xí)一次。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解語(yǔ)文新課改信息，開拓了自己的教學(xué)視野，提升了教學(xué)思想認(rèn)識(shí)。“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識(shí)，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注重運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思；教研會(huì)上各抒己見，共同提高。二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)研究工作中的重中之重。扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。
1、認(rèn)真開好互研會(huì)，夯實(shí)集體備課責(zé)任，加大集體備課力度。本學(xué)期，高一高二高三共召開集體備課會(huì)54次，每次均有明確主題，有中心發(fā)言人，每人精心準(zhǔn)備課時(shí)教案、學(xué)案、課件，為提高本組本學(xué)科課堂教學(xué)效率奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2、認(rèn)真組織高二“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)提高了本組教師的執(zhí)教水平。9月4日、5日，王磊老師、薛睿琪共同執(zhí)教《邊城》，緊扣文本，巧妙構(gòu)思，不同教學(xué)方法收到不同教學(xué)效果。3、結(jié)合教研組課題“如何提高文言文課堂教學(xué)效率”，認(rèn)真組織教研主題研討活動(dòng)，提高本組教師課例研討水平。本學(xué)期，教研組確定了學(xué)期教研課題“如何提高文言文課堂教學(xué)效率”，各位教師積極參與，學(xué)習(xí)筆記、體會(huì)，論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，形式多樣。9月12日，語(yǔ)文組教師在校多功能廳觀看崔媛老師《歸去來(lái)兮辭》課例，并進(jìn)行課例研討，對(duì)文言文課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步推廣了課題效果。4、積極參與大課堂專題講座，突出學(xué)科知識(shí)融合。12月25日，樊潔老師給高一小班學(xué)生做了《蘋果的故事》專題講座。通過(guò)“大課堂”活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到了靈活多樣的語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)會(huì)了思考總結(jié)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，提升了知識(shí)總結(jié)融合能力，也感受到了語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)的魅力。5、進(jìn)行學(xué)期分析，促進(jìn)年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)整體提升。教研組在11月5日、進(jìn)行了中期學(xué)情分析，各互研組從試題結(jié)構(gòu)、學(xué)生答題情況、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施等方面對(duì)考試進(jìn)行有效分析，總結(jié)得失、交流看法、總結(jié)提高，有效鞏固教學(xué)成果，促進(jìn)了語(yǔ)文成績(jī)的有效提升。6、開展高質(zhì)量教研主題研討活動(dòng)，以研帶教，穩(wěn)步促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升。10月15日，梁霞老師主講《如何促進(jìn)教育教學(xué)實(shí)效》、12月3日，崔媛老師主講《如何提高學(xué)生課堂閱讀能力》、11月19日，分年級(jí)制定修改《富縣高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科三年教學(xué)實(shí)施方案》、12月17日批閱試卷，研討《如何減少考試作文批閱誤差》，這些活動(dòng)準(zhǔn)備充分，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)，教研探討氣氛濃郁，效果良好。7、參加學(xué)校課例研討周活動(dòng)，觀看課例，積極分析，尋找差距，努力提升。10月19日，語(yǔ)文組教師參加上海圓創(chuàng)教育公司與湖北枝江一中聯(lián)合舉辦的“語(yǔ)文課例研討活動(dòng)”。雷振全、楊繼紅兩位教師分別執(zhí)教《古詩(shī)鑒賞與解答》，理念新，引領(lǐng)效果強(qiáng)。活動(dòng)之后，每位老師及時(shí)寫了案例分析，匯編成冊(cè)，形成《語(yǔ)文組課例分析匯編材料》，為以后古詩(shī)鑒賞復(fù)習(xí)提供了借鑒作用。
8、加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考工作，科學(xué)規(guī)劃一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容，合理安排進(jìn)度積極參加聯(lián)考，以考促學(xué)，提高我校語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考水平。12月16、18日聽取梁霞、樊潔老師研磨課各兩節(jié)，通過(guò)聽評(píng)課，肯定教師復(fù)習(xí)備考優(yōu)點(diǎn)，客觀指出教學(xué)中存在的問(wèn)題，以進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率。高三備課組精心備考，積極推進(jìn)“周考”制度，教師通過(guò)網(wǎng)上閱卷、分層總結(jié)、試卷分析，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，“每分必爭(zhēng)”，為提高201*年高考語(yǔ)文成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生用好語(yǔ)文能力
本學(xué)期，語(yǔ)文組積極組織高一高二學(xué)生參加全國(guó)語(yǔ)文能力競(jìng)賽，共有425名學(xué)生參賽，52名學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽；組織學(xué)生參加富縣“殲十出擊”、“跑出一片天”影視征文大賽；參加富縣關(guān)工委“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”作文大賽，征集優(yōu)秀作品67篇。
