學習教師職業(yè)道德的反思總結(jié)

學習教師職業(yè)道德的反思總結(jié)

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。

通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

但我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。2、在熱愛學生方面，我關(guān)心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

3、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學習。

4、尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)系相對減少；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。

5、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。6、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)愛業(yè)精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，也沒有政治把教師的“紅”與“�！苯豢椇靡员阕约焊�快成長。

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)�實現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！

殊學校有效開展班主任工作的策略一個學校，它的職能是讓學生受教育。教育的成敗在于教師的教育教學水平，在這一群教育者中，班主任又起著舉足輕重的作用。一個班級的班風和班主任工作作風與工作策略有著密不可分的關(guān)系，班主任是班級工作的靈魂，起著核心的作用。在特殊學校，班主任的工作內(nèi)容又比普通學校的班主任工作增加了更多的內(nèi)容，需要付出的時間和精力更多。而一件事情并不是花了時間就能做好，而必須要有恰當?shù)墓ぷ鞣椒�及策略以及一顆關(guān)愛學生的心。筆者認為要想有效開展聾校班主任工作，必須做到以下幾點：一、真誠地愛學生愛是一種可逆的心理反應，教師真誠地愛學生，對學生有期待，其結(jié)果必然會贏得學生由衷的愛，學生也決不會辜負教師的期待�！秾W記》云：“親其師必信其道”。在班主任工作中，我力求做到，一切從愛出發(fā)，從細致末節(jié)做起，尊重、理解、愛護每一個學生，平等對待每一個學生。也只有做到這些，也才能贏得學生的愛。你的班主任工作也才能積極健康地開展下去。請看下面愛的反映：夏日的下午，烈日炎炎，教師走進辦公室，發(fā)現(xiàn)講桌上的茶杯里已續(xù)滿了水；烈日下外出去辦事，教師剛走進停車棚，發(fā)現(xiàn)草帽忘在教室里，剛準備去取，一個學生已經(jīng)追過來送上了草帽；下雨天，看見老師沒帶傘，寧愿自己淋著，也硬要把唯一一把傘塞給老師。這幅場景不知有否感動你，這說明學生學會了愛，從被愛中學會了愛別人。這樣他才能對自己的一言一行很在意，也才能向著正確的方向去發(fā)展，達到教育的目的。二、堅持正面教育在平時的班主任工作中，面對學生中存在的各種各樣的問題應采取怎樣的教育策略呢？本人堅持以正面教育為主。說服教育是堅持正面教育的有效途徑，教師在說服教育時應努力做到以下幾點：⑴宜真不宜假，說服教育是針對學生的錯誤思想或言行，用大量生動的正反兩方面的典型事例，引導學生通過剖析，比較人與人，事與事的異同，讓學生從中得到借鑒，思想受到啟發(fā)，從而提高認識，克服不良行為。教師在舉例時首先考慮其真實性，不舉道聽途說的事例以及文學作品中的人物事件，多舉他們熟悉的真人真事，只有真實，才有真情實感，只有感人，才能增強說服力，使受教育者心悅誠服。針對聾生法制意識淡泊的現(xiàn)象，經(jīng)常組織他們看《法治在線》里的相關(guān)節(jié)目，用真實的事例教育他們，增強他們的法制意識，收到較好的教育效果。⑵宜新不宜舊：教師在運用典型事例開導學生時，應注意從新人新事中發(fā)現(xiàn)典型的事例，講述時注意事件的新穎性，針對性和典型性，這樣就能增強吸引力，讓他們在對事件的比較中有一個新穎感和實在感，從而加強學生辨別是非的能力，主動克服不足之處。如對學生進行學會關(guān)心教育時，我就讓學生學會從關(guān)心本班學生做起，而不是嘲笑、歧視有缺點的學生。華鵬有尿床的毛病，隨著年齡的增長，他本人越來越自卑，被子不好意思拿出去曬，同學門也越來越嫌棄他。針對這種情況，在班上開展討論：①他為什么會遺尿？②每晚睡在潮濕的床上，他舒服嗎？③他愿意尿床嗎？④他心里會怎么想？⑤同學們應該怎么對待？討論結(jié)果出來了：①遺尿這是一種病，華鵬同學很痛苦，我們應該多關(guān)心他，不應該歧視他。②同宿舍的男生，如果夜里起床小便，喊醒他一起去。③有太陽的日子，鼓勵他曬被子，不要不好意思。這樣的關(guān)心教育收到很好的教育效果。如冬天有的同學手上生了凍瘡，沒有凍瘡的學生就會主動幫助他們洗碗。⑶宜近不宜遠：在一個班集體里必須要弘揚正氣。教師應隨時觀察學生身邊發(fā)生的事情，做好各類素材的收集工作。這樣學生就能比較容易感知和接受。為此，班級中有一本記事簿，專門用來記載學生中發(fā)生的各種事情，主要是好事和壞事。對好事及時表揚，壞事及時批評并指出今后的努力方向。久而久之，學生看見好的事情，會主動把他們記在本子上，壞事也會被記在批評一欄內(nèi)，在班集體內(nèi)形成一個良好的風氣，弘揚正氣，抵制了各種不良風氣。⑷宜點不宜面：在說服教育犯錯誤的學生時，切忌抓住其犯錯誤這一點就全盤否定的不好做法，應抓住他們所犯錯誤的這一類事，有計劃性的地進行教育。如朱彬賢同學在訓練舞獅時怕苦怕累，在訓練時對老師發(fā)火并退出訓練，給在場的學生帶了一個壞頭。華鵬、戎玉也表現(xiàn)得非常消極，但批評時不能全部批評，而是對他們進行鼓勵，表揚，肯定他們的優(yōu)點，同時在朱彬賢面前表揚他們，以否定朱彬賢的做法，使之在這一點上孤立起來，認識到自己的錯誤。幫他找出犯錯誤的根本原因，并針對這種情況，進行吃苦教育，收到較好的效果。后來，獅舞在省匯報演出中取得了好成績。三、及時給學生評價評語是用書面的形式對學生進行評價，與其他評價形式想比較，評語顯得更為正式、嚴肅，從而在某些方面有相當?shù)膬?yōu)勢。