孟莊鎮(zhèn)中學(xué)創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)
孟莊鎮(zhèn)中學(xué)創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)
孟莊鎮(zhèn)中學(xué)
孟莊鎮(zhèn)中學(xué)創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)
孟莊鎮(zhèn)中學(xué)綠色校園的總體目標是創(chuàng)建一個鳥語花香、綠樹成蔭、環(huán)境幽雅的校園環(huán)境,陶冶師生員工的思想情操,激勵他們工作熱情和學(xué)習(xí)熱情,為校園人文建設(shè)增光添彩。因此,加強校園綠化建設(shè),對推動學(xué)校其它工作開展有極其重要的意義。在上級政府及教育局、教委的領(lǐng)導(dǎo)下,我校把校園綠化工作列為學(xué)校重要議事日程之一,通過精心組織,周密安排,認真落實植樹及綠化、美化改造工作,經(jīng)過師生員工的艱苦努力和辛勤勞動,基本上達到了預(yù)期目標。一、加大宣傳,提高認識。
校園綠化的實質(zhì),就是美化自己的家園,塑造高雅怡人的生活空間。學(xué)校德育處領(lǐng)導(dǎo)積極利用班會時間向?qū)W生宣傳綠化工作的重要性,定期刊出綠化工作板報,開展“綠化校園,美化環(huán)境”的主題宣傳活動,組織學(xué)生參加義務(wù)植樹活動,增強了師生的綠化意識,環(huán)境意識和生態(tài)意識。二、加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。
組織落實是搞好綠化工作的前提和重要保證。學(xué)校成立有董業(yè)國校長為組長,邵澤廣校長為副組長的校園綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成員有總務(wù)處主任鄭君義、德育處主任董鼎亮及各班班主任組成。校長是學(xué)校綠化工作第一責(zé)任人,董校長主抓學(xué)校綠化工作,鄭君義主任具體負責(zé)學(xué)校綠化規(guī)劃的實施工作,董鼎亮主任具體負責(zé)宣傳、教育工作。綠化領(lǐng)導(dǎo)小組堅持“綠化美化、景點設(shè)置和基建工作統(tǒng)籌考慮”的思想,定期召開會議,總結(jié)經(jīng)驗,研究布置工作,制定綠化計劃。在隊伍建設(shè)方面,總務(wù)處作為后勤部門,專門聘請了花工負責(zé)綠化工作,為我校搞好校園綠化工作創(chuàng)造了必要條件。在校園綠化實踐中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,帶頭實干,增強了師生員工對搞好校園綠化工作的信心,提高了師生員工自覺愛護花草樹木、園林設(shè)施、愛護環(huán)境的素質(zhì),這對我校搞好校園綠化工作起到了促進作用。
三、加強管理,保護成果。
1,按照班級清潔區(qū)的劃分,將學(xué)校綠地也分包到班。凡在清潔區(qū)的樹木花草,由學(xué)生按時澆水,除草,并做好看管工作。
2,總務(wù)處每年定期對綠地、花草樹木打藥、修剪,有效防止病蟲害。3,建立檢查評比制度,與班級量化考評掛鉤。4,設(shè)立標志牌,專人給樹木掛牌管理。5,鼓勵教職工捐花種樹。6,建立賠償制度。四、加大投入,形成亮點。
