6.教科研工作總結(jié)

元村鎮(zhèn)中學(xué)教科研201*年工作總結(jié)

培養(yǎng)了全體教師教科研意識，學(xué)校專門聘請了教科研專家到我校

作講座，講座的題目分別是《教師如何學(xué)會研究》《如何撰寫教科研論文》，這兩個講座闡述了撰寫教科研論文的一般和基本方法，講座從教師如何學(xué)會研究出發(fā)，圍繞課改的理念，指導(dǎo)教師聽課、評課，調(diào)整教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

校長帶頭搞科研，長期以來在教科研方面潛心研究，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念、目標(biāo)、模式，因地制宜，實行低起點、小坡度、勤嘗試、會質(zhì)疑、跨小步、抓反復(fù)、重能力、促爭先，激勵每個學(xué)生得到主動發(fā)展和進步。這一理念和教學(xué)模式較好地推動了廣大教師的科研。在著基礎(chǔ)上，正在有序的開展。通過課改教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整使學(xué)生質(zhì)量能大幅度提高，使教學(xué)成績在原來的基礎(chǔ)上再上一個新的臺階。以市級課題為突破口，帶動一批子課題，從而在一年中形成良好的教科研氛圍。

貫徹課改的理念和精神，改變陳舊的教學(xué)方法。任課教師必須掌握新的教育理念，在課堂內(nèi)必須明確教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問題后，引導(dǎo)學(xué)生研究解決。然后教師評定、補充、更正，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練后形成能力。

以育人為核心、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神能力和實踐能力，教師不能只依賴于教材，要重視各科拓展閱讀和拓展訓(xùn)練，重視編制訓(xùn)練試題和課外遷移。

組織月考，科學(xué)化、制度化分析學(xué)生在學(xué)習(xí)上的得與失，然后有

的放矢地解決學(xué)生的困難，達到“日日清、周周清、月月清”。即當(dāng)天、當(dāng)周、當(dāng)月的教學(xué)內(nèi)容在讓學(xué)生按時消化掌握。創(chuàng)建教研室，完善學(xué)校教科研管理和評估制度。

教科研始終與學(xué)校的教學(xué)工作和德育工作緊密聯(lián)系，不可分割。三者之間只要形成合力，教科研才能顯示出勃勃生機。學(xué)校教科室組織教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，開展教育研究，應(yīng)用教育科研成果，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際情況開展專題研究活動，總結(jié)教育經(jīng)驗，以改進學(xué)校教育教學(xué)工作。積極組織教師開展教育科研活動，加強教育科研管理，將教師教育科研和學(xué)校其他工作有機整合。

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建湖縣第二實驗小學(xué)教科研工作總結(jié)

（201*/201*學(xué)年第二學(xué)期）

為進一步加快學(xué)校的發(fā)展，推進素質(zhì)教育改革，促進教育現(xiàn)代化，本學(xué)期，我們通過多種渠道進一步促進教師的專業(yè)成長，營造濃厚的教科研氛圍，彰顯科研在學(xué)校發(fā)展中的主導(dǎo)作用，實現(xiàn)了進一步做大、做強了我們的教育品牌的目標(biāo)。

一、不斷提高師資隊伍業(yè)務(wù)水平，著力推進教師專業(yè)化成長今年，我們按照《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省市教育工作會議的要求，加大教師培訓(xùn)、培養(yǎng)的力度，努力打造教師隊伍群體，提升教師專業(yè)水平。

1.創(chuàng)新面上教師培訓(xùn)工作。為提高培訓(xùn)的實效性，今年，我們教研活動更多地組織現(xiàn)場課例點評、問題研究、反思交流式的培訓(xùn)，讓教師們在形式多樣的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)、提升。各學(xué)科教研組通過課堂教學(xué)觀摩研討，進行面對面的點評、互動、反思，不斷提高教學(xué)的實際能力和操作水平。

2.協(xié)助市局啟動新課程背景下新一輪教師教學(xué)基本功訓(xùn)練、達標(biāo)活動。依據(jù)市局下發(fā)的《中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核意見》，我們制定了切實可行的方案。

