張家界國光實驗學校201*年下學期教研工作總結

張家界國光實驗學校201*年下學期

教研工作總結

本學期我校教研工作以課堂為陣地，以課堂教學改革為抓手，以“五步式教學”為模式，認真學習《新課程標準》，加大教科研力度，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量，取得了傲人的成績�，F把一學期來的主要工作回顧如下：

一、加強常規(guī)教研管理

1、加強制度保障：本學期伊始，教研室就組織召開了有校長、教學副校長參加的年級組長、各學科(備課)組組長會議，認真組織學習了永定區(qū)教育局下發(fā)的有關課堂教學改革的相關文件，布署了我校本學期教研工作的思路、方案和措施，下發(fā)了《國光實驗學校教師教研工作評分辦法》、《國光實驗學校理想課堂建設課堂教學評價標準》、《國光實驗學校理想課堂建設四種課型教學建議》，《國光實驗學校校本教研制度》、《張家界市教師繼續(xù)教育學分登記管理辦法》等一系列文件，并要求各學科(備課)組制定出學期的教學工作計劃，使學校的教研管理工作有了制度保障。

2、強化常規(guī)教研檢查

為推進我校的課堂教學改革，學校加強了對老師們聽課、評課、走課的檢查力度，教研室推出的課堂教學改革研討課的聽課情況由教研干事專人負責簽到、教師的聽課情況由教研室定期檢查等措施，強化了教師們的教研意識，使教師們的聽評課真正落到了實處。利用集體智慧向課堂教學要質量，集體備課活動繼續(xù)采取教研活動申報制，規(guī)定每期至少開展12次集體備課活動，備課組實行定時間、定場地、定內容、定中心發(fā)言人的集體備課活動，教研室派專人定時負責檢查的措施，使集體備課活動落到了實處，充分發(fā)揮了集體備課的作用，使學校形成了濃厚的教研氛圍。

課堂教學改革研討課常態(tài)化：學校規(guī)定，每位一線教師每學期至少上一堂課堂教學改革研討課，教師都能以不同形式自覺完成研討課，并上交教案和教學反思。課后備課組能及時組織組員進行評課，取得了良好效果。

二、不斷學習新理念，努力提高教師素質。

教研是源頭活水，教師只有不斷地學習，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進；只有不斷地學習，才能適應新課程改革發(fā)展對教師的新要求；同時教師也只有以研究者的姿態(tài)進行教育教學，才能在不斷的研究中發(fā)現問題并創(chuàng)造性地解決問題。為此我們經常組織全體教師不斷學習先進的教學理念、新的課程標準，利用一切機會給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學技能。同時也通過各種渠道來培訓教師，僅本學期，我校就有王宏星校長、胡家軍副校長、吳廷國副校長、龔福林主任及張俊、胡漢雄、李湘萍、陳初發(fā)、張志成、童雙秋、陳平貴、周湘玲、宋貴平、柏山、覃海英、楊靜、李復元等老師先后參加了短期培訓或遠程培訓。學校還組織了三十九名教師赴長沙明德中學參觀學習和赴永定中學觀摩教學管理暨教學競賽的聽課活動。通過各種形式的學習活動，不僅教師們的教學理念得到了更新，領導們的管理理念也得到了提升。

三、加強課題研究，強化學科整合，提升學校品質

1、質量有關學校生命力，課題研究則有關學校品位的提升，本學期，我校申報的《傳承經典文化，建設書香校園》、《張家界民族地區(qū)綜合實踐活動課程資源開發(fā)與利用》已被立項為“十二五”規(guī)劃課題省級課題，《高效課堂中“班級學習型小組”建設》、《城市學校學生自主式學習課堂建設》已被立項為市級課題。

2、成立了課題研究領導小組和工作小組，落實了課題研究的專項經費，加大了課題研究的力度，以課題研究促教學研究，以教學研究促教學質量的提高。

3、根據課程改革的需要，加強信息技術與課程改革整合的研究，為適應新時期教學的需要，必須著力提高我校教師的信息技術水平。

四、加強教育信息化試點工作和教師培訓基地校的建設1、加強了我校作為湖南省教育信息化試點學校相關工作力度，召開了專題會議，會議決定，由胡家軍副校長負責空間建設的相關工作，易友全副校長負責網站建設的相關工作，王建定副校長負責硬件建設方面的相關工作，龔福林主任負責信息化建設有關課題方面的工作、由屈福建副主任和尹莉教師負責信息化建設的技術工作，通過一段時間的運作，已經取得了初步成效。

