醫(yī)院201*年語言文字工作總結(jié)

崇禮縣人民醫(yī)院

201*年語言文字工作總結(jié)

201*年我院語言文字工作繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入

宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《河北省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，以推廣普通話和推行規(guī)范字為目標(biāo)，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于醫(yī)院的管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，努力提職工的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，全面推進(jìn)我院語言文字規(guī)范化建設(shè)，現(xiàn)將我院201*年語言文字工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)

進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，落實人員，形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我院語言文字工作的重要保證。二、貫徹政策法規(guī)，全面提高認(rèn)識

語言文字工作組相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《河北省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，緊緊圍繞語委辦201*年語言文字工作要點，抓好抓實我院語言文字工作，努力提職工的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，全面推進(jìn)我院語言文字規(guī)范化建設(shè)。通過學(xué)習(xí)大家認(rèn)識到，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)是踐行科學(xué)發(fā)展觀，語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語言文字工作是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分；規(guī)范語言文字，推廣普通話，可以增強(qiáng)民族自豪感，弘揚中華優(yōu)秀文化。

三、落實管理，強(qiáng)化目標(biāo)管理

醫(yī)院把普及普通話、用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)、醫(yī)院管理的內(nèi)容，建立健全制度。如職工持普通話和規(guī)范字證書上崗、晉級、評優(yōu)評先制度；院內(nèi)規(guī)范用字制度等。力爭通過制度化管理，將語言文字工作滲透到醫(yī)院工作的方方面面。四、營造氛圍，加大語言文字宣傳力度

大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《河北省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》等法規(guī)政策，在醫(yī)院設(shè)立永久性宣傳語言文字規(guī)范化標(biāo)語牌，張貼宣傳畫，營造良好的就醫(yī)氛圍，不斷提高全院職工的語言文字法制意識和規(guī)范意識。

五、培養(yǎng)推普骨干，促進(jìn)語言文字常規(guī)工作

加強(qiáng)推語言文字隊伍建設(shè)，定期召開會議，進(jìn)行法規(guī)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，發(fā)揮推普員的監(jiān)督作用，完善推普員評優(yōu)制度，增強(qiáng)激勵機(jī)制，使語言文字工作深入到醫(yī)院的每一個角落。堅持“重在建設(shè)、重在過程、重在實效”的工作方針，認(rèn)真做好學(xué)院語言文字常規(guī)工作自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。語言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，對于維護(hù)祖國統(tǒng)一，增強(qiáng)民族凝聚力具有重大意義。作為重點窗口行業(yè)，我院的語言文字工作在院領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全院干部職工的共同努力下，取得了一定的成績，同時我們也清醒地認(rèn)識到工作中的不足。今后，我院將在省、市、縣語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)我院語言文

字規(guī)范化工作力度，提升醫(yī)院文化內(nèi)涵，把我院語言文字工作推向高潮。

今后，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續(xù)貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針、政策，堅持普通話的法定地位，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，進(jìn)一步提高我們的整體醫(yī)療水平而做出不懈的努力！

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二0一0年四月一日

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聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院201*年語言文字工作總結(jié)

201*年，學(xué)院語委充分發(fā)揮語言文字工作職能作用，以學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》為核心，以爭創(chuàng)國家級語言文字規(guī)范化示范校評估達(dá)標(biāo)為契機(jī)，以完善學(xué)院語言文字應(yīng)管理機(jī)制為主線，以提高學(xué)院師生員工語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平為目標(biāo)，促進(jìn)校園語言文字的健康發(fā)展，深入、細(xì)致、有序地推進(jìn)學(xué)院語言文字工作的開展，使我院語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長久實際的效果，全面提升了校園文化品位�，F(xiàn)將學(xué)院201*年度語言文字工作總結(jié)如下：

一、語言文字工作的組織與管理

學(xué)院把語言文字工作作為學(xué)院立教之本的最基礎(chǔ)、最重要的工作來抓，加強(qiáng)管理，建章立制，長抓不懈，確保了語言文字工作的持續(xù)健康發(fā)展。