在校園綠化方面,學(xué)校舍得投入。在鞏固原有成果的基礎(chǔ)上,今年投入萬元進行人工湖二十四孝亭改造,在北教學(xué)修建花壇四座,并在原有花木基礎(chǔ)上,新栽桂花樹四棵,校園中種香樟樹四棵,紅楓8株,整修美化竹林,新建了影背墻等。創(chuàng)建后的孟莊鎮(zhèn)中學(xué)校園綠化面積由原來的9000提高為10100。綠化覆蓋率由原來的33.8提高到現(xiàn)在的37.88,生均綠地面積由原來的18.75提升為現(xiàn)在的19.36。經(jīng)過我們的努力,如今的孟莊中學(xué)校園,充滿了欣欣向榮,花團錦簇的麗景:勵志園中,曲徑回廊通幽處,小橋紅荷伴書聲。書香苑里,爬墻植物長得好,滿眼碧色人愛瞧;竹林里,竹影婆娑水墨畫,郁郁蔥蔥話高雅;古樹名木受保護,四季留影好去處。
雖然我們在綠化美化工作中取得了一定的收獲,但離花園式學(xué)校還有不小的差距,今后我們將再接再厲把綠化美化工作推向新高度。
棗莊市中區(qū)孟莊鎮(zhèn)中學(xué)
201*.1
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龍爪中學(xué)創(chuàng)建“綠色校園”工作總結(jié)
林口縣龍爪中學(xué)
一、指導(dǎo)思想
以黑龍江省義務(wù)教育階段標準化學(xué)校建設(shè)工程要求為工作主體,以縣教育局“2011年工作目標”為指導(dǎo)。以龍爪鎮(zhèn)中心校計劃為工作切入點。制定龍爪中學(xué)發(fā)展規(guī)劃,擬定我校建設(shè)方向,全面推進素質(zhì)教育,創(chuàng)建“綠色校園”特色學(xué)校。二、目標設(shè)想
打造“綠色校園”學(xué)校特色,創(chuàng)建“綠色校園”特色學(xué)校。"綠色校園"的含義:其一:龍爪中學(xué)四面環(huán)水,景色宜人。前有參天蔥翠的楊樹林,后有枝繁葉茂的大豆田,左有蘋果園,右有青菜畦,金秋時節(jié)稻田里一片豐收的場景,園林里果實的香氣風(fēng)中流淌,魚塘中肥美的魚兒頻頻躍起,學(xué)生在這樣優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,身心會受到極大的陶冶和升華。其二:在營造優(yōu)美的自然環(huán)境的同時,努力打造精神上的"綠色校園",品德上的"綠色校園",通過熱愛校園教育,美化校園活動,轉(zhuǎn)入到打造師生的精神上的"綠色校園"的行動上來,,培養(yǎng)一支言傳身教、為人師表的教師隊伍,培養(yǎng)一個懂得感恩,人格向上,擁有正確人生信念的學(xué)生集體。通過愛校,愛師,愛生的主題教育活動,真正建立起全校師生勤奮守紀,文明向上的"綠色校園"。
把創(chuàng)建"綠色校園"作為學(xué)校素質(zhì)教育的重點內(nèi)容來抓。綠色校園特色學(xué)校建設(shè),不僅要創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境景觀,更要塑造美好的學(xué)生心靈。提高學(xué)生"綠色校園"意識;培養(yǎng)學(xué)生良好的"綠色校園"習(xí)慣;規(guī)范學(xué)生的"綠色校園"行為,如努力做到校內(nèi)外不吸煙、不亂丟垃圾、不亂倒臟水、不隨地吐痰、不亂寫亂畫,公共場合不高聲喧嘩,不損壞樹木花草,自覺節(jié)約資源,不打架,不說臟話等。成為社會有用的人。歸納起來,我們要注學(xué)生做到以下五點:第一,樹立一個信心:我能行.每個人都有存在的理由,都有自己獨特的價值,世界上沒有相同的兩片樹葉.第二,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):勤奮向上,求實創(chuàng)新.第三,建立一個目標.志存高遠,終能奮翼.第四,培養(yǎng)一種習(xí)慣:自覺.讀書改變命運,習(xí)慣成就人生.第五,創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境:人文、和諧、文明、向上。只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成優(yōu)秀的心理品質(zhì),撐握豐富的文化知識,才能成為對社會有用的人。三、操作版塊