4、加強了作為湖南省教師培訓基地校的建設工作，為培訓教師準備，我校選送了政治和生物學科的備課組長李復元、楊靜兩位老師在十二月十日、十一日先后參加了湖南省基地校培訓教師的培訓工作，為期均為一周，取得了良好的培訓學習效果。同時內強素質，加強相關備課組的建設，使每個培訓學科的教師的素質得以全面提升。

五、語言文字工作常抓不懈，成效顯著

作為湖南省經典誦讀先進單位，一學期來，我們先后組織學生參加了由上級主管部門組織舉辦的誦讀經典活動、《我的中國夢》征文活動、《我的中國夢》書畫大賽活動、《我的中國夢》全國中小學生書信大賽活動及有關規(guī)范字書寫的隨手拍“”啄木鳥行動。學生通過參加系列活動，培養(yǎng)了學生的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，也培養(yǎng)了學生的動手能力和寫作能力，更提高了學生的語言素養(yǎng)。學校也獲得了張家界市優(yōu)秀組織單位及二十余位學生獲得了各級獎勵。

六、科技創(chuàng)新、模型科技活動成績斐然

本學期，除了學校的特色項目科技創(chuàng)新活動獲得多項省市區(qū)獎勵外，模型科技活動更是開展得轟轟烈烈：其中：智力七巧板75人參加，紙折飛機88人參加，車模66人參加，船模24人參加，建筑模型36人參加，共計300多人參加模型科技活動。獲獎情況：42人參加全區(qū)紙折飛機競賽，11人獲區(qū)一等獎，16人獲區(qū)二等獎，15人獲區(qū)三等獎；8人參加201*年湖南省青少年航海模型競賽，2人省一等獎，4個省二等獎，10個省三等獎，郭麗麗、屈福建、余愿照、龔紅艷等被評為優(yōu)秀輔導員；2人參加第十四屆“我愛祖國海疆”全國青少年建筑模型教育競賽，124班龔瑜娟獲國家二等獎，124班全圣韜獲國家三等獎。

七、濃厚的教研氛圍成就專家型的教師長期每周一次的集體備課，教師的互幫互學互研，教案課件的共享，同進度、同作業(yè)、同練習、同檢測等已使我校的教師形成了良好的教研氛圍，尤其全校每人一堂教研課更是給每位教師提供了互相學習互相研討的平臺，教師在反思和相互評教中得以提升教學藝術，他們更是總結成文，成績顯著：邱婷的《習語在聽力中的優(yōu)勢》，屈巧云的《淺談生物繼續(xù)中對學生“質疑”能力的培養(yǎng)》，李湘萍的《惜時增效新課改之作業(yè)批改改革》，屈巧云的《聚焦留守兒童，憂思農村教育》等先后在國家、省級刊物上發(fā)表，另外有十余名教師的論文在市區(qū)雜志上發(fā)表或在市區(qū)級獲獎。

八、工作反思

在教研工作實施中，老師普遍感到工作任務重，壓力大，困難多，主要有時間及精力不支的，當然也有思想認識不夠的。許多教師在工作中不會以科研的眼光去審視教學中的現象和問題，埋頭苦干的教師多，科研型的教師不多，變“苦干型”為“科研型”尚須時日。

總之，在教研室的指導下，在學校領導的重視下，在我校全體教師的努力下，我校的教科研工作取得了可喜的成績。當然在今后的工作中，還有很多值得我們去思考，去改進，去創(chuàng)新的地方，期待新的一年更輝煌！

執(zhí)筆人：龔福林

二0一三年十二月二十七日

擴展閱讀：201*年下學期國光實驗學校教研工作計劃

201*年下學期張家界市國光實驗學校

教研工作計劃

一、指導思想：

為減輕學生的課業(yè)負擔，提高教育教學質量。圍繞“質量立校、科研興校、文化強校”的辦學思路，切實轉變教師的教學觀念，強化教師的教研意識、創(chuàng)新意識，充分體現“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，立足“校本”，搭建平臺，興師重教，鑄造品牌，努力提高教師的教學業(yè)務水平與教學研究水平，實現把學校建成理念先進，管理科學，隊伍精干，環(huán)境優(yōu)美，設施齊備，質量一流，省內知名的辦學目標。

二、工作目標：

1、加強教研機構建設、實現教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。2、切實加強教研常規(guī)工作的管理、督導、檢查、評估。

