教師專業(yè)化成長(zhǎng)總結(jié)
教師專業(yè)化成長(zhǎng)總結(jié)
王玲
21世紀(jì)的今天,信息技術(shù)高速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程日益加快,新課程在我市已進(jìn)入全面實(shí)驗(yàn)的階段,作為教師的我們要與新課改同行,適應(yīng)新課程的要求,必須更新觀念,轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能,在實(shí)踐中不斷的探索、積累、更新,促進(jìn)自我的發(fā)展。這是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的過程,為使自己在新課改的大潮中有所作為,因此,當(dāng)前的教師們,必須將終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展提到日程議事中來,通過學(xué)習(xí),不斷自我更新知識(shí),提高教育教學(xué)能力。教師只有經(jīng)常的進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、反思、不斷實(shí)踐,才能在平凡的工作崗位上發(fā)現(xiàn)新的事物,進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué),才能不斷滿足當(dāng)前孩子們的需求和教育的發(fā)展,也才能在工作中找到自身的滿足感和成就感。
現(xiàn)結(jié)合學(xué)校對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展要求和我校的實(shí)際情況,對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、建立尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系。
“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念,為了實(shí)現(xiàn)這一理念,我們嘗試用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生,相信每一位學(xué)生,人人都能學(xué)好,個(gè)個(gè)都能成才。能善于發(fā)現(xiàn)和及時(shí)贊賞學(xué)生的成功及其閃光點(diǎn),要學(xué)會(huì)寬容和等待。要堅(jiān)持以下“七個(gè)不”:即不體罰學(xué)生;不辱罵學(xué)生;不大聲訓(xùn)斥學(xué)生;不羞辱嘲笑學(xué)生;不隨意當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生;不冷落學(xué)生;不隨意向家長(zhǎng)告狀。同時(shí),對(duì)學(xué)生的發(fā)展和評(píng)價(jià)保持適度的寬容,要善于把對(duì)學(xué)生的批評(píng)轉(zhuǎn)化為期待,避免過多地苛刻地評(píng)價(jià)學(xué)生的“對(duì)”與“錯(cuò)”,從而逐步建立起良好的師生關(guān)系2、教學(xué)關(guān)系上,注重幫助、引導(dǎo)、交往
新課程為教師主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮提供了保證,在教學(xué)中我將盡量創(chuàng)造性地使用教材。幫助學(xué)生檢查和反思自我;幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形之有效的學(xué)習(xí)方式;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生完成探究、解決問題的過程;引導(dǎo)學(xué)生掌握真正的研究方法和步驟。強(qiáng)調(diào)師生間動(dòng)態(tài)的信息交流,通過信息交流實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng),相互溝通,相互影響,相互補(bǔ)充,從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)。加強(qiáng)師生的對(duì)話、交流,力爭(zhēng)完成從教學(xué)中的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”轉(zhuǎn)變,從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代
的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。
3、在對(duì)待自我上,做到設(shè)疑、反思、創(chuàng)新
倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法,改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)過程中,教學(xué)內(nèi)容盡可能以問題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下以解決問題的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法,首先自己就要下功夫,研究新教材,吃透新教材,創(chuàng)造性的使用新教材,把更多的精力,放在問題的設(shè)置上,根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和心理特點(diǎn)提出一些有一定深度、且觀點(diǎn)新穎的問題進(jìn)行設(shè)疑,置學(xué)生于問題情景之中。
4、以反思性教學(xué)為突破口,認(rèn)真做好課堂教學(xué)反思。
作好課堂教學(xué)反思,即教學(xué)前反思,用新課程理念,走出過去目標(biāo)單一、過程僵化、方法機(jī)械的“定型化”的教學(xué)模式,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力出發(fā),拓寬教育的時(shí)空,拓展教學(xué)的內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)的過程,使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐。教學(xué)中反思,是及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)過程中的反思,經(jīng)常反思自己是否存在對(duì)待不同學(xué)生上有差別,并盡量公開又公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果,教學(xué)后反思是在授課后進(jìn)行反思,了解學(xué)生的意見,看看他們是否察覺到了教師在期望上的偏差,隨時(shí)審視,隨時(shí)修止。形成自己的教學(xué)個(gè)性,不斷提高自我反思的意識(shí)和增強(qiáng)自我監(jiān)控的能力。5、厚積薄發(fā),開拓創(chuàng)新,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方面形成自己的特色。
積極參加各級(jí)各類的課堂教學(xué)比賽,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長(zhǎng)、完善。同時(shí),虛心向其他教師、學(xué)者、專家請(qǐng)教,在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破,形成自己獨(dú)特的完整的教學(xué)體系,創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。
新世紀(jì)的教師重任在肩,我愿與新課程同行,與課程改革一同成長(zhǎng),與全體教師一起共創(chuàng)輝煌。
教師專業(yè)化成長(zhǎng)總結(jié)