（一）高度重視，科學(xué)管理，著力建立語言文字工作的長效機(jī)制，組織機(jī)構(gòu)健全有力

做好語言文字工作，組織機(jī)構(gòu)建設(shè)是基礎(chǔ)。學(xué)院高度重視語言文字工作的組織建設(shè)，保證了語言文字工作的規(guī)范有序開展，長期以來，形成了語言文字工作層層有人抓、事事有人管的良好局面，為我院語言文字工作規(guī)范化的開展提供了有力的保證。

（二）措施得力，狠抓落實，著力把握語言文字工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，

營造良好的語言文字環(huán)境

做好高等職業(yè)院校的語言文字工作，基礎(chǔ)在于形成良好的語言氛圍。學(xué)院在完善組織機(jī)構(gòu)建設(shè)的同時，不斷加強(qiáng)語言環(huán)境的建設(shè)與管理。充分發(fā)揮學(xué)院網(wǎng)站、學(xué)院語言文字網(wǎng)、廣播站等宣傳媒體的作用，大力宣傳語言文字工作的重要性。學(xué)院宣傳欄內(nèi)長期張貼《國家通用語言文字法》等法規(guī)，推廣普通話宣傳標(biāo)語張貼在教室、實驗實訓(xùn)室、宿舍、食堂、圖書館等教學(xué)和生活的主要公共場所。201*年6月學(xué)院語委辦印制了《語言文字工作手冊》發(fā)放給全院師生，不僅使語言文字的重要性和規(guī)范性入眼、入耳，更使之入腦、入心，營造出良好的語言文字環(huán)境和氛圍。

目前，規(guī)范化的用字用語已融入師生們的學(xué)習(xí)生活之中，成為全院師生生活中自覺的語言行為習(xí)慣，“說普通話，寫規(guī)范字”在學(xué)院蔚然成風(fēng)，文明和諧洋溢在校園每個角落。

（三）以加大檔案資料的管理力度為載體，推動語言文字工作的科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)

學(xué)院語委辦重視檔案資料工作，語言文字工作管理科學(xué)規(guī)范，資料檔案齊全，有專人負(fù)責(zé)所有資料的收集、整理、歸檔和保管工作。對于上級部門和學(xué)院形成的文件、報告、計劃、總結(jié)、語言文字工作有關(guān)活動記錄及其他有關(guān)音像資料設(shè)專柜保存。普通話水平每次測試完畢后，按照檔案管理的規(guī)定，認(rèn)真收集整理報名表、成績登記表、統(tǒng)計表和測試全程錄音資料進(jìn)行歸檔管理。所有資料檔案均按《山東

省高校語言文字規(guī)范化工作評估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》分成A.B.C.D四大類分類并分年度保存，條目清晰，整理規(guī)范，便于查找。

（四）管理制度健全完善，推動語言文字工作全面開展學(xué)院語言文字工作管理制度完善，要求明確，措施得力，執(zhí)行嚴(yán)格，成效顯著。對學(xué)院語言文字工作的組織管理、宣傳、普及普通話和用字規(guī)范化等方面做出了明確的規(guī)定，把普及普通話、用字規(guī)范化工作列入議事日程，把提高干部、師生員工語言文字規(guī)范化意識和語言文字應(yīng)用能力納入學(xué)院教育教學(xué)體系中，納入教職工業(yè)務(wù)考核、學(xué)生評優(yōu)評先等工作中，明確了語言文字工作在學(xué)院教育教學(xué)工作中的重要地位，形成了一整套切實保障語言文字工作運行的制度體系，具體落實到我院的普通話培訓(xùn)測試工作中，規(guī)范了普通話的培訓(xùn)測試。