把“綠色校園”學(xué)校特色建設(shè)當作這一階段的主要工作切入點1在龍爪中學(xué)這片熱土上,有38位辛勤的園丁在這里勤懇耕耘,無私的奉獻,在他們的身上教師的職業(yè)光榮感、責(zé)任感和使命感得到了充分的詮釋,一直以來都受到上級領(lǐng)導(dǎo)和龍爪鎮(zhèn)鄉(xiāng)親父老的好評。近年中考我校屢創(chuàng)佳績,不斷的向上一級學(xué)校輸送優(yōu)秀人才,這些成績的取得源于我校師生的一種精神,那就是永不言敗,舍我其誰的向上精神。這種精神是我校建校多年來逐漸凝結(jié)提煉出的思想神粹,也是我校打造“綠色校園”特色學(xué)校的精神動力。
2在龍爪中學(xué)全體師生中通過“綠色校園”特色教育的宣傳,開設(shè)各種活動提升學(xué)生對“綠色校園”的認識。因為在活動中傳播理念比生硬的說教更易于接受,在活動中貫徹精神也能更好的將我們的“綠色”理念融入師生生活,使之深入人心,我們就是要通過這些活動培養(yǎng)一種榮譽感,一種全校師生的校榮我榮、校衰我恥的集體榮譽感和使命感。
3在“綠色校園”學(xué)校特色建設(shè)中我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,各項活動取得一定成績。然而成績只是我們向下一目標前進的奠基石,我們希望通過這些成績,樹立我們自己的品牌,增強全校師生的凝聚力與戰(zhàn)斗力,從而爭取把龍爪中學(xué)打造成遠近知名的特色學(xué)校。
4通過各項努力,形成一個這樣的校園,即:綠色、文明、勤奮、向上。
在這樣的校園中,我們的環(huán)境給人以綠色的生機,我們的教師有著“綠色”的信條,我們的學(xué)生有“綠色”的活力,我們無處不“綠色”,“綠色”的精神激勵著我們不斷的向前努力。
由此可見,我校綠色校園建設(shè),從精神層面出發(fā)給大家以自信、給大家以追求、給大家以榮譽,在全校師生都堅定了共同的信念,確定了一致的追求,向往著同一種榮譽之后,怎么能不對學(xué)校的總體工作有全面提升。反之,工作提高的過程又是一個提高人的精神層面的過程,良性循環(huán)使學(xué)校的各項工作呈螺旋式上升。四、行動措施
(一)健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
1組織建立綠色校園領(lǐng)導(dǎo)小組,以宋世剛校長親自任組長,副組長:邴國軍成員:謝率臣、原孝貴、劉子延。專設(shè)“綠色校園”教育辦公室,主任:邴國軍,副主任:原孝貴,成員:各學(xué)年組長。并具體分管“綠色校園”工作明確分工,強化責(zé)任,優(yōu)化措施,校長親自主抓。教導(dǎo)處和總務(wù)處緊密配合。將“綠色校園”教育納入到教育教學(xué)的各項活動中。
2強化領(lǐng)導(dǎo)核心,建立以班主任和各學(xué)科的教師為骨干的教管機構(gòu)。我們深知樹人先樹己,約人先律己的道理,教師的身正為范對學(xué)生有著潛移默化的影響力,所以全校教師都要先做到愛校如家,愛生如子,護校為責(zé),育人為任,給學(xué)生以正確的示范,讓他們在身邊就能看到榜樣,有樣可學(xué),才能有例可依。
3完善監(jiān)督、檢查機制,建立建全監(jiān)督機制,適時檢查,才能及時的發(fā)現(xiàn)其中存在的不足,及時糾正盲區(qū),堅持記錄定期總結(jié),不但給我們的“綠色校園”建設(shè)留有豐富的經(jīng)驗材料,也有利于我們不斷的對照當初所制定的教育規(guī)劃,調(diào)整步驟,扎實前行,按計劃逐步進行“綠色校園”教育活動。
4定期召開“綠色校園”專題會議,推動我!熬G色校園”工作全面展開。通過會校師生大會,讓大家從往昔與今朝的對比中感受到“綠色校園”建設(shè)給我們的生活帶來的真實改變,從而調(diào)動師生的積極性。
