教育教學督導室201*年下半年工作總結(jié)要點

教育教學督導室201*年下半年工作總結(jié)要點

我院201*-201*學年教育教學督導工作堅持以中國特色社會主義理論為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，積極推進教育教學督導工作的方法創(chuàng)新，保證了學院教育教學督導工作有序地展開。其主要表現(xiàn)在：

1、組織院內(nèi)評估督導專家，每學期定期開展《重點督導和專項督導》工作，充分發(fā)揮教育督學的監(jiān)督、檢查、評估和指導的職能。從九月份起，根據(jù)教務科研處上學期學生評教情況，在本學期抽取44位教師進行聽課，第一學期對43位教師開展聽課活動。這次重點督導和專項督導聽課的對象，既有從教多年、教學經(jīng)驗豐富的中年教師，也有剛走上講臺幾年的青年教師。從校內(nèi)教學評估督導專家對所聽課的教師上課情況評價看，教學經(jīng)驗豐富的中年教師教學基礎扎實，教態(tài)自然大方，語言幽默生動，講授條理清楚。青年教師充滿朝氣，上課生動活潑，教學方法聯(lián)合多樣，從而反映出重點督導和專項督導初見成效，體現(xiàn)了學院教學質(zhì)量正逐步提高。

2、擴大校外督導專家隊伍，充分發(fā)揮校外督導員在教育督學中的積極作用。本學年聘請四位校外督導專家，對任課教師進行聽課督學活動，目前已基本完成聽課任務，從校外督導專家反饋回來的意見看，本學期我院教師上課在上課紀律管理、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段等方面都表現(xiàn)較好，學生的學風優(yōu)良，我院的教育教學水平正逐步提高。

3、協(xié)助和推動系（部）建立和健全教育教學督導工作機構，開展經(jīng)常性教育教學督導活動一是督促各系（部）建立和健全了教育教學督導工作機構，并制定了相應的教育教學督導活動方案，開展了系（部）經(jīng)常性教育教學督導活動工作；二是召開了各系（部）督導聯(lián)絡員研討會，明確了系（部）督導工作內(nèi)容和督導聯(lián)絡員的工作職責，交流和探討了系（部）開展督導工作的方法和途徑，為進一步推動系（部）督導工作的展開和交流奠定了良好基礎；三是經(jīng)常到各系（部）參加公開課活動，同系（部）主任和部分教師交流和探討教育教學督導方面的情況與問題，促使我院教育教學督導逐步走向全面化、規(guī)范化、制度化。

4、做好教育教學督導的宣傳工作，本學期先后在期初、期中、期末各出版了一期《督導簡報》，反映我院教育教學督導活動狀況，推動系（部）教學督導工作的學習和交流，促進我院教育教學質(zhì)量的不斷提高

目前，教育教學督導活動走向常規(guī)化、規(guī)范化，但存在的一些問題應引起足夠的重視并予以解決，如：一些系（部）開展督導活動的方式方法比較單一；一些系（部）督導活動的簡訊向?qū)W院教育教學督導室的交流不及時；系（部）的公開課活動還只是評教評學階段。下一步系（部）教育教學督導活動應不斷地對教師的教師的教學經(jīng)驗予以總結(jié)、提高、交流和推廣，從而把教育教學質(zhì)量提高到一個嶄新的階段。

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201*年教育督導工作總結(jié)

一年來，督導室在學校黨政的領導下，在學校教育督導委員會的指導下，與分院、部積極協(xié)調(diào)合作，圍繞學校創(chuàng)示范院校工作積極發(fā)揮作用，督導室工作人員責任心強，工作態(tài)度認真，勤奮學習，努力提高工作水平和能力。督導工作有計劃，有創(chuàng)新，重在落實，注重細節(jié),效果良好。現(xiàn)將督導工作總結(jié)如下：

督導工作的亮點：

（一）學校領導班子高度重視督導工作

學校督導室設立成單獨行政處室，有校級領導來分管督導工作，督導室在

學校督導委員會的領導下獨立開展工作。學校領導深入分院、部檢查、指導素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)，檢查指導專業(yè)建設和教學改革，聽教師說課比賽對督導室反饋的督導信息高度重視，督促整改，而且隨時了解整改情況。（二）建立了較為完善的督導工作規(guī)章制度

為使學院教育教學督導工作整體規(guī)范、有序推進，制訂和完善了《成都職業(yè)技術學院督導工作條例》、《成都職業(yè)技術學院督導工作職責》、《成都職業(yè)技術學院督導工作流程》、《成都職業(yè)技術學院督導工作考核內(nèi)容》、《成都職業(yè)技術學院督導工作考核方法》等事關教育督導工作全局的教育督導規(guī)章制度。

（三）以提高督導工作的效率和效果為目標，構建高效的督導組織模式，充分發(fā)揮兩級督導組織的優(yōu)勢

我們在學習示范高職院校成功經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合我校多校區(qū)辦學的實際，構建了統(tǒng)分結(jié)合、分工協(xié)作的校與分院、部兩級教學督導組織模式，這為提高督導工作效率和效果提供了組織保證。