這些競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活、從善向美的價(jià)值觀，樹立了自我成才的信心，向外界更好宣傳了富縣高級(jí)中學(xué)形象。四、舉辦“中國(guó)夢(mèng)”演講比賽搭建學(xué)生展示平臺(tái)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的中國(guó)夢(mèng)責(zé)任意識(shí)。9月29日下午，語(yǔ)文組在學(xué)校操場(chǎng)開展“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”演講比賽活動(dòng)。在上學(xué)期初賽的基礎(chǔ)上，共有17名選手參加決賽。其中高二（12）班李曉娟獲得一等獎(jiǎng)；高二（9）班成小峰、高二（8）班高欣獲得二等獎(jiǎng)；高二（7）班吳燕、高一(14）班周瑞獲得三等獎(jiǎng)。這次活動(dòng)，豐富了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高了學(xué)生演講水平，通過(guò)訓(xùn)練準(zhǔn)備，讓學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”有了更深刻認(rèn)識(shí)，極大地提高了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。
五、辦好文學(xué)社，抓好�？吨菰隆烦霭�。
辦好文學(xué)社是語(yǔ)文組義不容辭的責(zé)任，本學(xué)期我們繼續(xù)規(guī)范素言文學(xué)社管理，指導(dǎo)學(xué)生選出王華、高思培等優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任文學(xué)社社長(zhǎng)，組成新一屆文學(xué)社委員會(huì)，強(qiáng)化目標(biāo)、明確責(zé)任，實(shí)現(xiàn)了文學(xué)社平穩(wěn)過(guò)渡。本學(xué)期共召開文學(xué)社成員會(huì)議兩次，指導(dǎo)學(xué)生寫作，有力提升了《州月》稿件質(zhì)量。本學(xué)期出版《州月》雜志13、14期，共刊稿61篇，進(jìn)一步提高了學(xué)生的動(dòng)手能力讓學(xué)生在優(yōu)秀習(xí)作的引導(dǎo)下，更好提高寫作能力。
語(yǔ)文組雖然取得了一點(diǎn)的成績(jī)，但離課改的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓，勇往直前，以取得更大成績(jī)。
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高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)
在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力，完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況：在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實(shí)。
⑴依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教科研室。
⑵備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組，每一對(duì)兩周都會(huì)進(jìn)行備課會(huì)，還寫有備課稿，大大促進(jìn)了備課資料的交流，提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認(rèn)真的，教案很詳細(xì)，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力，充分讓他們體會(huì)古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對(duì)我組30周歲以下青年教師的調(diào)研，九位青年教師開了公開課，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，并從很多語(yǔ)文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)和意見。
⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色，也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí)，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。
⑷聽課評(píng)課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評(píng)課。每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會(huì)，全組老師都能認(rèn)真聽課，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評(píng)課，互相交流學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。⑸下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時(shí)下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并有各自的特色輔導(dǎo)活動(dòng)，如張文靜老師的文學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí)，徐暢老師的學(xué)生古詩(shī)詞講授等。
⑹測(cè)驗(yàn)考試方面：全組教師都能適時(shí)適量地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，定時(shí)定量地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以修正下步教學(xué)。同時(shí)，本學(xué)期的試卷不管是平時(shí)的檢測(cè)還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題能力，同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來(lái)命卷，讓學(xué)生找到自信。二、教學(xué)和教研工作方面：