(二)多層次、全方位,開展“綠色校園”宣傳教育,從外到內(nèi)逐步引入到行動,形成一種精神。
1在教學(xué)中滲透“綠色校園”教育,寓教育于活動中,大力開展宣傳活動,促進全!熬G色校園”意識的深入發(fā)展。設(shè)立宣傳欄,在各班級設(shè)立宣傳墻報,走廊內(nèi)懸掛宣傳版,校園內(nèi)張貼宣傳標語,充分利用廣播室、圖書室、多媒體設(shè)施進行宣傳。以植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等節(jié)日組織大型主題宣傳活動。宣傳“綠色校園”知識,以各個“綠色校園”宣傳活動為切入點。逐步形成環(huán)境整潔,教生面貌全新的龍爪中學(xué)。
2挖掘各科教材中的“綠色校園”教育因素,結(jié)合“綠色校園”的熱點和敏感話題,創(chuàng)造性的開展“綠色校園”教育。發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,特別是我校開設(shè)的校本課程。綠色人生課,安全課,禮儀課,農(nóng)科教課,這些校本課程由任課課教師根據(jù)我校實際自行編排教材,內(nèi)容貼近生活,學(xué)生易于接受的同時也能學(xué)以致用,各位教師都能認真?zhèn)湔n,將“綠色校園”建設(shè)融入到課堂中,校本課程已成為我校“綠色校園”建設(shè)的課程陣地。
3充分發(fā)揮農(nóng)科教實驗基地的育人作用,我校環(huán)境優(yōu)美,農(nóng)科教實踐資源豐富,有果園,有魚塘,有稻田,有菜畦,它們成為農(nóng)科教課程的天然平臺,通過自然給予的財富,使學(xué)生更直觀的了解農(nóng)科教知識,培養(yǎng)一些農(nóng)科教的優(yōu)秀人才。這一優(yōu)勢是無可比擬的。
4具體活動安排(1)近期目標
通過對學(xué)校綠化、美化、凈化,使學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,處處綠意,生機盎然。通過對教師與學(xué)生的思想深入教育,開展“綠色校園”專題教育活動,每周五進行一次義務(wù)掃除,組織中學(xué)生主題演講比賽,豐富學(xué)生業(yè)余文化生活,開展中學(xué)生校園歌曲大賽,增強學(xué)生體育鍛煉,進行中學(xué)生秋季籃球賽,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,使學(xué)生真正的成為學(xué)校的主人,在文化生活得到豐富,身體素質(zhì)得以提高的同時,精神層次了有一大步的飛躍。(2)長遠目標
通過對“綠色校園”特色教育的長期開展,逐步使之成為我校的一個亮點,使百姓聽到龍爪中學(xué)便會聯(lián)想到綠色、文明、積極向上。使全體教師能以綠色為信念,積極、幸福的從事著教書育人的事業(yè),使全體學(xué)生通過三年的初中學(xué)習(xí)生活形成“綠色”的人生觀,終生受益。
五、做好“綠色校園”教育工作總結(jié),加強工作交流。
搜集整理學(xué)校各部門創(chuàng)建“綠色校園”的工作情況和經(jīng)驗。做好“綠色校園”檔案的整理工作,學(xué)校檔案室和各部門加強檔案管理,對有關(guān)“綠色校園”教育的文件、計劃、總結(jié)、論文、書刊、錄像等資料要妥善管理。
總之,通過營造“綠色校園”,開展綠色活動使全體師生員工,樹立綠色理念,提高綠色教育水平,積極探索行之有效的教育方法,不斷的把“綠色校園”建設(shè)推向新臺階,爭創(chuàng)一個校園整潔優(yōu)美、清新宜人、綠意融融,師生文明健康、人格向上,銳意進取的綠色校園。
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