心手相牽,共建綠色校園 創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

心手相牽，共建綠色校園

XX小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

多年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹國(guó)家環(huán)保局、國(guó)家教委、中央宣傳部《關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱領(lǐng)》的精神，根據(jù)XX省綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的要求，按照“學(xué)科滲透、活動(dòng)參與”的思路扎實(shí)有效地開(kāi)展環(huán)境教育，積極創(chuàng)建XX綠色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。在創(chuàng)建綠色學(xué)校過(guò)程中，學(xué)校以“以人為本，持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園”為辦學(xué)理念，把環(huán)境育人的理念注入到學(xué)校的管理、校園的建設(shè)和教育教學(xué)工作中，努力創(chuàng)建高品位的“綠色學(xué)�！保瑺�(zhēng)取向國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校目標(biāo)奮進(jìn)。把爭(zhēng)創(chuàng)XX省綠色學(xué)校納入了學(xué)校近幾年發(fā)展的主要工作目標(biāo)，認(rèn)真積極地開(kāi)展創(chuàng)建工作，取得了良好的效果。現(xiàn)將我校幾年來(lái)創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)�！钡闹饕�工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況

ＸＸ小學(xué)，創(chuàng)建于XX年，現(xiàn)有ＸＸ個(gè)班級(jí)，XX名學(xué)生，XX名教職工。學(xué)校地處ＸＸＸＸ。占地XX畝，四周古榕環(huán)抱，綠樹(shù)成蔭。各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，綠化率達(dá)％以上。

學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)以課堂教學(xué)為主陣地，以環(huán)境改善和校園文化構(gòu)建促進(jìn)人的全面發(fā)展。充分挖掘各種教材中環(huán)境教育的因素，還開(kāi)設(shè)校本課程《生態(tài)園》，從小樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的意識(shí)，保證學(xué)生掌握小學(xué)階段必備的基本知識(shí)和技能。

課外開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，與環(huán)保局、氣象臺(tái)等共建單位聯(lián)手，組織環(huán)保日、水日、植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周等活動(dòng)。定期在宣傳櫥窗張貼有關(guān)圖片，或采用書(shū)

法、征文、美術(shù)、電腦小報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽的形式，開(kāi)展“愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境”主題活動(dòng)，保護(hù)環(huán)境從我做起，從小做起，已成為大家的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校被評(píng)為全國(guó)“護(hù)樹(shù)愛(ài)鳥(niǎo)”組織獎(jiǎng)、全國(guó)青少年生物百項(xiàng)優(yōu)秀獎(jiǎng)、省、市“綠色學(xué)�！�、省“文明學(xué)�！�。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建綠色環(huán)保教育體系

綠色象征生命，環(huán)境保護(hù)是基本國(guó)策。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)作一件大事來(lái)抓,成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，工會(huì)、少先隊(duì)、總務(wù)處、關(guān)工委負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，以班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、相關(guān)學(xué)科教師、環(huán)保小隊(duì)、衛(wèi)生督察隊(duì)等多方面人員組成的環(huán)境教育隊(duì)伍，形成了多角度的環(huán)境教育管理體系。

為使環(huán)境教育能取得更大成效，學(xué)校積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程，制定實(shí)施綱要，以生態(tài)情感和品德要素開(kāi)發(fā)為切入點(diǎn)，以綠色學(xué)校創(chuàng)建為抓手，通過(guò)課程教化、環(huán)境感化、過(guò)程內(nèi)化的基本途徑，堅(jiān)持“人與社會(huì)共同進(jìn)步”、“人與人一起成長(zhǎng)”、“人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題，把環(huán)境教育納入學(xué)校重要工作，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍惜生命價(jià)值、關(guān)注人與自然、熱愛(ài)美好自然、尊重客觀規(guī)律、追求持續(xù)發(fā)展”等方面的教育。

二、規(guī)劃建設(shè)，構(gòu)建良好的育人環(huán)境

我們每年有重點(diǎn)建設(shè)12個(gè)項(xiàng)目，年年見(jiàn)成效。遵循“因地制宜，合理規(guī)劃、點(diǎn)面結(jié)合，提高檔次”原則。（1）保護(hù)好學(xué)校名木古樹(shù)�？盏囟季G化起來(lái)，以灌木為主，設(shè)立小苗圃，讓師生一年四季都有花可賞；（2）建置石凳、石椅、宣傳欄、校雕、名人塑像，永久性宣傳欄，把綠化與學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)結(jié)合起來(lái)，增加教育內(nèi)涵；（3）增種觀賞性花木，提高綠化質(zhì)量。建成綠化、夜景工程。使學(xué)校內(nèi)外做到黃土不見(jiàn)天，四季常青，長(zhǎng)年有花。綠化覆蓋率達(dá)75%以上，綠地率45%；（4）建立仿生態(tài)自然標(biāo)本室。

