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201*-201*舊縣中學(xué)數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

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201*-201*舊縣中學(xué)數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

201*-201*舊縣中學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

201*-201*年第一學(xué)期的教研工作已經(jīng)結(jié)束,本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組的工作根據(jù)縣教研室和學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,以教委提出的“科學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持以學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展為本的理念,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)課堂,以課堂教學(xué)全過(guò)程的研究為數(shù)學(xué)教研工作的核心,重點(diǎn)引領(lǐng)和建構(gòu)自主性、創(chuàng)新性課堂,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,為此開(kāi)展一系列教研活動(dòng)。全體老師們發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)教研組的傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí),確實(shí)有效地開(kāi)展現(xiàn)的本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、學(xué)期工作完成情況

1.加強(qiáng)對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說(shuō)明》的學(xué)習(xí),把握中考新動(dòng)態(tài)。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組又進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說(shuō)明》,并在教研活動(dòng)時(shí)間內(nèi)組織《課程標(biāo)準(zhǔn)》知識(shí)答卷活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí),分析領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn),認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,提出具體可行的教學(xué)方法。樹(shù)立正確的教育觀,學(xué)習(xí)觀.以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動(dòng)力,推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,并結(jié)合《中考說(shuō)明》的學(xué)習(xí),使每一位教師都能理解《中考說(shuō)明》的編寫(xiě)特點(diǎn)和意圖,對(duì)平時(shí)的中考高頻知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的訓(xùn)練,要做到及時(shí)、全面、到位。

2.利用近幾年的中考題的考查提高本組教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力的提升。

結(jié)合近幾年中考中對(duì)函數(shù)方面知識(shí)的考查,本學(xué)期重點(diǎn)研究中考函數(shù)題。每周在教研活動(dòng)的時(shí)間內(nèi)對(duì)同一類(lèi)函數(shù)題進(jìn)行研究,題目來(lái)源以201*年全市各區(qū)縣一模、二模題為主,以縣編印的《初中數(shù)學(xué)讀本》中第二部分為輔,討論同一類(lèi)題的考點(diǎn)(知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn))和解題思路及注意事項(xiàng),及各年級(jí)對(duì)這一類(lèi)題在本年級(jí)中如何進(jìn)行前期引導(dǎo),以此提高教師的解題能力和研究中考同類(lèi)題的能力。

3.對(duì)中考高頻知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理

結(jié)合201*年《中考說(shuō)明》和201*-201*年的考試題對(duì),中考說(shuō)明中的考點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理,并把考試題的每一個(gè)考點(diǎn)對(duì)照中考說(shuō)明時(shí)行總結(jié)歸類(lèi),提煉出中考高頻知識(shí)點(diǎn),針對(duì)不同的考點(diǎn)在平時(shí)教學(xué)中就進(jìn)行滲透,提高學(xué)生應(yīng)該對(duì)中考的能力。

4.集體備課、資源共享

為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,各年級(jí)組由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制,切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié):即說(shuō)課,編寫(xiě)教案和學(xué)案;議課,精改教案和學(xué)案;溫課,優(yōu)化教學(xué);省課,反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧,同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),每位教師都要明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)。每節(jié)課都應(yīng)該有學(xué)案,學(xué)案要注意應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容及不同的教法。5.教學(xué)能力的提高

本學(xué)期,教研組組織了幾次課研究課的活動(dòng),錄像自評(píng)課,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)組織本組教師上組內(nèi)評(píng)優(yōu)課和錄像課,以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)固定模式上,本組教師全員參與,重點(diǎn)突出教師的“教”向?qū)W生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變這一環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。錄像課之后要求上課教師要對(duì)自己所上之課進(jìn)行回看,并結(jié)合自己上課的情況,對(duì)自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行反思,提出改進(jìn)教學(xué)方法的措施,并由聽(tīng)課教師再進(jìn)行點(diǎn)評(píng),做到一課多評(píng),多種教學(xué)思路的交流,課后由上課教師進(jìn)行改進(jìn)在別一個(gè)班再錄一節(jié)改后的課,分析兩次課的不同之處和優(yōu)缺點(diǎn)。有效促進(jìn)教師對(duì)課堂教學(xué)有效環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解,通過(guò)比較促進(jìn)教師的自我反思,通過(guò)這樣的活動(dòng)促進(jìn)教師的課堂教學(xué)水平。校骨干評(píng)優(yōu)課:結(jié)合學(xué)校組織的校骨干教師的評(píng)選活動(dòng),組織教師共同對(duì)三位報(bào)校骨干教師的教師進(jìn)很教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)論,并在講課時(shí)進(jìn)行觀模,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)特點(diǎn),提高自己的水平。區(qū)域研究課:本學(xué)校與四中、香營(yíng)、劉斌堡中學(xué)組成了區(qū)域教研活動(dòng)體,并進(jìn)行異地講課,通過(guò)聽(tīng)課教師都有很大收獲?h教學(xué)活動(dòng)的參與:對(duì)于縣級(jí)活動(dòng),我們數(shù)學(xué)教研組都認(rèn)真參加,完成評(píng)課和研等,并在11。8參加了市社會(huì)大課堂活動(dòng),并聽(tīng)了中科院士的精彩講座,對(duì)于大家的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有一個(gè)很好的補(bǔ)充。