（四）以充分發(fā)揮督導在教學質(zhì)量管理中的重要作用為目標，構建規(guī)范化、信息化的督導工作模式

為了充分發(fā)揮督導工作的質(zhì)量監(jiān)控作用，必須實行督導工作的規(guī)范化。我們的督導員統(tǒng)一工作標志掛牌上崗；統(tǒng)一督導工作用表，加強了資料的歸檔，統(tǒng)一工作方針，督有重點，導有目標；以督促改，以導促建。(五)圍繞“工作過程導向”的課程改革加強教學督導1、加強對常規(guī)工作的督導，用細節(jié)鑄就高質(zhì)量2、加強對課堂教學質(zhì)量的督導

我們針對工作過程導向的課程改革重新擬定了《成都職業(yè)技術學院課堂教學評價表》、《教學效果學生調(diào)查問卷表》。堅持深入兩個校區(qū)的課堂之中，堅持圍繞教學各個環(huán)節(jié)開展督導工作，有力促進學院“工作過程導向”的教學思想在課堂教學中的貫徹落實。采取重點督導學院的重點專業(yè)和青年教師的方式，督導員聽了246位教師的課，聽課492節(jié)。督導員聽每一個老師的課都認真填寫了《成都職業(yè)技術學院課堂教學質(zhì)量評價表》、《成都職業(yè)技術學院實踐教學聽課評價表》、《教學督導聽課反饋信息表》《班風學風督導檢查表》等表格，并在課后與任課教師進行面對面的深入交流，同時督導員在聽課后對學生進行了《教學效果學生調(diào)查問卷表》的問卷調(diào)查，及時了解學生對當堂老師的評教意見。3、注重對教學質(zhì)量檢驗環(huán)節(jié)的督導4、強化對教學反饋、修正過程的督導

（六）加強督導工作的信息反饋，發(fā)揮督導工作的溝通和宣傳作用

充分利用校園網(wǎng)開展督導工作的信息反饋和宣傳交流，及時發(fā)現(xiàn)在專業(yè)建設、課程改革中的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導員，加強了宣傳，樹立師德師風典型和名師榜樣。

督導工作的創(chuàng)新：

（一）創(chuàng)新督導工作的理念，開拓督導工作的領域

樹立“以人為本”的督導觀念，在督導工作中，要“寓導于督，督導結(jié)合，以督促導，以導為主”，在“導”字上下功夫，努力達到督導的最佳效果。我們把督導工作從原來以檢查、監(jiān)督為主轉(zhuǎn)為鼓勵和提倡為主。我們抱著向教師們學習的態(tài)度，懷著去發(fā)現(xiàn)好的專業(yè)建設模式、課程改革方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的師德師風典型和學風建設成功經(jīng)驗的愿望，聽取師生對教育教學工作的要求、呼聲和意見，誠心地去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教育教學經(jīng)驗，與教師一起探討在人才培養(yǎng)中存在的問題及原因。

我們認真履行督促、檢查、評價和指導的職責，結(jié)合創(chuàng)示范性高職院校對學校師德師風、教風學風、學生成才、課堂教學、專業(yè)建設、課程改革等開展全面的督導工作。

（二）加強對師德修養(yǎng)的引導和學風建設的督導向教師推薦師德師風、教育教學的好文章和書籍，引導分院（部）教師尤其是青年教師學習，提升教師素質(zhì)。督導師生的課堂禮儀規(guī)范，引導師生加強職業(yè)禮儀修養(yǎng)，提升師生的人文素養(yǎng)。對教師的按時上下課、教師的服飾、語言藝術、親和力、手勢等進行善意的提醒和建議；對教學班級的課堂學風如課堂禮儀常規(guī)、學生的出勤、課前準備、學習態(tài)度、學習習慣等綜合評分，及時反饋給分院部書記、輔導員、學習委員。（三）加強對青年教師教學的指導

對09年公招的幾十位青年教師熱情關心、悉心地督導聽課、耐心地指導，在我們的幫助下，青年教師的教育教學方法和能力進步明顯。青年教師積極參加課程改革，旅游分院青年教師宋慧娟、向明參加分院賽課比賽獲一等獎。（四）建立了學生督導信息部，對教育和教學質(zhì)量進行監(jiān)督和評價，發(fā)揮大學生在民主管理學校方面的積極作用

在各分院、部建立了學生督導信息部，設立了部長，在每班聘請了學生督導信息員，健全學生信息員督導隊伍。通過定期召開座談會、網(wǎng)絡、QQ、書面、口頭等形式及時反饋學生對專業(yè)建設、課程設置、教學質(zhì)量、學生素質(zhì)教育、實習實訓等方面的意見和建議，充分調(diào)動學生信息員的積極性和創(chuàng)造性。督導室今后的工作思路：

1、加強督導隊伍建設，提高專兼職督導員的素質(zhì)

督導員要圍繞創(chuàng)省示范校的中心工作，加強理論學習和業(yè)務學習（高職教育理論、高校督導工作理論、有關建設重點專業(yè)、工作過程導向等教學改革理論，學習學校教學管理文件等），提高行政管理工作能力和服務水平。積極開展工作調(diào)研，深入行業(yè)、社會、兄弟院校學習實踐，虛心向省示范高職學院學習督導工作經(jīng)驗。