（一）在教學(xué)方面特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師。本學(xué)期，高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師，分別接手高一兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，和高三的兩位老教師陳夢(mèng)龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對(duì)，兩人總能虛心誠(chéng)懇地尋求兩個(gè)指導(dǎo)師的幫助，多聽課，多邀請(qǐng)指導(dǎo)師來(lái)聽課、評(píng)課，進(jìn)步非�？欤芸爝m應(yīng)了教學(xué)工作，并帶出了特色。兩個(gè)老教師則很快接手了高三的艱巨教學(xué)任務(wù)，同時(shí)任班主任，工作非常辛苦，但他們完成得非常出色。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)，當(dāng)然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞。谷老師和以前一樣，一人帶四個(gè)徒弟，非常盡責(zé)。
（二）教研方面：
⑴谷定珍老師申請(qǐng)的全國(guó)性的創(chuàng)新作文教學(xué)課題，每位語(yǔ)文教師都在積極實(shí)踐之中，力求將這一課題圓滿結(jié)束，取得卓越成效。
⑵積極鼓勵(lì)教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)。語(yǔ)文作為一門特殊的學(xué)科，有許多文章特別適合進(jìn)行多媒體教學(xué)，能引起學(xué)生的美感體驗(yàn)，陶冶情操。語(yǔ)文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作，多用多媒體進(jìn)行教學(xué)，從根本上改變語(yǔ)文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴＋一支粉筆”的授課方式。電子平臺(tái)教學(xué)和電子備課，使教師能充分結(jié)合計(jì)算機(jī)多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動(dòng)畫等進(jìn)行教學(xué)，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺(jué)器官，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)也可以促使教師學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期學(xué)校為我們提供了很好的多媒體平臺(tái)，老師們?cè)诮淌依锞涂梢赃\(yùn)用，非常方便，所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，有力地刺激了語(yǔ)文教學(xué)。三、其他工作方面：
⑴配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作。青年教師的培養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校的重頭戲，因?yàn)樗麄兙褪嵌恢械奈磥?lái)。今年我組新加入兩名新教師，兩名老教師和一名經(jīng)驗(yàn)較豐富的新教師周凡老師。實(shí)行“新老結(jié)隊(duì)”，由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師，原來(lái)由谷定珍老師指導(dǎo)的四位從教一年的新教師繼續(xù)由谷教師指導(dǎo)。
⑵配合學(xué)校舉辦“秋實(shí)讀書節(jié)”。“秋實(shí)讀書節(jié)”已是第二屆，相比第三者屆規(guī)模更大，形式更豐富，為校園文化建設(shè)助了一臂之力�！霸�(shī)歌朗誦比賽”、“”很多活動(dòng)都離不開語(yǔ)文教師的幫助，所以這一學(xué)期語(yǔ)文組的工作是很有實(shí)效的。
⑶⑷在繼續(xù)辦好�？洞好纭返耐瑫r(shí)，朝《教學(xué)通訊》進(jìn)軍�！洞好纭肥俏倚Ｇ澳陝�(chuàng)辦的�？�，去年加大力度，利用語(yǔ)文教師下水作文起到帶頭作用，積極鼓勵(lì)學(xué)生投稿，逐漸將它辦成學(xué)生不能離手的語(yǔ)文課外讀物。今年隨著語(yǔ)文教師隊(duì)伍的擴(kuò)大，教師下水作文亦愈來(lái)愈多，水平亦愈來(lái)愈高，完全可以作為學(xué)生的校本課程進(jìn)行開發(fā)利用。以前《教學(xué)通訊》好像是專屬于理化生組的，但今年語(yǔ)文組亦將目光投向了它，努力推薦學(xué)生優(yōu)秀小論文發(fā)表，教師亦發(fā)表指導(dǎo)性文章，努力將它也作為校本課程進(jìn)行開發(fā)。
⑸積極鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”。都是全國(guó)性的作文大賽，指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)將會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)作帶來(lái)新的活力。
⑹舉行“高一文學(xué)常識(shí)競(jìng)賽”。參加對(duì)象為高一段全體學(xué)生，利用早自修時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，分別評(píng)出高一段一、二、三等獎(jiǎng)若干名。此次活動(dòng)能有效地促使學(xué)生重視平時(shí)文學(xué)常識(shí)的積累，也可作為期末的一次復(fù)習(xí)，教師可乘此機(jī)會(huì)補(bǔ)充學(xué)生的文學(xué)常識(shí)知識(shí)。
四、存在問(wèn)題和希望：
教研力度還不夠。由于除谷定珍老師和剛調(diào)入的兩位高三教師外都是新教師，而谷老師校務(wù)纏身，高三段的兩位老師亦是工作繁忙，所以我組相對(duì)來(lái)講力量還是很薄弱，知識(shí)水平有限，很難將教研深入到一定水平。所以希望學(xué)校多給青年教師以深造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，努力加強(qiáng)這一支隊(duì)伍的力量，因?yàn)槎恢械奈磥?lái)還是得靠這一批青年教師。
二OO二年一月十三日
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