6.關(guān)注“七個(gè)教學(xué)真問(wèn)題”的真正有效解決。

數(shù)學(xué)教研組對(duì)七個(gè)教學(xué)問(wèn)題中的“加強(qiáng)閱讀教學(xué)問(wèn)題”、“學(xué)生綜合能力培養(yǎng)問(wèn)題”、“學(xué)科主干知識(shí)把握和落實(shí)問(wèn)題”三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)研究,研究數(shù)學(xué)學(xué)科中這三個(gè)問(wèn)題的具體表現(xiàn),原因分析,改進(jìn)措施和方法,通過(guò)研究切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平。并結(jié)合十二五縣組課題的申報(bào)對(duì)“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)況及對(duì)策”課題并獲得了批準(zhǔn),并且在201*年12月21日進(jìn)行了開(kāi)題,全體數(shù)學(xué)教研組成員都是課題成員,更有利于課題的開(kāi)展工作,對(duì)此,組員們都很認(rèn)真的進(jìn)行了準(zhǔn)備,這也是對(duì)每一個(gè)人科研能力的一次提高。

對(duì)于學(xué)科主干知識(shí)的把握和落實(shí)問(wèn)題,我們本學(xué)期已經(jīng)把初中三年的知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行了梳理,對(duì)主干知識(shí)也進(jìn)行了研究,準(zhǔn)備在下學(xué)期進(jìn)行研究,提出一些落實(shí)的方法。

7.強(qiáng)化試卷講評(píng)課模式的落實(shí)。

講評(píng)課“五步教學(xué)法”基本步驟:公布答案自查自糾學(xué)生質(zhì)疑解疑教師解疑總結(jié)糾錯(cuò)延伸訓(xùn)練;認(rèn)真貫徹“二不、三講、四忌”的試卷講評(píng)課基本教學(xué)原則。即①不類(lèi)比不講、不延展不講,以增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性。②講試卷反映出來(lái)的知識(shí)盲點(diǎn)和解題時(shí)的思維阻礙點(diǎn);講答題技能與規(guī)范;講學(xué)生心理障礙因素。③“四忌”:一忌簡(jiǎn)單對(duì)答案;二忌就題論題現(xiàn)象,不歸納總結(jié),分析不透,重點(diǎn)不清,不類(lèi)比深化;三忌:主觀講評(píng),泛泛講解,既沒(méi)針對(duì)性,又抓不住重點(diǎn);四忌講完了事,不搞跟蹤練習(xí)。

結(jié)合學(xué)期中的一些統(tǒng)一考試,對(duì)試卷進(jìn)行分析,講好試卷講評(píng)課,促進(jìn)教師分析能力的提升。

二、本學(xué)期教研組工作的收獲和體會(huì)1.組風(fēng)建設(shè):

數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì),提高數(shù)學(xué)成績(jī),培養(yǎng)良好習(xí)慣,他們對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算練一,一學(xué)期內(nèi)每天必練從未停止,初二年級(jí)課程難,他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,遇到問(wèn)題總是共同探討,經(jīng);ハ嘟涣,取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學(xué)效果較好;初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金,分秒必爭(zhēng),他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

2.參加教研活動(dòng)情況:

我們組的教研活動(dòng)的開(kāi)展是經(jīng)常的,每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)縣組研究課兩節(jié),區(qū)域研究課一節(jié),校評(píng)優(yōu)課3節(jié),組內(nèi)研究課6節(jié),教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、交流,教研氣氛濃厚,每位教師聽(tīng)棵都在10節(jié)以上積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。

3.積極組織課外活動(dòng):

廣泛開(kāi)展多層次,多樣化的課外活動(dòng),重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,進(jìn)行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開(kāi)放習(xí)題教學(xué)的講座,建立了初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)小組,初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),推進(jìn)素質(zhì)教育,在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性。

三、存在的困惑問(wèn)題和努力的方向。1.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。

由于我校多數(shù)教師在教學(xué)輔導(dǎo)及作業(yè)批改中投入了大量精力,是在苦干,實(shí)干的層面上拼成績(jī),欠缺理論水平的支持,因此對(duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

2.我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?),這三個(gè)問(wèn)題的把握還有所欠缺,再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

今天努力方向:采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh.

縱觀本學(xué)期的工作,既扎扎實(shí)實(shí),又有改革和創(chuàng)新,雖然我們數(shù)學(xué)組是人多的大組,但無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jī)上來(lái)看,我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長(zhǎng)。

擴(kuò)展閱讀:土門(mén)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

土門(mén)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年(上)

數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫(xiě)論文“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們自費(fèi)訂閱了《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《數(shù)學(xué)大世界》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等學(xué)科刊物,了解教研教改信息,“善學(xué)才能善研,善研才能善教”已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái),數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中,庹艷梅、王德芳、張艷麗老師的論文曾獲市、論文評(píng)比獎(jiǎng),且在《鄖西繼續(xù)教育》上發(fā)表。

二.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

我組老師積極參加縣、鎮(zhèn)、校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng),不光是校內(nèi)、鎮(zhèn)內(nèi)的教研活動(dòng).每年還有3-4次參加縣委數(shù)學(xué)研討論及教材,教法輔導(dǎo).還曾幾次到茅坪、香口、馬安、河夾等兄弟學(xué)校參加教學(xué)研究活動(dòng)。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高?h教研室組織的公開(kāi)課,觀摩課每年都有數(shù)學(xué)老師參加,有多位教師的公開(kāi)課得到高度評(píng)價(jià)。三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益

針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”,“自制教具”!坝(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的基本技能。

教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。近年來(lái),我校數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)不斷上升,逐漸成為我校的一門(mén)拳頭學(xué)科,連續(xù)幾年中考都取得了較好成績(jī),七、八年級(jí)期末數(shù)學(xué)成績(jī)也處于全縣上游水平。

土門(mén)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組

201*年9月4日

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