201*年大邑縣學習型社團工作總結(jié)新動力學校

201*年學習型社團

工作總結(jié)

----大邑縣新動力計算機計算機培訓學校

201*年,大邑縣新動力計算機培訓學校積極響應大邑縣民政局《關于開展201*年學習型社團建設活動的實施意見》，及相關“創(chuàng)建學習型社團”的號召，按照《學習型社團建設評估考核細則》部署工作及指導工作，現(xiàn)將半年總結(jié)如下：

201*年4月29日，我校領導參加大邑縣民政局工作會議，為我校開展學習型社團工作理清了思路，知曉開展學習型社團的重要性。會議后，學校于5月4日召開學校理事會會議，會議傳達民政局會議精神，明確開展學習型社團的重要性；確定將開展學習型社團工作列為我校重要工作之一，確定由徐永軍同志擔任學習型社團組長，副組長由王艷蓉擔任，成員為校區(qū)所有老師及學生志原者代表。會議確定以下三個工作要點：一、組織領導確定；二、制度建設工作；三、活動開展。

一、組織領導：

1、201*年5月4日會議：成立學習型工作機構(gòu)，確定專人負責，職責任務明確。

組長：徐永軍（負責學習型社團全面工作及黨建工作）副組長：王艷蓉負責學習型社團后勤保障工作

成員：學習型社團參與者；負責制度建設工作；負責活動開展

2、在5月4日的會議中我們制定了建設學習型社團規(guī)劃和年度學習計劃。打算在一年的時間內(nèi)，把社團建設成為有一定規(guī)模，能夠協(xié)調(diào)完善社團工作的良性社團，并在一年時間內(nèi)培訓和幫助300名失業(yè)人員再就業(yè)為奮斗目標。還確定

了本年度的學習計劃，以創(chuàng)建新型社團提高社員素質(zhì)為目標，以建設新大邑、創(chuàng)建文明、清潔城市為主要的學習方向。來開展社團的學習安排和計劃。

3、同時，確定了每年的召開時間。會議確定每年召開兩次，上半年6月10號召開一次，下半年11月10號召開一次。并規(guī)定了開會的議程和地點（新動力學校會議室）。會議還須專人進行記錄，攝象，以保證會議記錄和資料的完整性。

二、制度建設

1.我校健立了學習目標管理機制和領導責任機制，把建設學習型社團工作列入年度工作目標。明確指定了學習管理的章程并以《新動力學校章程》為核心，責任到人、責任到領導的形式進行設施。規(guī)定了領導的責任機制，領導該做什么，出了錯領導怎么負責都明確歸入管理機制。并要求每半年對會員學習情況進行一次監(jiān)督，由專人負責會員的監(jiān)督工作，并對其進行測評。

2.在建立社團的學習考勤制度上，實行考勤逗硬，記錄齊全的規(guī)定。每次社團學習都須點到簽字，累計超出三次的予通報批評。由專人進行記錄和保存考勤資料。

3、建立社團學習目標考核制度和獎勵制度，鼓勵會員學習創(chuàng)新、獎懲逗硬，措施落實。制度規(guī)定沒有按時完成學習目標的都以口頭批評形式進行處罰，情節(jié)嚴重的給予通報批評、記過處理。并對會員按時完成、主動學習創(chuàng)新的給予相應的物質(zhì)與通報表揚的獎勵。

4、我校以《新動力學校學習保障機制》為主要的學習機制。擁有固定的學習場所（新動力學校社團學習室）還購進了一百余類的有關黨的理論和一些業(yè)務

學習類的書籍供會員學習所用。還配有投影儀、電腦等硬件設施供會員學習所用。學習培訓經(jīng)費也由學校專項經(jīng)費開銷（由學校財務部直接劃撥），使得經(jīng)費來由有保障。