3、加強新課程理念下的“校本教研”工作，促進教師走專業(yè)化發(fā)展道路。4、組織指導實驗課題組搞好課題研究。

5、認真落實好《國光實驗學校教師教研百分賽計分辦法》，使之成為評估教師教學教研工作的重要參數。

6、組織開展教師教學論文的撰寫與評選。7、組織搞好《國光教研》的編輯工作。

8、認真落實《張家界市中小學教師培訓教學管理實施方案》，加強繼續(xù)教育學分登記，切實搞好教師的繼續(xù)教育工作。

9、搞好綜合社會實踐活動的常態(tài)化工作，搞好“三模”工作，組織搞好一年一度的青少年科技創(chuàng)新競賽工作。

10、把教學信息化融合入課堂教學改革之中作為教研工作的重點，改變教師的教學方式和學生的學習方式，切實減輕學生的課業(yè)負擔，提高教學質量。

11、切實做好教育信息化試點項目的各項工作，加強教師信息技術培訓工作，為實現優(yōu)質資源班班通和網絡學習空間人人通打下基礎。

12、以學科（備課）組為單位，整合各學科的優(yōu)質資源，為實現優(yōu)質資源班班通創(chuàng)造條件。

三、主要工作任務及措施

（一）、搞好教學信息化融合入課堂教學改革之中的試點工作：采取“培訓先行、典型引路、活動助推”：做到人人上研討課，組組推示范課，周周有公開課。

（二）、落實“三課”活動：以備課組為單元的“示范課、匯報課、公開課”的開展，要精心組織和落實好，而且要作為一項長期的基礎教研工作來抓。“三課”要結合永定區(qū)提高教學效率的要求，切實抓到實處，切忌走過場，“示范課”要有引領和示范作用；“匯報課”要求青年教師認真上好，備課組在研討中要本著幫助年輕老師的發(fā)展角度出發(fā)，提出一些有建設性的建議和意見，促進其提高�！肮�開課”作為備課組的大型教研活動，一定要做好上課教師的推選、課題的選擇和上課前研討工作。

（三）、加強集體備課：利用集體智慧向課堂教學要質量。以各科備課組活動為載體，發(fā)揮集體備課的作用，備課要重點圍繞課堂學習目標，注重主體地位的落實，教學環(huán)節(jié)的處理，教學方法的運用，學習方法的指導，學習興趣的指導，師生情感的溝通，學生探究活動的開展等方面進行探討。集體備課必須建立在每個人精心備課的基礎上，人人有準備的參與，堅持個人領悟，集體研討，剖析課標，重組資源，實現教學效果最大化。

（四）、鼓勵多元教研：鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

（五）、加強常規(guī)教研：每位教師要做到：1、加強教育教改理論的學習，每學期業(yè)務學習筆記5000字以上；2、積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比，每人每年度至少完成一篇教育教學論文；3、積極鼓勵教師互相聽課，每人每學期聽課至少20節(jié)（各處室主任每人每期聽40節(jié)，校長、書記、教學副校長每人每期聽50節(jié)）；4、完成教學計劃、總結、試卷分析、教學反思等常規(guī)教研活動；5、青年教師應積極投身到課堂教學改革的洪流之中，認真完成課改研討課、課改示范課，爭當課改先鋒。

（六）、加強教師的自修和培訓工作

1、正值我區(qū)大抓提高教學效率之時，我校作為永定區(qū)初中教育的龍頭，理當為其他兄弟學校起到示范和引領作用，這就對我們國光教師提出了更新更高的要求，不但要求教師要有過硬的專業(yè)知識，還要懂得新時期的教育教學理念和教學手段、方法、策略，如何組織和指導學生學會學習，將

所學的知識轉化為技能，這就要求教師除了有淵博的知識，還要有豐富的教學管理和調控能力，所以教師也要與時俱進，利用業(yè)余時間加強自修，并寫好讀書筆記及階段的學習心得、體會。

2、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。3、按照繼續(xù)教育的要求，采取走出去，請進來，遠程教學，專家講座，參觀走訪等多種形式對教師加強培訓，盡可能使教師的理論水平和業(yè)務素養(yǎng)得到較大提高。

（七）、建立切實可行的長效教研機制1、建立并完善教師教研業(yè)務檔案

建立教師個人教研業(yè)務檔案，將教師每學期的繼續(xù)教育、教研活動、課題研究、教學比武、教研任務的完成、論文的撰寫、發(fā)表、獲獎等情況，進行系統(tǒng)的統(tǒng)計，一期一匯總，作好備案，并上報學校，作為教師業(yè)務考核的項目之一。

2、落實“五個一”活動

加快我校新課程改革的步伐，整體提高教師的教研水平，全面推進素質教育的發(fā)展，在學校領導的指示下，有計劃有組織地切實開展好“五個一”活動（即一篇優(yōu)秀教案、一堂優(yōu)質課、一件優(yōu)秀課件、一篇優(yōu)秀論文、一則高質量教學反思）。