2、督導工作要適應示范性院校建設目標要求，認真履行督促、檢查、評價和指導的職責

結(jié)合創(chuàng)示范性高職院校對學校師德師風、教風學風、學生成才、課堂教學、專業(yè)建設、課程改革等方面要求開展全面的督導工作。進一步加強對師德師風、教風學風的督導，更好地發(fā)揮督導的指導作用。在全面提高高等職業(yè)教學質(zhì)量方面，大膽實踐、深入研究，取得成果，做出示范，在總結(jié)已有成績的基礎上勇于創(chuàng)新，加強宣傳報道，推廣最新的教學改革成果，推動新一輪教學改革。3、組建我院專家督導團，對建設重點專業(yè)、示范專業(yè)、課程改革等開展專項督導

邀請教育專家、行業(yè)專家、教改專家等有關人員組成學校教育督導團，為學院的辦學做參謀，對學院重點專業(yè)建設和課程改革進行專項督導。在以學校角度行使監(jiān)督檢查職責的同時，發(fā)揮督導專家團隊集體智慧，發(fā)揮對專業(yè)建設的檢查、指導作用，為全面提高教育、教學質(zhì)量，提升辦學品牌服務。

4、更好地協(xié)調(diào)好校級和分院、部兩級督導機構的工作，充分發(fā)揮分院、部在督導工作中的重要作用

針對新的二級管理模式建立具有示范作用的教學質(zhì)量保障體系，加強在工學結(jié)合、頂崗實習、專周實訓等實踐環(huán)節(jié)的督導，探索實踐教學督導方法，探索校企結(jié)合的督導工作新模式。要堅持每年召開督導工作交流研討會議，從今年起組織申報評選分院、部優(yōu)秀督導組，安排教育督導專項經(jīng)費對其獎勵。5、認真研究在課程改革中教學督導的檢查、評價標準,引進先進的督導工作操作軟件，提高督導工作的現(xiàn)代化信息化管理水平

6、大力加強督導信息資料庫的建設，做好督導信息的網(wǎng)絡化管理7、更好的發(fā)揮學生督導信息部的作用

8、深入行業(yè)調(diào)研，及時收集行業(yè)對學生素質(zhì)和能力的反饋意見，聘請行業(yè)專家擔任兼職督導員工作。

附：09督導室工作目標完成情況自查工作自查制度工建設作工作項目1、討論制定督導工作計劃、年度工作目標。2、完善督導工作制度。3、擬定09專項督導方案。1、調(diào)整督導委員會成員，成立新一屆督導委員會。2、召開09年第一次督導委員會會議。3、組織牽頭成立分院、部二級督導工作組。完成情況已完成已完成正在完成已完成已完成已完成組織建設情作風建設況4、組織成立學生督導信息部。5、召開三次學生督導信息部座談會。6、召開09年督導工作交流研討會。已完成已完成已完成1、提出以人為本服務師生，以導為主督導結(jié)合”的督已完成導工作理念。2、深入分院部、處室、學生中開展調(diào)研工作，以創(chuàng)建省示范院校為中心積極開展全面的督導工作。3、加強學習，開展工作過程導向的學習討論研究。4、深入分院、部開展建設重點專業(yè)、工作過程導向的督導工作。5、加強處室人員培訓、參加學校組織的各種講座。扎實開展督導1、督導聽課分工。2、深入高新和花源的課堂聽課，檢查教學常規(guī)，及已完成，聽246位教師的時與分院、部領導反饋。與教師交流授課計劃、課課，合計492節(jié)程設計、課程實施、課堂組織管理等，幫助青年教師和外聘教師掌握教學常規(guī)和藝術。3、組織開展師德師風學生問卷調(diào)查、收集問卷并反饋已完成給分院、部。4、開展高職教師素質(zhì)調(diào)研、形成調(diào)研報告。已完成5、深入分院、部督導工作過程導向的課程改革情況，檢查技能專周實參與賽課活動，檢查指導實踐性教學環(huán)節(jié)。6、開展學生、分院部對督導工作的調(diào)研訓80個項目。已完成7、與分院、部領導一起研討專業(yè)建設方案、參加重點已完成建設專業(yè)遴選匯報會擔任評委。工作8、深入分院、部督導說課說專業(yè)活動。正在進行9、不定期檢查記載兩個校區(qū)的教學樓的課堂情況，針已完成對班風學風、禮儀常規(guī)與輔導員和學習委員交流。1、更新督導網(wǎng)頁，加強督導信息交流和反饋。2、整理督導工作過程資料并歸檔。已完成已完成，資料歸檔3、收集整理學生督導信息員反饋資料，及時向校領導收集整理454個督導信息反饋、交流工作4、推薦圖書目錄和報刊文章供教師學習參考。和分院領導反饋。教學班的學生督導信息已完成5、引導教師撰寫工作過程導向的教改文章，編輯在督已完成導網(wǎng)頁上交流。

教育督導室201*.12、06

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