5、健立健全以《章程》為核心，以民間非營利組織會計制度及財務管理為重點的各項社團內(nèi)部管理制度。我校有專門的會計（紀文殊）分管農(nóng)勞培訓、三新生活、和創(chuàng)文明活動等的專項經(jīng)費并用于學習和各項社會活動，真正做到了不以盈利為目的的社會公益社團。

6、每月確定5號為我校社團的學習日，堅持開展“學習日”的活動。并在學習日組織全體社員學習業(yè)務和一些創(chuàng)新意識學習。并以考勤的形式堅持每次活動的開展和人員的出席。

三、載體建設

1．全體會員積極參加學習活動，有學習筆記和心得體會。在每次的學習活動中所有社員都積極參加學習活動，并且學校要求學員在學習過程中有筆記筆錄，還須在每月10號前提交自己的學習體會。

2．社團領導成員學習落實到位，每半年開展一次學習交流。學校章程上明確規(guī)定：最少每半年開展一次學習交流，時間定在全員學習大會的次月15日。

業(yè)務學習現(xiàn)場

3、結(jié)合社團的實際，每年對會員進行1-2次業(yè)務知識培訓，組織1-2次考察交流活動，及時解決會員隊伍存在的突出問題。在今年的5月和7月分別組織了一次對會員

的知識培訓，并在5月和6月開展了團委組織的“創(chuàng)文明活動”和“三新生活”的公益活動。先后還開展了多期的農(nóng)勞培訓幫助了近300人的就業(yè)問題。

4、結(jié)合社團業(yè)務，積極開展自律與誠信建設活動及奉獻社會、服務群眾的各項公益活動，并取得實際成效。在開展了“三新生活”后發(fā)現(xiàn)以“紅光社區(qū)”為首的一些社區(qū)文明現(xiàn)象得以巨大的變化，在“創(chuàng)文明活動”中也有絕大多數(shù)市民表示愿意幫助和參加創(chuàng)文明城市的個項工作。四、學習效果

1．社團學習創(chuàng)建活動取得明顯成效，會員理論知識和業(yè)務素質(zhì)及道德修養(yǎng)等顯著提高；全面完成登記管理機關和業(yè)務主管部門安排部署的工作和自身年度工作計劃。在參加學習中大家都能積極的參與和主動發(fā)表自己的看法見解，并提出自己的一些觀點和看法。社團學習創(chuàng)建活動取得明顯成效，會員理論知識和業(yè)務素質(zhì)及道德修養(yǎng)等顯著提高，工作與學習的積極性大有提高，并能主動承擔一些別人不愿做的工作。能全面完成登記管理機關和業(yè)務主管部門安排部署的工作任務和自身

年度工作計劃。還能夠幫助別的同事一起完成工作。在服務態(tài)度和合作精神上都有了巨大的提升。

2、遵紀守法，依法活動，自律與誠信建設活動取得顯著成效，按時參加社團年檢，社團及會員無違法違紀現(xiàn)象。在每次參加社團的活動中，我校每位成員都做到了遵紀守法，依法活動。并且每次活動都事先通過有關部門的同意和批準予以實施。所有會員和社員都很好的做到了規(guī)范自己的各項行為。在多次的活動

（“三新生活”、“創(chuàng)文明活動”及“新市民活動”）中都無任何違紀違法想象的發(fā)生。并且我校按時參加對社團的年檢，沒次都是順利通過對我校的考核。

3、奉獻社會，服務群眾效果良好，社團開展公益活動取得積極社會反響，在我縣經(jīng)濟和社會發(fā)展中發(fā)揮了積極我校一直抱以奉獻社會服務群眾的原指，積極參與各項公益活動，以提高全

為奮

悅來鎮(zhèn)計算機培訓現(xiàn)場

作用。則和終民素質(zhì)斗目標。并

且在開展的各項公益活動中都取得了明顯的成效，特別是在紅光小區(qū)開展的“三新生活與新市民培訓”后，紅光小區(qū)的生活環(huán)境和不文明現(xiàn)象都有了很大的改善。并

