均衡教育工作總結111201*0-201*

均衡教育工作總結

學校行政人員針對教育教學的薄弱點，制定了涉村一小《三

年發(fā)展規(guī)劃》，力爭打造路一流學校。我校以“和諧治校、質量立校、科研興校、特色強�！睘榻逃�理念；以“辦人民滿意的教育”為宗旨；以“以人為本、開發(fā)潛能、注重發(fā)展、適應未來”的辦學理念；以“讓每一位學生體驗成功、享受童年快樂”為課堂教學特色；努力構建文明校園、文化校園、和諧校園，我校在學校管理、師資建設、辦學條件、教育教學等方面，取得了令人滿意的成績，現(xiàn)總結匯報如下：一、健全和完善學校管理制度是治薄保障。

首先，教學工作離不開管理。我校修改和完善了現(xiàn)有會議制度，如班主任會議、年級組長會議等，都對學校各項工作有著重要影響。有效地溝通了信息，積極地推動了學校正常工作。

其次，學校各部門建立了相應的管理制度。如：教導處健全學生學籍以及教師業(yè)務等管理制度，總務處健全財經管理制度，學校黨支部、少先隊、實驗室、閱覽室等也建立了相應管理制度。對于教職工，健全考勤制度，建立政治學習、業(yè)務進修等制度，設立師德準則等。對于學生建立在校常規(guī)、優(yōu)秀學生評比條件等。

我校在貫徹實施管理制度過程中，利用多種形式，向廣大師生員工進行宣傳，在執(zhí)行制度的過程中，做到紀律嚴明、公正無私、一視同仁。在制度面前人人平等，要求大家做到的，領導首先要做到，而且要做得更好。經過一系列的制度建設，學校各方面工作的統(tǒng)籌協(xié)調，責任落實到人，不僅調動了教師積極性，而且學校形成了較好的校風。

二、加強學校領導班子建設是治薄核心。

學校領導班子始終堅持以創(chuàng)“五好”班子為目標，以自覺學習、加強團結、勤政務實、廉潔自律為準則，認真貫徹黨的教育方針,執(zhí)行國家各項政策法規(guī)和上級文件精神。領導班子分工協(xié)作、職責明確，做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持，每一個成員，都把各自分管的工作，當做促進學校發(fā)展的事業(yè)來做，從而能主動地、創(chuàng)造性地去設計和組織自己的分管工作。堅持教代會、校務會討論，廣泛聽取意見，決策不主觀、不武斷，作風民主，受到了全體教職工的擁護和好評。

教學是學校的中心工作，班子成員針對學校常規(guī)管理中的薄弱問題，做到“三深入”深入實際、深入課堂、深入學生。指導教學、聽課、開展評教評學活動，定期開展教學研討活動，對教師進行形勢政策、教育觀念、教育理論的學習和教育，使教師隊伍的敬業(yè)意識、紀律意識、師表意識、協(xié)作意識、奉獻精神不斷增強，積極引導教師從提高課堂四十分鐘效益、搞好德育工作、激發(fā)學生學習愿望和內在動力以及不斷學習、提高教師自身素質上來提升教育質量。三、加強師資隊伍建設是治薄關鍵。

優(yōu)秀的教職工集體是學校的財富，擁有一支高素質的教職工隊伍是學校健康蓬勃發(fā)展的希望和基石�！霸谡n題實踐中、展我風采”等系列專題活動。校工會認真履職，開展社會主義榮辱觀系列教育活動。積極引導教職工參與“社會公益性捐助、扶貧幫困活動”、“投身創(chuàng)衛(wèi)、美我家園”、“學習型教工小組創(chuàng)優(yōu)”、“青春在講臺上展風采”

等系列活動，為教育教學提供了強有力的保障。

新課程實施以來，教師的專業(yè)化發(fā)展越來越被人所關注，尤其是對于我們這個學生來源復雜。全寄宿的“年青”學校，我們改變了以往教師學習培訓的方式，科學制訂培訓內容，突出了校本培訓的重要性和實效性。學校充分發(fā)揮繼續(xù)教育領導小組的作用，校長作為第一責任人，把校本培訓列入重要的議事日程。學校認真分析教師現(xiàn)狀和學校發(fā)展的基礎，確立了師資校本培訓，特別是校本課程和教師自身發(fā)展目標。進一步加強學校集中學習、小組研討、個體自學的培訓網(wǎng)絡。按上級主管部門統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)學校情況，對集中學習、小組學習、個體自選學習作出保底要求，積極鼓勵教工學歷進修，體現(xiàn)上不封頂?shù)脑瓌t。實施對教師學習目標達成績效的考核。考核結果作為評先評優(yōu)，晉升聘任的必備條件。通過一系列措施，我校師資力量得到進一步加強，教師專業(yè)水平得到極大提升。四、改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境是治薄基礎。

我校的基礎設施建設完全按照市一級一類小學的標準配備，高規(guī)格、高起點，進行合理配置。為了實現(xiàn)“教書育人”這一目標，學校緊貼科學發(fā)展前沿，在教育局的大力支持下，投入巨資進行教學軟硬件建設，以信息技術優(yōu)勢推動教學手段現(xiàn)代化。