（五）做好普通話的推廣與應(yīng)用，提高師生員工普通話水平學(xué)院圍繞推廣普通話、使用規(guī)范字經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑、富有感染力和趣味性的普通話競賽活動。今年推普周期間，學(xué)院語委辦精心布置校園環(huán)境，在校園里懸掛8條宣傳橫幅，發(fā)放“推普周”宣傳紀(jì)念品，各二級學(xué)院充分利用黑板報、班會等多種形式，廣泛開展宣傳活動，活動內(nèi)容多，普及面廣、效果明顯。這些活動的開展不僅在實踐中提高了師生應(yīng)用普通話的能力，推動了語言文字規(guī)范化工作的開展，鞏固普通話學(xué)習(xí)成果，使普通話時時刻刻都能訓(xùn)練，同時也拉近了師生距離、凝聚了良好校風(fēng)和班風(fēng)。

（六）加強(qiáng)教職工的培訓(xùn)與測評，求真務(wù)實，措施得力學(xué)院加強(qiáng)教師規(guī)范使用漢字的意識和能力，組織教師參加漢字應(yīng)

用能力考試，在師德評比、優(yōu)秀教案（課件）評比等活動中，將用字規(guī)范作為評價的重要標(biāo)準(zhǔn)。堅持對學(xué)院教職工進(jìn)行普通話水平培訓(xùn)，201*年6月組織教職員工普通話培訓(xùn)1期，培訓(xùn)人員224人；201*年3月邀請省語委辦韓述梅副主任為全院師生作了有關(guān)普通話語音基礎(chǔ)知識的學(xué)術(shù)報告，取得良好效果，極大地提高了教師的普通話水平，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了推廣普通話、規(guī)范使用漢字工作的深入開展。

學(xué)院一直將普通話測試員的培訓(xùn)納入師資培訓(xùn)體系當(dāng)中，學(xué)院加強(qiáng)測試員隊伍的建設(shè)與管理。對測試員進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，組織他們參加省語委辦組織的培訓(xùn)，以提高他們的測試水平，并將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況記入測試員的業(yè)務(wù)檔案。

201*年8月，我院語委主任李娟作為非師范類高校測試站站長參加了201*年國家普通話培訓(xùn)測試中心組織的全國首期普通話水平測試站站長研修班，修滿30學(xué)分，取得了結(jié)業(yè)證書。

201*年12月，我院選派1名教師參加國家級普通話水平測試員培訓(xùn)，獲得國家級普通話水平測試員資格。我院現(xiàn)有普通話測試員15，其中國家級2名、省級14，滿足了普通話培訓(xùn)與測試的需要。

二、強(qiáng)化校園語言文字規(guī)范化工作，使“講普通話、寫規(guī)范字”成為教職員工的一種自覺行為

學(xué)院把推廣普及普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，將各單位、各部門使用普通話的情況以及普通話的整體水平作為評定該單位、該部門工作業(yè)績的一個重要依據(jù)，要求全體教職工在

課堂教學(xué)、辦公、廣播、各級各類會議以及校園內(nèi)其它公共場合都必須使用普通話。在院語委的統(tǒng)一布置下，結(jié)合我院教師的實際情況，學(xué)院每年組織教職工進(jìn)行普通話培訓(xùn)與測試，截止到目前，我院1954年1月1日以后出生的在崗教職工中，教學(xué)人員普通話水平達(dá)標(biāo)率100%；非教學(xué)人員普通話水平達(dá)標(biāo)率95%。

經(jīng)過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實施，普通話已成為全校教職工的教學(xué)語言，在教育教學(xué)、宣傳活動中99％使用普通話；在會議和其它集體活動中，92％以上使用普通話。

三、把普通話水平的提高作為學(xué)生“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”的一項重要措施

學(xué)院將普通話課程納入教學(xué)計劃，本課程為公共必修課在第一、二學(xué)期開設(shè)，16個學(xué)時，1個學(xué)分。并將語言文字工作與全面實施素質(zhì)教育結(jié)合在一起，開設(shè)了《普通話教程》、《演講與口才》、《文學(xué)欣賞》等課程，使學(xué)生剛?cè)氪髮W(xué)的校門，就學(xué)到了普通話的基本知識，受到了說普通話的系統(tǒng)訓(xùn)練。畢業(yè)生普通話水平測試達(dá)標(biāo)率為100%。