且大家先后在

都歡迎說希望多搞點象這樣的活動。包括我校“晉原”、“悅來”、“鶴鳴”等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展的農(nóng)勞

晉原鎮(zhèn)計算機培訓現(xiàn)場

培訓，基本解決了300人的就業(yè)問題，一直深受大家的喜愛。

4、社團的工作總結(jié)制度。每次社團的工作我們都做到了事前有計劃的安排。如活動安排計劃，開班培訓計劃。送以上級批閱，同時也接受上級的指導和監(jiān)督。每次活動完成都會給與上級或?qū)W校送報社團學習創(chuàng)建工作總結(jié)。每個月有月總

結(jié)，每個季度有季度總結(jié)，年度給于年度總結(jié)。

在將來的工作中，新動力學校將延續(xù)一貫的工作作風。把創(chuàng)建學習型社團工作作為我們的首要目標，全面貫徹組織對我們的號召和要求，全心全意為人民群眾服務，把建設美好的大邑新生活作為我們學校的奮斗目標。

201*年7月22日

大邑縣新動力計算機計算機培訓學校

擴展閱讀：學校創(chuàng)建學習型學校年度工作自查總結(jié)201*1206

上安鎮(zhèn)學校創(chuàng)建學習型學校201*年度工作

自查總結(jié)

為認真貫徹黨的十七大“建設全民學習、終身學習的學習型社會”的重要精神，落實縣第十二次黨代會提出的構(gòu)建學習型大邑的要求，按照《大邑縣教育局201*年學習型學校建設活動工作實施意見》（大教發(fā)〔201*〕34號）文件精神，我校積極開展創(chuàng)建學習型學校、學習型個人活動，情況匯報如下：一、高度重視，加強領導，健全管理機制。

學校成立了學習型學校、教師學習型個人創(chuàng)建工作領導小組。以校長李棟良同志為組長，副校長何安福、黃國洪為副組長，成員由教務處、德育處分管領導及團隊干部、年級組長和教研組長組成。建立了領導責任機制和學習目標管理機制、考核評價機制等相關制度措施，確保管理有序，創(chuàng)建活動與教育教學工作、能力提升活動、“內(nèi)涵提升活動年”活動緊密結(jié)合。

二、強化宣傳，增強落實的工作主動性和實效性。

學校懸掛標語兩幅，召開動員會一次，召開階段工作部署落實會6次，召開各類學習、培訓會近40次，向教師印發(fā)相應學習資料20余份，向?qū)W生和家長印發(fā)學習資料48份，召開師生座談會、家長座談會與培訓會累計達22次，設立學校和班級宣傳專欄，以上措施的落實有力地保證了學習型學校的創(chuàng)建工作落實，極大地增強了全校師生創(chuàng)建學習型學校的熱情和學習主動性、實效性，成效顯著。全體教職工通過學習，進一步樹立了“知識就是命運、全民學習、終身學習”的三個理念，圍繞建設學習型學校，構(gòu)建和諧校園的總體要求，著眼于促進教師的全面發(fā)展，增強教育工作者的創(chuàng)新能力，提高廣大教職工的學習力和競爭力，促進學校主動發(fā)展，努力辦讓人民滿意的教育，積極為建設“國際旅游目的地、現(xiàn)代山水田園城鎮(zhèn)示范區(qū)”提供思想基礎、精神動力和智力支持。

三、主要實效有：

(一)建立組織,制定方案，強化考評

通過學習上級有關文件，領會精神，學校領導達成共識，充分認識到了學習的重要性。學校制定了創(chuàng)建“學習型學校”的實施方案（計劃），堅持我校的服務宗旨；一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，教導主任、研修組長和德育處干部為組員的學習領導小組。明確了學習的目標和要求，指出教師既是教育者，也是學習者研究者和創(chuàng)造者，必須具有主體意識、科研意識和創(chuàng)新意識。同時提出了“五個一”的要求，即一天至少學習一次，一周記一次讀書筆記，一月寫一次學習反思，一學期一次學習比賽，一學年一次總結(jié)評比，對每一個要求都定時布置檢查，認真落實。對學習形式和內(nèi)容做了一些要求：采取自主學習和集體學習的方式，要樹立學習意識，處處留心皆學問。同時還制定了評價和獎懲措施。（二）調(diào)動教師積極性，營造書香氛圍