教師專業(yè)化成長(zhǎng)是種自我挑戰(zhàn),也是對(duì)自己事業(yè)和人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化理論化,只有敢于挑戰(zhàn)自我,才能不斷成長(zhǎng)。所以,我們必須實(shí)施挑戰(zhàn)自我,反省自我的策略,精心設(shè)計(jì)搭臺(tái)展示自我,檢測(cè)自我,修正自我的策略,才能在不斷戰(zhàn)勝自我中,完善自我,發(fā)展自我,實(shí)現(xiàn)自我。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)工作總結(jié)如下:
一、師德為宗,努力提高教師的師德水平。教師的師德是教師從業(yè)的靈魂,有什么樣的教師就可能教出什么樣的學(xué)生。為此,我校堅(jiān)持按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及有關(guān)政策法規(guī),積極開展師德承諾、行風(fēng)建設(shè)等活動(dòng),努力做到“思想道德規(guī)范、專業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)道德規(guī)范、生活道德規(guī)范、行為道德規(guī)范、語(yǔ)言道德規(guī)范、交往道德規(guī)范”,自覺依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表,樹立良好的師表形象:一是塑造完善自我形象。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,開展“學(xué)習(xí)討論,自我評(píng)價(jià)相互督促,尋找榜樣自我設(shè)計(jì),對(duì)照規(guī)范自我完善,榜樣形象”的系列主題活動(dòng)。二是關(guān)愛相信每個(gè)孩子。以“相信每一個(gè)孩子都能成才”為出發(fā)點(diǎn),開展“微笑服務(wù)”系列主題三是提高自我生命質(zhì)量。以“提高質(zhì)量和效益,走內(nèi)涵發(fā)展之路”為落腳點(diǎn),開展“自我生命真諦自我生命價(jià)值提高生命質(zhì)量”系列主題活動(dòng)。
二、師能為上,全面提高了自己的教育教學(xué)能力。1.通過各種途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí):
1)多閱讀些名家的教育教學(xué)著作,廣泛閱讀《德育報(bào)》、《班主任之友》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志、網(wǎng)站等,努力提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平。
2).積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),經(jīng)常到課堂去學(xué)習(xí)和交流。3)認(rèn)真學(xué)習(xí)、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例,取長(zhǎng)補(bǔ)短。2.多交流取長(zhǎng)補(bǔ)短:
1)、多聽課評(píng)課,認(rèn)真研討,多交流,在交流中不斷學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展自己。
2)積極參加各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)。3.積極鉆研和總結(jié)經(jīng)驗(yàn):
1)積極認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),認(rèn)真撰寫教學(xué)心得,盡量多寫學(xué)生個(gè)案,使得教育更得當(dāng)?shù)梅ǖ靡妗?/p>
2).經(jīng)常組織教師自我反省自我批評(píng),及時(shí)研究自己的不足,調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),不斷學(xué)習(xí)積累,以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的發(fā)展。發(fā)現(xiàn)不足后,針對(duì)自身的特點(diǎn)與不足,逐步提高教師的教科研水平,日益豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),尋找適合自己的發(fā)展之路,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格
3)鼓勵(lì)教師積極參加課題研究,不斷提高教師的教學(xué)研究能力,最終目標(biāo)是爭(zhēng)當(dāng)科研型教師。
總的來說,我校教師在這過去的一學(xué)期中,無論是教育教學(xué)的思想理念,還是具體的課堂操作能力,個(gè)人基本素養(yǎng)等等,都有了很大的進(jìn)步。
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教師專業(yè)化發(fā)展工作總結(jié)
時(shí)光飛逝,歲月如梭,一個(gè)學(xué)期以來,按照教師
專業(yè)化發(fā)展建設(shè)方案,我有組織、有計(jì)劃、科學(xué)有序地開展工作,加強(qiáng)了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,推動(dòng)了自身專業(yè)素質(zhì)的全面提升,具體總結(jié)如下:
一、在上級(jí)部門及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。
1、參加了本學(xué)校組織的英語(yǔ)、師德培訓(xùn)活動(dòng),在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;2、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高;
3、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,使自己的教材開發(fā)能力再上了一個(gè)新臺(tái)階,同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方面的能力,也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
4、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面,利用與其他教師交流、探究,已經(jīng)收獲頗多,但距離自己所確定的目標(biāo)還有一定距離,所以在下學(xué)期本人還將繼續(xù)加大力度來提高自己的外語(yǔ)水平以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作;5、在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,但在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離,我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程
中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
二、本學(xué)期還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習(xí)過程:
1、通過自學(xué)自練提高了自己本身的文化素養(yǎng)和知識(shí)水平,逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的的標(biāo)準(zhǔn)靠近;2、通過了學(xué)校組織的英語(yǔ)培訓(xùn)以及自學(xué),提高了自身的英語(yǔ)水平和能力,并且在實(shí)踐課堂中得到了應(yīng)用。
總而言之,努力就會(huì)有收獲,我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中,更加精進(jìn)自己,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的好老師!
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