在學(xué)院長期的“講普通話、寫規(guī)范字”的大環(huán)境中，學(xué)生得到了良好的熏陶，全院師生達(dá)成共識，在校園、公共場及各位活動中自覺的使用普通話進(jìn)行交流，共同營造“普通話是校園語言”的良好環(huán)境。

四、建立了用語用字監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校語言文字學(xué)院語委辦、辦公室、宣傳部、教務(wù)處、團(tuán)委學(xué)工處統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在校園內(nèi)建立了用語用字監(jiān)督機(jī)制，并使督導(dǎo)工作制度化、經(jīng)常化。學(xué)院公務(wù)用字、教育教學(xué)用字、宣傳用字、電子產(chǎn)品、音像制品等必

須使用規(guī)范漢字。學(xué)院語委辦、教務(wù)處、督導(dǎo)組還不定期到課堂聽課、抽查教師的板書、教案、課件和學(xué)生作業(yè)，確保教師和學(xué)生使用規(guī)范字，發(fā)現(xiàn)問題及時通知到單位及個人，及時曝光，限期改正。

學(xué)院對校內(nèi)的宣傳欄、道路標(biāo)志等實行統(tǒng)一管理，定期檢查，形成了管理規(guī)范、張貼有序的工作機(jī)制，確保了學(xué)院“花園式校園”的整潔和美觀，創(chuàng)建了學(xué)院宣傳實施語言文字工作的良好環(huán)境。

五、夯實基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，著力打造語言文字工作的鮮明特色由于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，齊抓共管，注重實效，扎扎實實、不斷開拓，形成了語言文字規(guī)范化工作的鮮明特色。

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)測試工作的組織管理，嚴(yán)格執(zhí)行測試規(guī)程和測試標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)院普通話培訓(xùn)測試站在每學(xué)年的開始，認(rèn)真安排全學(xué)年普通話測試工作，將各類人員的普通話培訓(xùn)、測試時間安排及注意事項等事先公布，在測試工作中，嚴(yán)格按照國家教育部頒布的《普通話水平測試規(guī)程》和我院制定的相應(yīng)規(guī)章制度運行，使用國家語委制定的統(tǒng)一試卷，嚴(yán)格執(zhí)行國家語委頒布的《普通話水平等級標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。每一次測試前，組織所有參加測試的測試員進(jìn)行試測，統(tǒng)一評分尺度，使測試工作公正、公平，保證測試質(zhì)量。在每次測試完畢后，認(rèn)真收集整理報名表、成績登記表、統(tǒng)計表、和測試全程錄音資料，按學(xué)院檔案室的規(guī)定歸檔管理。

201*年在各單位的積極動員和精心組織下，報名參加普通話等級的教職工和學(xué)生非常踴躍，第一學(xué)期報名參加測試學(xué)生總?cè)藬?shù)1682

人、教職工總?cè)藬?shù)86人。第二學(xué)期報名參加測試學(xué)生總?cè)藬?shù)2613人、教職工總?cè)藬?shù)125人。

（二）在各級各類語言文字比賽及活動中表現(xiàn)出色，成績斐然我院積極參加各級各類語言文字比賽，多次在全國、全省組織的比賽中，獲得突出成績。山東省教育廳、山東省語委辦的領(lǐng)導(dǎo)、專家對學(xué)院的語言文字工作多次進(jìn)行指導(dǎo)和實地考察，對學(xué)院語言文字工作給予高度評價。201*年選送了5幅規(guī)范漢字書寫作品參加了全國大學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽；參加201*年山東省的誦讀經(jīng)典、愛我中華誦讀比賽，最終我院3名選手入圍決賽并獲三等獎，成為山東省入圍決賽選手最多的院校。