我校首先努力調(diào)動教師自主學習的積極性。通過學習各種文件精神，集中觀看《師德啟思錄》錄像，讓教師知道學習的重要性；通過學習新課程改革，讓教師意識到知識需要不斷更新的必要性；通過各種活動的組織和量化考核，讓教師知道學習的緊迫感和其中的樂趣。促使教師變“要我學”為“我需學，我要學”。其次，為教師創(chuàng)造學習的條件。為了促進教師的學習，圖書閱覽室向全體教師開放，幾十種教學用書和教學雜志供老師借閱。同時，為了讓老師門增長見識，開闊眼界，我們不放過任何一個外出學習的機會，保證足夠的經(jīng)費，安排合理的時間，提供良好的環(huán)境。我們在努力地提高著教師的工作干勁和學習上進，營造著濃厚的學習氛圍，創(chuàng)設“我學，你學。他也學”的環(huán)境，讓每一個置身于學習環(huán)境的人都感受到學習是多么的重要，進而形成一種內(nèi)驅(qū)力，主動的學，自覺的學，使學習成為生活和工作的重要組成部分，不斷的提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務水平。（三）通過各種教育教學活動，促進共同學習

1、結(jié)合師德教育，促進教師發(fā)展。努力構(gòu)建和諧進取，互幫互學的教師群體，利用文化的力量引領教師的發(fā)展。在201*年春，結(jié)合行風建設要求，我校進一步加強了教師職業(yè)道德教育，再次組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，觀看了《師德啟思錄》，在學習的基礎上，展開了師德行為大討論，每位教師結(jié)合自己的教育教學經(jīng)歷寫了一篇師德學習實踐活動的總結(jié)或心得體會。通過加強師德師風教育，不斷增強全體教師的事業(yè)心和責任感，營造愛崗敬業(yè)，工作中盡力追求一流業(yè)績的工作氛圍，積極倡導教師主動學習求發(fā)展，同伴互助同發(fā)展，使全體教師在主動學習和發(fā)展的同時，互相學習，共同發(fā)展。

2、加強理論學習，提高業(yè)務水平。通過組織多種形式的教師培訓活動，讓教師在培訓中成長。首先，聘請互動發(fā)展聯(lián)盟校的校長和專家擔任學校教師發(fā)展顧問，并定期來校指導。學校邀請知名教研員、教師培訓專家每期來校為全體教師講課、培訓和進行教育教學問題診斷活動，成效明顯。其次，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，每期至少安排縣級名師、學科帶頭人和市縣級骨干教師進行一次專題講座。再是利用電教資源，組織教師觀看教育教學名師的課堂實錄和學術報告，與名師對話，悟教育真經(jīng)。

3、利用課堂創(chuàng)優(yōu)活動，使教師在課堂創(chuàng)優(yōu)中成長。學校把提高教師的課堂教學能力，作為教師培訓的重中之重。每學期開學學校就要組織一次全校性的聽、評課活動，從校長到普通教師，人人參與。為了提高教師的教學水準，學校經(jīng)常性地安排骨干教師上示范課，使老師逐漸懂得什么樣的課堂才真正精彩。每逢上級組織課堂教學競賽活動，學�？偸亲プ∵@種機會，采用集體備課方式，利用集體的力量來準備參賽的課堂，一人外出上課，組內(nèi)全員參與備課的過程，在參與中奉獻，更在參與中收獲。這時，誰出去上課和獲獎，已變得不再重要，重要的是大家都參與了一次課堂創(chuàng)優(yōu)的實踐活動。學校向教師提出了課堂教學優(yōu)化的“五講、五不講、三優(yōu)化”要求，組織實施、檢查考評，效果良好。