在聾校班主任工作中采用給學生及時評語的形式，既有助于聾生書面語的提高，又能針對具體的情況，對聾生的人格、意志、能力等給予肯定、鼓勵、指導，進入聾生的心靈，有效地開展班主任工作。及時給學生評語有多種途徑，如“小字條”、“日記”、“作文”、“作業(yè)”等。我用得最多也是最成功的是每天日記后的評語。因為在每天的日記中，會反應他們的所做所思有時反映出他們的困惑。在及時掌握聾生的思想動態(tài)、情感活動后，及時針對不同的情況給予評語。如陸鵬飛同學，在一次日記中寫到：“李老師，今天我真想打劉冀明，因為他嘲笑我，說我的嘴像鴨子，但是我忍住了，請老師幫助我解決。”看了他的日記后，我這樣寫到：“陸鵬飛，你真是好孩子，老師為你的所作所為感到驕傲，因為你能學會控制自己情緒，采用了正確的處理方法，非常好，老師一定幫你，放心�！背�了在日記上給予了評語，還在晨會課上對他表揚。王學萍在日記中寫到：“父母掙錢太辛苦，想退學回家?guī)透改父苫�。”我在評語中寫到：“你是一個孝順的女孩，你的父母很愛你，如果你退學了，既幫不了他們，還會傷了父母，你幫父母的最好辦法，就是刻苦學習，用優(yōu)異的成績向父母匯報。”在以后的日子里，她一直是這樣做的，學習刻苦認真，成績優(yōu)良。四、善于換位思考要想成為一名受歡迎的老師，必須要學會站在學生的角度，進行換位思考。我班大多數(shù)學生住校，近的一周回家一趟，稍遠的兩周或三周回家一趟。還有兩位是“國慶”或“五一”回家，平時都在校，一段時間學生吃零食現(xiàn)象比較嚴重，垃圾袋、果皮、紙屑滿地都是。針對這種情況，學校要求學生不許吃零食，但作為十幾歲的孩子，要求他們不吃零食，好像有點太強人所難，很多在家一日三餐吃得很好的學生還要吃零食，就是成年人有時也會買零食吃。針對這種情況，應怎么辦呢？在換位思考后，我決定這樣做：指導他們吃零食：①談?wù)劤粤闶秤惺裁春锰幒蛪奶�？②怎樣科學吃零食？③盡量少吃零食。由于站在學生的位置上思考，采用疏導的方法，很好的解決了這個問題。五、善于合作競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。一個不善于合作的教師，他不是一個好教師，同樣一個不善于和科任老師、生活老師、學校政教處、以及家長合作的班主任，也不是一個好的班主任。由于班主任在學校中的特殊地位，學生在班主任面前所表現(xiàn)的往往只是他的一個或幾個方面，而更多的班主任卻看不見，而一個好的班主任，要想有效地開展班主任工作，就必須全面了解學生，只有全面了解學生才能有的放矢地做好學生工作，才能達到好的教育效果。聾校學生由于大多數(shù)住校，他們在校生活的時間占一年中的大半，再加上父母不懂手語，很多學生節(jié)假日都不太愿意回家，愿意在學校和同學一起玩，他們覺得這樣的生活比在家有趣。針對這種情況，和生活老師的合作，有助于了解他們課余生活情況，有針對性地開展教育。比如，生活老師反映，某某學生星期天上午外出一直到晚上才回校，遇到這種情況，班主任可及時找學生了解情況，把一些發(fā)生在萌芽狀態(tài)的不良情況及時消滅。如朱某某上網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)這種情況后，通過和家長聯(lián)系，找個人談話，對其幫助教育，他認識到上網(wǎng)吧的好處、壞處，總之，對于他目前來說，弊大于利。他及時停止了腳步，防止了網(wǎng)絡(luò)上癮。有些學生班主任教哪門課，他這門課就學得認真，反之則馬虎，而學校開設(shè)的每門課程都是對學生的成長非常有利的，不應該偏廢一科，和課任老師的合作，有利于了解學生的全面學習情況和守紀情況，有利于更好地開展工作。要想做好聾校班主任工作，還必須做到三忌：忌看不懂學生手語；忌歧視諷刺學生；忌當眾批評，不給學生面子。（作者單位：揚州特殊教育學校225000）

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學習教師職業(yè)道德的反思總結(jié)

能過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子�！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

王家謀

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

曾廣作

通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。

唐兆地

通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。

王家林學習教師職業(yè)道德的反思總結(jié)

在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。

陳文富

在熱愛學生方面，我關(guān)心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

馮美火

在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學習。

陸鳳杰

尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)系相對減少；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。

胡燕芬

學習教師職業(yè)道德的反思總結(jié)

在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

余明杰

在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)愛業(yè)精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，也沒有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長。

黃慶元

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)�實現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！

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