（三）利用現(xiàn)代化手段，搞好網(wǎng)站建設(shè)，成為語言文字工作宣傳主陣地

如今網(wǎng)絡(luò)已成為我們的生存方式和生活方式，現(xiàn)實空間正不斷地向虛擬空間遷移，要做好信息時代的語言文字工作，離不開網(wǎng)站建設(shè)。我院的語言文字網(wǎng)為實用型語言文字網(wǎng)站，通過友情鏈接資源共享實現(xiàn)了在線普通話培訓(xùn)、在線查字典、在線查漢語詞典、在線朗讀欣賞、在線查普通話水平測試成績、在線觀看中華經(jīng)典詩文誦讀動態(tài)與信息、在線查閱有關(guān)語言文字工作方面的信息、查詢國家政策法規(guī)、測試、推普活動信息等功能。及時更新網(wǎng)頁，及時報道國家、省語委、學(xué)院有關(guān)語言文字最新動態(tài)和進(jìn)展，從而搭建了語言文字工作信息平臺，提高宣傳的針對性和時效性，使語言文字工作宣傳落到實處。

（四）發(fā)揮高校優(yōu)勢，積極搭建高校服務(wù)創(chuàng)新城市建設(shè)的平臺

學(xué)院一直高度重視發(fā)揮高校服務(wù)社會的職能，每年都選派優(yōu)秀的普通話測試員進(jìn)行聊城市中小學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的普通話水平測試與培訓(xùn)，注重地方普通話的調(diào)查與研究。在參與聊城市普通話水平測試過程中發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)教師普通話水平還存在一定問題，教師的普通話水平差別較大，部分省級普通話測試員由于測試任務(wù)少，平時教學(xué)任務(wù)重，測試水平有待繼續(xù)提高。

由聊城市語委辦牽頭，聘請我院部分普通話省級測試員為中小學(xué)骨干教師授課、為本地區(qū)部分省級普通話測試員進(jìn)行再培訓(xùn)。201*年利用暑假舉辦聊城市東昌府區(qū)中小學(xué)骨干教師普通話培訓(xùn)班。我院授課教師針對聊城當(dāng)?shù)厝苏f普通話的缺陷和發(fā)音特點，采取范讀、教讀、抽讀、比較讀、聽錄音模仿等靈活多樣的形式，有的放矢地進(jìn)行培訓(xùn)，大面積提升地方中小學(xué)教師骨干教師普通話水平，取得了可喜成績。

（五）語言文字工作突出，在評估中取得優(yōu)異的成績根據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》（教語用201*４號）和《山東省教育廳山東省語言文字工作委員會關(guān)于開展省級語言文字規(guī)范化師范校創(chuàng)建活動的通知》文件要求，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院制定國家級級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動實施方案。

為了保證此次創(chuàng)建活動的順利進(jìn)行，學(xué)院成立了“國家級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動小組”�；顒有〗M按照評估指標(biāo)體系的要求，逐項對照，認(rèn)真自查。要求教師與學(xué)生交談、教學(xué)中、集體活動、會

議時必須使用普通話。教學(xué)時板書用字規(guī)范；批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范；將普通話作為教學(xué)用語、教育用語。整理好評估材料，尤其對佐證材料進(jìn)行反復(fù)修改、補(bǔ)充、規(guī)范、完善，并對有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行細(xì)致統(tǒng)計、審核。通過自查，總結(jié)經(jīng)驗，分析差距，查漏補(bǔ)缺，積極改進(jìn)。學(xué)院以評選為契機(jī)，做好一切準(zhǔn)備，迎接省教育廳、省語委專家組的檢查評估。

201*年9月，省語言文字工作評估專家組通過多種形式，對我院語言文字工作進(jìn)行了全面認(rèn)真的考察，專家組認(rèn)為，我院領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，落實到位，檔案材料管理規(guī)范，語言文字網(wǎng)具有特色，已經(jīng)達(dá)到國家級語言文字工作示范校標(biāo)準(zhǔn)，成績?yōu)閮?yōu)秀。

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院

二一年十二月三十日

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