4、人文關懷和制度管理相結(jié)合，創(chuàng)造學習環(huán)境。學校明確要求老師們，要做一個愛讀書的教師，一個愛思考，一個勤動筆的教師。為了方便教師學習，在教師主動訂閱教學雜志，購買教育理論書籍的同時，學校還為老師們購買了《素質(zhì)教育大全》《給教師的建議》《育人三部曲》《全國名優(yōu)教師課堂教學實錄評價》《導

讀的藝術》《走進心靈》《我的教育理想》《教學與研究》《班主任》《小學語文教師》《小學數(shù)學教師》《小學教學設計》等教育名著和教育教學雜志，供老師們學習。同時，嚴格要求每位教師按《上安鎮(zhèn)學校教師培訓制度》辦事，達到書籍文章閱讀和業(yè)務學習筆記的定量指標（每年5000字以上，心得每期至少一篇）。并作為月查內(nèi)容，結(jié)果與年度考核掛鉤。學校還要求各研修組在舉行常規(guī)的研修活動時，堅持“精彩30分鐘”讀書活動。同樣是在研修組活動中，學校還要求小課題研究常抓不懈，建立“問題庫”和“點子庫”。要求教師做教育教學的有心人，養(yǎng)成觀察和思考的習慣，學校要求教師堅持不斷反思自己的教育教學，并形成文字，即每次上課之后必須在備課本上落筆，記下自己的教學反思，哪怕是一點一滴。每學期，要求教師寫出5篇具有一定質(zhì)量的教學反思文章。即每月1篇。并以此為先導，來培養(yǎng)老師們勤動筆的習慣。

5、加強教師的繼續(xù)教育工作，注重青年教師的學習培養(yǎng)。我校鼓勵教師利用業(yè)余時間自學、自修，提高自身素質(zhì)，對合格人員進行重獎。我校教師全部達到或超過上級規(guī)定的學歷要求，并且高學歷比例逐漸提升。繼續(xù)加強教師的基本功訓練，做到兩個普及：青年教師制作課件要普及，中老年教師上網(wǎng)查閱資料要普及。通過說課、講課、評課等活動，老師間進行了很好的溝通交流，達到了共同學習，團體學習的目的，形成了互動學習的共同體。特別是在公開課活動中，涌現(xiàn)了一批好學上進的年輕教師，他們在學校組織的各項教學活動，成績優(yōu)異，并代表我校參加了縣上的各類教學競賽活動，取得了優(yōu)異成績：王艷老師獲全縣語文教材解讀二等獎，陳莎老師獲全縣英語教材解讀三等獎

6、家校聯(lián)合，打造學習型學校。每個學期，我們都加大了同學生家長之間的聯(lián)系，自成立家長學校以來，讓家長參與學校管理，協(xié)助教學；通過開家長會，向家長講解有關教育孩子的知識；發(fā)放征求意見書1400多份；通過家長開放日活動，讓家長走進學校了解教師的工作，了解孩子的學習，關注教育，和孩子共同學習，共同進步，爭取給學生營造一個良好的家庭學習氛圍。

7、積極組織開展全校師生的“書伴終身”活動，組織參加全縣全民讀書周活動、中華經(jīng)典誦讀活動、各類骨干教師培訓活動，成效顯著。（四）以教科研為載體，提高學習實效