在校園建設(shè)中，我們還把綠化區(qū)劃給各班參與管理、養(yǎng)護(hù)，讓學(xué)生輪流澆水、除草。定期進(jìn)行評(píng)比、檢查、總結(jié)，表彰先進(jìn)班級(jí)和“勞動(dòng)小能手”。以提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)造的能力、獨(dú)立管理能力，推動(dòng)校園美化綠化工作的持久開(kāi)展。結(jié)合創(chuàng)“五無(wú)”學(xué)校，嚴(yán)格要求學(xué)生不隨地吐痰、不亂扔雜物、不亂涂畫(huà)墻壁，不在樓道、教室、影院、居民區(qū)等公共場(chǎng)所喧嘩叫喊。我們還從勤開(kāi)門(mén)窗、校園和教室每天兩打掃、灑水掃地、抽屜不留紙屑

雜物等小事入手，長(zhǎng)期狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。建立小衛(wèi)生員檢查制度，每周一升旗儀式以后，宣布衛(wèi)生檢查情況，每周累計(jì)得分，期末給予考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)。定期表彰“小白鴿獎(jiǎng)”獲得者。通過(guò)強(qiáng)化常規(guī)教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，保護(hù)環(huán)境的情感。

與此同時(shí)，發(fā)動(dòng)師生為學(xué)校各綠化、園林小品命名、賦詩(shī)。如：“校雕寓義”、“書(shū)山攻關(guān)”、“校門(mén)生輝”

至今，校園四周古榕環(huán)抱，活動(dòng)場(chǎng)所鳳凰樹(shù)點(diǎn)綴其間；高大挺拔的榕樹(shù)和銀樺守衛(wèi)著校門(mén)，六尊名人塑像豎立于數(shù)以百計(jì)的花卉盆景之間。校園內(nèi)的小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊沿，栽種著一棵棵芒果樹(shù)和龍眼樹(shù)；一行常綠的棕櫚樹(shù)已和教學(xué)大樓試比高，幾株三角梅順著護(hù)欄攀援而上；一堵爬滿(mǎn)紫羅花的“綠墻”構(gòu)成了生機(jī)勃勃的背景。那精致的假山、迷人的噴水池、高大的“人”字形校雕，雄偉的升旗臺(tái)，鑲貼于墻上的“兩圖”、《規(guī)范》和《守則》，散布于校園的石雕桌椅令人賞心悅目，流連忘返。

三、發(fā)揮教學(xué)主渠道育人作用，從小培養(yǎng)學(xué)生綠化、環(huán)保意識(shí)

課堂教學(xué)是我校創(chuàng)建綠色學(xué)校的主陣地。在科學(xué)課教學(xué)中，我們讓學(xué)生在酒精燈上蒸發(fā)玻璃片的水滴。使之明白自然界的水不是純凈的，水中的雜質(zhì)來(lái)自環(huán)境污染，水污染會(huì)給人畜帶來(lái)疾病，從而懂得為了我們自身的生存環(huán)境，必須保護(hù)水源。

高年級(jí)學(xué)生在教師指導(dǎo)下撰寫(xiě)科學(xué)小論文。很多同學(xué)選擇綠化、環(huán)保方面的課題。如：《空氣污染與人類(lèi)的關(guān)系》、《植物的重要性》、《人類(lèi)應(yīng)尊重自然》、《保護(hù)生態(tài)環(huán)境要從自己做起》等。有的學(xué)生寫(xiě)到：“在自然界中，各生物成份之間在取食關(guān)系上，存在著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。食物鏈上的各生物相互影響，相互制約，一環(huán)扣一環(huán)。如果其中某一環(huán)節(jié)發(fā)生故障，鏈條就失去整體性，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)發(fā)生紊亂。人類(lèi)的破壞導(dǎo)致動(dòng)植物的滅絕，最終將影響到人類(lèi)本身。人類(lèi)沒(méi)有食物吃，失去自然界的保護(hù)，人類(lèi)也將滅絕。因此，保持自然環(huán)境的生態(tài)平衡有十分重大的意義。”從一篇篇小論文中,表現(xiàn)了學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，善于思考的良好學(xué)習(xí)精神。

此外，我們還舉行“說(shuō)污染、話環(huán)保、爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)隆卑嚓?duì)主題觀摩會(huì)，讓學(xué)生頭戴飾品，“控訴”對(duì)空氣、水、土壤的污染。認(rèn)識(shí)陽(yáng)光、空氣、水是“生命三件寶”，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，受到了前來(lái)觀摩的全市教育同行的贊賞。該活動(dòng)獲得團(tuán)省委、省少工委授予的優(yōu)秀活動(dòng)銀牌獎(jiǎng)。

每學(xué)年還舉行“廢舊物品的利用”小科技、小制作展覽。在各班評(píng)選的基礎(chǔ)上，學(xué)校挑出“精品”集中展出，并讓每位作者做現(xiàn)場(chǎng)演示、解答。此舉既培養(yǎng)了學(xué)生的科技意識(shí)、動(dòng)手能力，又達(dá)到修舊利廢，保護(hù)環(huán)境的目的。