3、籌劃編輯反映我校教育教學論文成果一書，做好資料的收集和整理，力爭一年一輯。

（八）、加強教研課題研究

①質量有關學校生命力，課題研究則有關學校品位的提升，本學期，我們將對《傳承經典文化，建設書香校園》、《高效課堂中“班級學習型小組”建設》、《張家界民族地區(qū)綜合實踐活動課程資源開發(fā)與利用》、《城市學校學生自主式學習課堂建設》等五個“十二五”規(guī)劃課題實施研究，力爭早出成果，快出成果。

②成立課題研究領導小組和工作小組，爭取和落實課題研究的經費，加大課題研究的力度，以課題研究促教學研究，以教學研究促教學質量的提高。

③根據課程改革的需要，加強信息技術與課程改革整合的研究，為適應新時期教學的需要，必須著力提高我校教師的信息技術水平。

（九）、其他工作

1、加強對楓香崗分校的幫扶援教力度：輔導其制定好校本教研工作計劃并督促其落實，繼續(xù)搞好骨干老師與楓香崗分校教師的結對幫扶，每期與楓香崗分校的教學交流不低于2次等;

2、搞好語言文字工作,提升學校品位；

3、加強橫向和縱向聯(lián)系，搞好信息工作，為搞好課堂教學改革服好務。4、實施“名師鑄造”工程，給青年教師提供和搭建施展才華的平臺，通過多種手段幫助青年教師盡快成長為名優(yōu)教師。

5、加強綜合實踐活動和科技創(chuàng)新活動的組織，力爭這一塊工作成為學校的特色和亮點。

四、建立并落實有效的保障機制（一）長效獎勵保障

1.鼓勵教師撰寫教育教學論文，一學期對發(fā)表的或是獲獎的教師論文實行分等級獎勵制度；

2.鼓勵教師積極參加各級各類賽課活動，學校將對在賽課活動中獲得市一等獎以上的給予張榜表彰的同時還將按相關條例給予一定的物質獎勵。

3.鼓勵教師積極參加課題研究工作，對凡是獲得市級以上立項的課題學校將分立項和結題兩個階段按課題組取得的成績按相關條例給予一定的獎勵。

4.為激勵教師加強自學和自修，促進教師的整體成長，學校對積極參加備課組、學校及以上各級教研活動的教師，視一年來取得的教研成果情況按一年度評選學校教研先進個人。

5.根據備課組活動的開展情況，一年度在全校評選出6個優(yōu)秀教研組，以促進教研工作的有效落實。

6、學校鼓勵教師帶宣講論文外出參加經驗交流，賽課外出參加教學交流，科技創(chuàng)新獲獎外出參加頒獎大會，帶講座講稿外出參加專家講座等。

以上評出先進個人或備課組，學校給予一定的獎勵和表彰（具體獎勵辦法見《張家界市一中獎勵條例》）。

（二）、教研時間保障：各備課組每周必須進行一次集體備課活動，時間不得少于一課時（周一、周二向教研室申報，周三進行集體備課活動）。

（三）、媒體技術保障：教研活動中所要多媒體、電教設備等，電教管理人員要盡力安排，為教研活動提供最大限度的條件。

五、具體活動時間安排表：月份周活動內容次1制定學期教研計劃；調整備課組長；開學隨堂聽課安排；召開年級組長、教研室學科（備課）組長會議；市“我的中國夢”誦讀競賽籌備。29全期教研活動啟動；“航模”活動啟動；新進教師座談會與匯報課；第一次集體備課檢查；“我的中國夢”誦讀競賽組隊訓練。3456610789第一次聽課情況檢查；示范課、公開課。青年教師課改研討課展示；優(yōu)秀教學論文征稿。備課組活動；教學研討課；信息技術教學技能培訓；教學開放周活動；全校學生數學競賽活動組織期中素質檢測命題，教學公開課。課堂教學改革優(yōu)質研討課展示；備課組活動。課題研究專題碰頭會。專家講座：（專題待定），第二次聽課情況檢查。教學經驗交流會教研室、備課組教研室、學科（備課組）教研室、教研室、數學學科組教研室教務處、教研室教研室教研室年級組教研室、學科（備課組）學科（備課組）學科組教研室、課題組備課組、相關教師備課組、英語學科組教研室教研室教研室、學科（備課組）教研室語文學科組教研室責任人10期中復習，期中考試11學科（備課）組長會議；期中考試考試研討。1112集體備課；青年教師課改匯報課。13第29屆科技創(chuàng)新活動、綜合實踐活動啟動14課題研究專題碰頭會；14集體備課；骨干教師公開課。15備課組活動；英語演講比賽。1216收集并歸檔各種教研資料；迎接區(qū)目標管理檢查17資料整理；第三次聽課情況檢查18第三次學科（備課）組長會議，評比優(yōu)秀備課組。19期末復習，資料歸檔120期末考試，試卷分析。國光教研室二O一三年九月

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