目前學校擁有教師電子備課室、學生微機室、會議室、科學實驗室、儀器室、圖書室、音樂教室、美術教室、體育器材室、校園網(wǎng)等部室。各部室室內布局合理、優(yōu)美，各種制度健全，表冊齊全，器材明細帳和實物流水賬明晰，并有專人負責。

五、提高教育教學質量是治薄目的。

（一）規(guī)范管理，狠抓質量，努力提高教師課堂教學效率。為提高我校教師的整體水平，確保我校教師做到“備課求創(chuàng)、上課求質、輔導求全、作業(yè)求優(yōu)”的質量標準全面落實，我校由教導處對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學工作提出明確要求，并堅持做到“一月一重點”檢查制度，還將工作在一線的教師分為四部分由分管行政領導負責每月對其教學、教案、作業(yè)的指導檢查，每學期至少安排一次教研組內教案、作業(yè)互查，促進了教師與教師之間的互相學習，相互交流從而及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。領導堅持深入課堂聽課評課，加強教學指導。合校以來我校以新城區(qū)教學評優(yōu)為契機積極吸取各校在備課中的優(yōu)點，從備課格式上作出了規(guī)定，要求40歲以下教師在備課中體現(xiàn)出“教學步驟”、“教學過程”、“學生活動”、“設計意圖”四個環(huán)節(jié)，使備課真正成為教師創(chuàng)造性的勞動。

（二）科研先導，質量生存，引導教師步入職業(yè)幸福之路。緊跟教育體育局的四張品牌建設，我校積極推進取得了一定成績，先后有多名教師的論文、課件在省、市、縣教學成果評比中獲一、二、三等獎。

（三）校本教育、打造特色，促進學生全面發(fā)展。我校的校本課程開發(fā)以新一輪課程改革“一切為了學生，一切為了學生的發(fā)展”的教育理念為指導，立足于打好學生科學文化基礎、品德基礎、身心基礎為目標，以六學（學做人、學生活、學建體、學科學、學勞動、學審美）為內容，全面發(fā)展學生的能力，促進學生

對學科知識的綜合和運用。在開發(fā)過程中，學校形成了以校長、教導主任為首，教師、學生共同參與的開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡，形成了“領導小組開發(fā)小組實踐教師學生信息反饋”的開發(fā)網(wǎng)絡，完全依靠學校的自身力量來完成。

目前我校的校本課程開發(fā)工作已經完成了理論學習、研究階段與資料收集、整理階段，正在進行最艱巨的第三階段，即課本撰寫、編輯、審訂階段，初步形成了具有學校特色的、適合各年級的三本專集教材。各年級單獨成冊，內容均以“兒童喜聞樂見的兒歌、歌謠”的形式出現(xiàn)，通俗易懂，瑯瑯上口，經過試講深受學生的喜愛。

近年來，我校以“科學管理、和諧發(fā)展、提高質量、辦出特

色”為辦學宗旨，通過校領導和全體教師的共同努力，學校的各項工作都取得了豐碩的成果：學校先后榮獲“鞏義市先進學校，涉村鎮(zhèn)先進學�！钡纫幌盗袠s譽。

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劉升小學“義務教育均衡發(fā)展”工作總結

劉升小學占地36860平方米，建筑面積2560平米。學�，F(xiàn)有小學6個教學班，在校學生244名，班平學生40名，在編教師21名，其中，中小學一級教師19人。到目前為止，�？萍耙陨蠈W歷教師達85%，學校先后被評為棗陽市綠化合格學校、校本培訓達標學校、家長示范學校�；仡欉^去，成績喜人，展望未來，任重道遠。學校領導凝心聚力謀發(fā)展，依據(jù)學校義務教育均衡發(fā)展的要求，創(chuàng)新規(guī)劃學校遠景，勇于承擔社會責任，積極推進教育均衡發(fā)展，為教育公平、社會和諧做出不懈努力。

作為農村小學，學校把育人環(huán)境視為重要工作之一。1995年，在鎮(zhèn)領導的關懷下，投入近30萬元興建教學樓，201*年，投資40萬元新建學生宿舍，先后增添了1個實驗室，1個儀器室，1個圖書室，1個心理咨詢室，1個會議室，2個乒乓球桌，1個學生籃球架，3臺電視機，1個電教室；學�，F(xiàn)有圖書201*多冊。目前學校按照省級各種器材的配備標準配備，除音樂教學器材配備數(shù)量基本充足外，其他器材數(shù)量存在嚴重不足：其中體育器材現(xiàn)有數(shù)量不到70件，體育活動場所設施設備簡陋；衛(wèi)生保健器材除溫度計和少量的常用藥品外，其他為零；科學教學儀器除常用簡易實驗儀器不足300件外，均無其他儀器；美術教學器材不足200套，所有教師辦公室安裝2臺電腦。201*年，學校更換了全部學生課桌椅，改善了辦學條件，優(yōu)化了育人環(huán)境。今后，在各級領導的關心支持下，我們致力于將學校的環(huán)境、設施、教學質量等更上一個臺階。我們清楚地認識到，就教育均衡發(fā)展而言，我們離上級的要求可能還有一定的差距。在今后的工作中，我們將從大處著想，從長計議，從實處著手，腳踏實地，把改善辦學條件、改造育人環(huán)境、打造教師隊伍等工作并重，在教育局的領導下，為早日實現(xiàn)這一目標而不懈地努力。

劉升小學201*年2月27日

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