春、秋游是學(xué)生接觸社會(huì)、貼近大自然的傳統(tǒng)活動(dòng)。我們倡導(dǎo)步行、便餐，開(kāi)展環(huán)保宣傳教育。要求學(xué)生人人自備可降解塑料袋，各自的棄物收入袋中，活動(dòng)結(jié)束時(shí)統(tǒng)一堆放于指定地點(diǎn)，由值日班干部督查。回校后，學(xué)校根據(jù)各班推薦，授予表現(xiàn)突出者“環(huán)保獎(jiǎng)”，此舉

深受家長(zhǎng)、社會(huì)各界贊賞。至今，已有600多人次受獎(jiǎng)。

有規(guī)有矩，有教育、有訓(xùn)練、有激勵(lì)。使得學(xué)生行為日趨規(guī)范，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。如今，當(dāng)你漫步校園，目光所及之處無(wú)不干凈、亮麗。

三、抓住各種教育契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩主題活動(dòng)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

平時(shí)定期在宣傳櫥窗上張貼有關(guān)圖片、廣告，或以書(shū)法、美術(shù)、征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展教育活動(dòng)。每逢“六五”世界環(huán)境日，學(xué)校都通過(guò)紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、廣播站，播放或宣讀“人與地球”、“城市三大污染及治理”等資料。同時(shí)，要求各班的版報(bào)、墻報(bào)出版專(zhuān)刊，少先隊(duì)部組織評(píng)比表彰。

在XX市創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市活動(dòng)中，我校衛(wèi)生健康教育扎實(shí)開(kāi)展又富有成效，先后2次接受省、市檢查，獲得好評(píng)，并被評(píng)為創(chuàng)建工作先進(jìn)單位。我們還組織學(xué)生“走出去”，先后七次出動(dòng)二千多人次，清掃ＸＸ，洗刷交警崗?fù)ず凸沤ㄖ�威遠(yuǎn)樓的廊、亭、欄、柱上的亂張貼；組織六支“啄木鳥(niǎo)”勸導(dǎo)隊(duì)，調(diào)查校園附近街區(qū)的招牌、廣告上使用語(yǔ)言文字的情況，發(fā)信50多封勸告店主和商家規(guī)范用字，取得了良好社會(huì)效果。

在少先隊(duì)“雛鷹達(dá)標(biāo)爭(zhēng)章”活動(dòng)中，我們先后組織數(shù)１０個(gè)雛鷹假日小隊(duì)，利用雙休日，到學(xué)生住家附近的公共場(chǎng)所、住宅小區(qū)。如XX等，清理綠化帶、草坪，宣傳“門(mén)前三包”，打掃樓道、擦石凳、疏通水溝。五年來(lái)，通過(guò)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、老師考評(píng)，獲得雛鷹環(huán)保獎(jiǎng)?wù)碌膶W(xué)生已達(dá)567人次。其中小雛鷹行動(dòng)隊(duì)榮獲中國(guó)兒童報(bào)社授予的“最佳文明小隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

ＸＸ年ＸＸ月，與環(huán)保局聯(lián)合舉行“廢舊電池回收”啟動(dòng)儀式，并在學(xué)校設(shè)立廢舊電池回收桶、垃圾分類(lèi)箱，嘗試?yán)�圾分�?lèi)工作，讓學(xué)生以行動(dòng)強(qiáng)化認(rèn)知，從小培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。

此外，ＸＸ年XX年，組織學(xué)生分別參加全國(guó)“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”、全國(guó)第二屆少年環(huán)�？破罩�識(shí)競(jìng)賽、全國(guó)科學(xué)（環(huán)保）小論文比賽、小學(xué)生野生動(dòng)物知識(shí)競(jìng)猜、XX市環(huán)境考察、ＸＸ市“節(jié)約能源，從我做起”綜合實(shí)踐等，先后獲得省先進(jìn)單位、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、7名一等獎(jiǎng)和20名二、三等獎(jiǎng)等。

持之以恒的宣傳教育取得良好成效，學(xué)校于年被評(píng)為ＸＸ“綠色學(xué)校”；自然生物組的“園林藝術(shù)”專(zhuān)題榮獲中國(guó)科協(xié)、國(guó)家環(huán)保局等４單位聯(lián)辦的“第四屆全國(guó)青少年生物百項(xiàng)活動(dòng)”優(yōu)秀獎(jiǎng)；“說(shuō)污染、話環(huán)保、爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)隆苯贪斧@國(guó)家環(huán)�？偩帧叭珖�(guó)綠色學(xué)校環(huán)境教育教案大賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)。XX老師撰寫(xiě)的教學(xué)案例《XXXX》發(fā)表在《ＸＸＸＸ》雜志，還編寫(xiě)校本教材《生態(tài)園》對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)與環(huán)境教育，被評(píng)為省創(chuàng)建綠色學(xué)校優(yōu)秀教師。

地球是我們生存的環(huán)境，校園是我們育人的環(huán)境，保護(hù)地球，美化校園，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們充分認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建活動(dòng)未有窮期，我們當(dāng)繼續(xù)努力，“軟”、硬件一起抓，齊心協(xié)力共唱保護(hù)環(huán)境，傳播綠色的凱歌，共享大自然帶給人們的歡樂(lè)。

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