1、努力搭建教育科研平臺，使教師在教育科研中成長。為了促進學生和教師的發(fā)展和凸現(xiàn)學校辦學特色，提升學校辦學品位，學校開展了“十一五”課題縣級申報課題的研究活動。在課題研究中，學校響亮提出，“課題人人出力，成果人人共享”，并要求逐步形成“教育科研日常化，日常工作科研化”的學校工作格局。幾年來，在教育科研上，全體教師人人都長了能力，也都嘗到了甜頭，教育教學科研論文獲獎全國和省市縣級獎勵十余篇。2、制定優(yōu)惠政策，為教師的發(fā)展搭建平臺。在教師培訓方面，學校提出了“要讓每一個教師都成功”的培訓理念。為了使這一理念落實，學校也想了許多辦法。如鼓勵青年教師冒尖，為骨干教師的成長，大開綠燈。如每次市縣舉辦各種培訓活動，不管學校經(jīng)費多困難，總要安排教師走出去學習與提高，真正做到了有訓必參。培訓是老師最好的福利。有200多人次參加了市縣區(qū)級各類培訓，10人次

參加各類干部培訓。培訓回來的教師先在研修組匯報學習的收獲，然后在研修組上匯報課后方可報銷旅差費。再如老師上交了教學研究文章，學校都要安排骨干教師進行指導、修改和推薦，使老師們出成果。為了鼓勵教師積極參與培訓，我們還通過開教代會，制定了《上安鎮(zhèn)學校教職工獎勵制度》，每期按時按級別為老師們兌現(xiàn)獎勵（每學期兌現(xiàn)的獎勵金額和用于教師培訓的開支上萬元）。因為老師享受了成功的快樂，得到了培訓的實惠，嘗到了培訓的甜頭，主動學習與發(fā)展的欲望越來越強烈。

（五）創(chuàng)學習型學校促進了教師的發(fā)展、學生的發(fā)展和學校的發(fā)展。

幾年來，上安鎮(zhèn)學校作為一所邊遠農(nóng)村九年一貫制學校，教育教學質(zhì)量一直名列全縣前列。教師在課堂創(chuàng)優(yōu)活動中，也屢屢獲獎，三年來，獲市、縣、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課獎近20人次。幾年來，教師教育教學論文、案例設計、反思等獲獎近百篇。務實有效的校本培訓工作，打造了一支工作奮發(fā)上進，敢于爭先，追求精品的教師隊伍。我校為教師提供了學習、培訓、交流、研討等一系列鍛煉機會，使教師在實踐中學會了反思，學會了合作，學會了學習。先后涌現(xiàn)出了鄧曉蘭、楊微、黃治剛、黃國洪、何安福、王艷、董中碧、楊龍、包秀蘭等一批在全縣、區(qū)點較有影響的教師。有的調(diào)入兄弟學校，成為教育教學、校本研修的領頭羊。有的還擔任了學校行政干部。高素質(zhì)的教師隊伍也使校本研修、校本課程、綜合實踐活動課程、住校生管理等方面的工作，都走在前列。近三年來，我校學生獲得全國、省市縣級各類表彰獎勵或榮譽達到了近300人次。近三年來，學校先后獲得市、縣、鎮(zhèn)級各類表彰獎勵60余項，學校辦學社會效益優(yōu)秀，贏得了上級領導和廣大家長的一致好評，贏得了家長、社會各界人士的良好碑。

在201*年度的“崇尚讀書、助推發(fā)展”主題讀書活動中，我校教師黃國洪家庭獲得縣教育系統(tǒng)十大“學習型家庭標兵”榮譽稱號，王艷老師被推薦為全縣學

習型教師先進個人的候選人。

在學習型學校建設中，教師們因廣泛學習而使自己的底蘊更加深厚，在研究中努力提升自己，在合作學習中建設學習型團隊�，F(xiàn)在，在我校，學習已經(jīng)成為一種風尚、一種需求。通過學習，愛崗敬業(yè)的多了，熱愛學生的多了，刻苦鉆研的多了，善于反思的多了，在師生中，學習已形成了一種氛圍，這種濃郁的氣息在上安學校的校園里彌漫，但我們清醒的認識到，要想腳踏實地，形成一種顯現(xiàn)的文化效應，還有一段很長的路要走，我們堅信，通過全體師生的不懈努力，我們一定會在創(chuàng)建“學習型學�！钡牡缆飞献叩酶鼒詫�。

上安鎮(zhèn)學校201*年12月7日

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