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黃塘完全小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量提高總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 01:23:52 | 移動端:黃塘完全小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量提高總結(jié)

黃塘完全小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量提高總結(jié)

黃塘完全小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高總結(jié)

一年來,我校在縣教育局及中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展觀”精神,實(shí)事求是,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,圍繞“凝心聚力求質(zhì)量”的教育發(fā)展思路,讓學(xué)校管理,教育質(zhì)量等各項(xiàng)工作再上臺階,F(xiàn)將我校全面提高教學(xué)質(zhì)量工作總結(jié)如下。一、立足實(shí)際,融合資源

我校為進(jìn)一步提高質(zhì)量,從班子到教師隊(duì)伍學(xué)校作了一系列加強(qiáng)內(nèi)部管理的優(yōu)化組合,在充分了解每位教師的教學(xué)特點(diǎn),工作能力后,合理安排工作,積極調(diào)動教師工作積極性,實(shí)現(xiàn)教師自我成長,讓教師在成長中會教,樂教,為確保質(zhì)量穩(wěn)步提升作好人才上的保證。二、積極引領(lǐng),身先垂范

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,始終把自己首先看作是教師,和普通教師是平等的,只是分工不同,更多擔(dān)負(fù)著的是協(xié)調(diào)和組織教育工作的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)班子始終把促進(jìn)教學(xué)作為工作重心,潛心教學(xué),科研,從推門聽課,到兼課親自上課,從討論教學(xué)設(shè)計(jì),到參與教研課題始終與教師站在一起共同分擔(dān),建立起真摯的同志之情,充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。在金錢名譽(yù)上,做到想群眾之所想,急群眾之所急,把教師所急放在第一位,先考慮教師后想到班子,讓班子成為教師可信耐的朋友,教育教學(xué)堅(jiān)實(shí)的后盾。三、情感管理與激勵互促

提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是充分調(diào)動教師工作積極性。首先,尊重教師的教學(xué)成果,尊重教師的各種意見和建議。有事讓大家共同決定,充分發(fā)揮老師的主人翁精神。其次,青年老師是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,關(guān)心青年教師的成長,使他們感受到組織的溫暖,會促進(jìn)青年教師的成長。最后,引進(jìn)激勵機(jī)制,促進(jìn)教師提高教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)調(diào)整獎勵機(jī)制,在評先選優(yōu),晉職晉級等機(jī)會上,讓教師有盼頭并樹立典型讓大家有目共睹。史鑫玲、吳牡丹等六位教師被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,朱小英、張有出被評為縣優(yōu)秀班主任,充分調(diào)動了教師教學(xué)積極性。四、扎實(shí)過程管理,重視校本教研

扎實(shí)教學(xué)過程管理是搞好教學(xué)質(zhì)量的前提。為了穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量提高,我們著重做好了以下工作:

(一)建立正常的教學(xué)秩序。每學(xué)期初,教導(dǎo)處認(rèn)真核實(shí)學(xué)生信息,確保“六率”;嚴(yán)格執(zhí)行部頒標(biāo)準(zhǔn),開齊課程,開足課時(shí),從制度上保證教育的實(shí)施。

(二)堅(jiān)持學(xué)月工作檢查制度。學(xué)校教導(dǎo)處制定兩個記載:一個是教導(dǎo)處方面:從備課進(jìn)度,上課及反思,作業(yè)批改情況,試卷分析等方面作好記載了解教學(xué)進(jìn)度。一個是教師方面:從班會記載,班干會記載,晨會、作業(yè)情況,輔導(dǎo)情況,成績記載,讓教師作好教學(xué)常規(guī)記載。每學(xué)月,教導(dǎo)處對全校教師進(jìn)行考核,通過聽隨堂課,檢查作業(yè)批改情況,備課了解教學(xué)進(jìn)度,作好平時(shí)檢查工作。每學(xué)月定時(shí)檢查教學(xué)工作手冊,了解教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)從制度上規(guī)范教學(xué)行為。并實(shí)行打分,與獎懲掛鉤,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。(三)重視教學(xué)科研,強(qiáng)化校本教研模式。

我校建立了由教科室牽頭,分語文、數(shù)學(xué)、英語中心教研組的教研模式。圍繞提高課堂效率,提升教師素質(zhì),全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的教研形式,采用校培,縣培,走出去學(xué)習(xí)等方式開展教學(xué)教研。讓校本教研為全面提升教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

1、搞好中心教研組工作。學(xué)校每期及時(shí)組織中心教研組制定教研計(jì)劃,工作有記載,有總結(jié)。

2、積極開展“教學(xué)沙龍”活動,組織教師討論教學(xué)方面遇到的各種問題,讓老師課后有反思,有收獲,上課有風(fēng)格,有效率。

3、發(fā)揮教研組功能,開展好年級教研活動。我校教研課分三類:骨干教師示范課、青年教師展示課和新教師匯報(bào)課。讓三十五歲以下教師都有機(jī)會展示教學(xué)風(fēng)采,特別是新教師從中學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)校組織的各級教研展示課,我們從中發(fā)掘優(yōu)秀青年教師參加片、縣兩級教師教學(xué)競賽教學(xué)效果良好。我,F(xiàn)有市級骨干教師一名,縣級教學(xué)能手五名,并帶動產(chǎn)生校級骨干教師多名,教師通過校本教研有效提高了課堂效率,為提升教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步作了保障。4、及時(shí)送教師參加各級各類培訓(xùn),通過縣培,國培提高教師素質(zhì)。我校及時(shí)組織教師外出學(xué)習(xí),通過網(wǎng)絡(luò)參加國培,我校參加國培的教師全部合格,秦惠民參加市骨干教師培訓(xùn)獲得優(yōu)秀學(xué)員。通過培訓(xùn)教師素質(zhì)進(jìn)一步提高。5、鼓勵自主教研,在教師中開展讀書活動,成為學(xué)習(xí)型,科研型老師。每學(xué)期讓教師閱讀一本教育理論書籍,每學(xué)月作不少于201*字的讀書筆記,讓教師有一定的教育理論水平。通過讀書活動我校多名教師在各級各類刊物發(fā)表文章多篇,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以豐富。

6、采用“新老結(jié)對”提高新教師教學(xué)水平。我校近兩年分來多名新教師,文化水平高,實(shí)際操作與理論有差異,我校及時(shí)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)風(fēng)格,讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師帶新教師,通過相互聽課,討論方法,讓新教師在教學(xué)效果上都取得豐碩的成果。

7、開展教學(xué)論文交流、比賽。通過校本教研的討論,教研課的展開,以及國培項(xiàng)目等多種方式,教師在交流過程中碰撞出的思想火花及時(shí)有效地印在教師

心里,通過各種平臺得以發(fā)表,教師教學(xué)輕松,是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)得以內(nèi)化。通過交流、比賽讓素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。

綜上所述,我校從領(lǐng)導(dǎo)班子的率先垂范到教師的業(yè)務(wù)提高,都是在上級正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的實(shí)干、苦干加巧干的兢業(yè)中得以實(shí)現(xiàn)的,我校將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,改正不足,在向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)中得以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

黃塘完全小學(xué)201*年11月

擴(kuò)展閱讀:黃塘小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃201*

201*年秋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心,不斷深入課改實(shí)驗(yàn),把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位,嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

2、深入推進(jìn)課程改革,不斷解決課程改革中出現(xiàn)的新問題和新困惑。牢固確立以學(xué)科教研為主線的行動策略,努力構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)特色和多元化、多形態(tài)的教學(xué)課型。

3、抓好備課組活動,搞好集體備課,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。4、抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作,了解和檢查本組教師的教學(xué)和研究情況,督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。三、主要工作與措施

(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,本學(xué)期,教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)

習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學(xué)行為。2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊,關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,做到有筆記,有心得,并在組內(nèi)進(jìn)行交流。

3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露,它可以對服務(wù)對象有一種感染力,接受服務(wù)的對象,可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學(xué)生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學(xué),可以使數(shù)學(xué)課堂充滿活力,可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學(xué)期,我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中,將微笑帶入課堂,以此來提升教師親和力,提高教學(xué)效率。(二)扎實(shí)開展教研活動,努力提高教研效率。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,不無故缺席,并做好詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,如講學(xué)式、閑談式等,在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí),我們將把每次教研活動都提前作好準(zhǔn)備,提前確定中心發(fā)言人及主題,以提

高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,切實(shí)提高教學(xué)效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,安排好聽課、評課活動。組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔,以此來提高教師的課堂教學(xué),促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

7、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,讓年輕教師主動向骨干教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì),促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長。

(三)抓實(shí)常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”,以明確工作要求,并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。2、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究,領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點(diǎn),對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn),提出具體可行的教學(xué)方法,制定各自的教學(xué)計(jì)劃。

3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,因材施教,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課中要明確目標(biāo),講透知識點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。4、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔,教師批改要正確、及時(shí),字跡要端正,符號要規(guī)范,講評要做到勤而細(xì),并及時(shí)督促學(xué)生訂正,對學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo),補(bǔ)漏補(bǔ)缺,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼,要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。(四)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。好習(xí)慣,益終生。平時(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素,不是臨考時(shí)想控制就能控制的,需要每一位數(shù)學(xué)教師一貫的關(guān)注,循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們應(yīng)該站在對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的高度來認(rèn)識,大處著手,小處著眼,在日常的教學(xué)中反復(fù)抓,抓反復(fù),通過嚴(yán)格的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、獨(dú)立思考,敢于質(zhì)疑,認(rèn)真細(xì)致、做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。(五)做好常規(guī)檢查工作,規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。1、及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。

2、每周備課簽閱要細(xì)致,找出問題及時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),每課要有

教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思。

3、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。四、具體工作安排9月:

第1周、學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃及教導(dǎo)處計(jì)劃。

第2周、制定教研組計(jì)劃,制定個人教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。第3周、新教師公開課評課。第4周、各年級進(jìn)行教學(xué)方法探討。10月:

第5周、討論“新課程理念下的教學(xué)方法”。

第6周、學(xué)習(xí)如何讓教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、作業(yè)設(shè)計(jì)活起來。

第7周、專題研討活動。第8周、集體備課。11月:

第9周、開展如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣研討。第10周、主體性反思教學(xué)專題活動。第11周、看優(yōu)質(zhì)課錄像。

第12周、組織各年級期中測試,質(zhì)量分析工作。12月:

第13周、交流討論“如何進(jìn)行課后反思”。

第14周、集體備課。第15周、專題研討活動。第16周、計(jì)算比賽。1月:

第17周、交流:怎樣進(jìn)行期末復(fù)習(xí),制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。第18周、組織好各年級期末測查,質(zhì)量分析工作。第19周、期末工作總結(jié)、資料收集與歸檔。

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