建立讀書制度。學(xué)校組織教師閱讀教育專著，各位教師能建立個人讀書規(guī)劃，在自選教育專著的基礎(chǔ)之上認(rèn)真研讀本學(xué)期學(xué)校指定的教育專著肖成權(quán)編著的《有效教學(xué)》，有摘錄有體會。教科室組織全體教師撰寫讀書心得，并抽樣驗收部分年級部教師閱讀《有效教學(xué)》的情況。為了全面提高新課程實施水平，建立一支可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)基本功扎實、學(xué)科素養(yǎng)高的教師隊伍，根據(jù)“市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核活動意見”，結(jié)合我�！敖處熈�項教學(xué)基本功訓(xùn)練實施方案”，本學(xué)期舉行了第二屆青年教師“成才杯”課堂教學(xué)展評

活動。

3.加大學(xué)科骨干的培養(yǎng)力度。完善了學(xué)科骨干教師信息表，并組織對學(xué)科骨干分層分類的培養(yǎng)提升活動，雖然開學(xué)才兩月多，但我校已有18人次到省市培訓(xùn)學(xué)習(xí)，著力打造一批在縣市有影響力的教師。

在平時工作中，要求每個骨干教師必須把備課、上課、評課與科研結(jié)合，把科研、教研一體化。在科研實踐研究中提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力。鼓勵骨干教師將教育教學(xué)實踐作為案例進行研究，分析得與失，不斷總結(jié)經(jīng)驗，再從實踐中進行檢驗，探索適合自己進一步發(fā)展的新的突破口，全面提升自己的教育教學(xué)實踐能力。在工作中，要發(fā)揮特長，形成自己的教育教學(xué)特色，努力向更高層次發(fā)展。

學(xué)校以研討課、示范課、理論講座、科研成果交流等多種形式的活動為契機，為他們提供鍛煉、展示的機會。以此錘煉其課堂教學(xué)藝術(shù)，形成其獨特的課堂教學(xué)特色。

4.繼續(xù)推進網(wǎng)絡(luò)教研活動，創(chuàng)新教科研方式。網(wǎng)絡(luò)教研是校本教研的有益補充和完善，是新形勢下引領(lǐng)教師專業(yè)成長的必由之路。本學(xué)期，老師們一方面積極參加�！靶挠鹫搲�”的交流，另一方面積極完善自己的個人博客。截止目前，我們已經(jīng)公布了市、縣學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的個人博客地址，近階段還將逐步把設(shè)計精美、內(nèi)容充實的老師博客予以公布，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，推進教研的實效性。充分利用江蘇省教科院“教學(xué)新時空”網(wǎng)絡(luò)平臺，讓更多的骨干教師參與教學(xué)研究，在研究中提高，在研究中成長。

5.成立市級名師工作室。由唐校長領(lǐng)銜成立名師的工作室，吸聚縣市學(xué)科骨干，加大了對重點問題研究的力度，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。名師工作室將成為促進我校教育發(fā)展的重要推動力量。6.推進校本教研工作�！靶挠鹫搲�”“清遠(yuǎn)沙龍”等活動以“教學(xué)論壇”、“讀書交流”等活動形式開展；定期組織評比教師個人的教

育博客；年級部兩周一次的“精彩10分鐘”主題演講活動已進行了四次左右，.繼續(xù)實行“集體備課”、“教學(xué)研討”和“推門聽課”制度。集體備課時，一人上一節(jié)微型課并承擔(dān)主講任務(wù)，其他人補充，教學(xué)中加強反思。雙周五“教研活動”確定研討主題，活動中安排專人上研究課，專人作相關(guān)主題發(fā)言。單周二有計劃地安排語、數(shù)、英老師觀看優(yōu)質(zhì)錄像課，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的作用。二、切實加強課題研究，不斷提高科研工作的水平

今年，我�？蒲泄ぷ髡J(rèn)真貫徹落實市教育局印發(fā)的《關(guān)于進一步加強教科研工作的意見》，加強課題的管理，加速科研成果的轉(zhuǎn)化，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有力的支撐。

一是物化課題研究成果。《中國傳統(tǒng)文化與素質(zhì)教育關(guān)系的研究》等省級課題已經(jīng)結(jié)題，在工作中，我們正在研究如何把這些研究成果運用到我們的實際教學(xué)中來，讓理論更好地指導(dǎo)實踐，以實踐豐富理論，使課題研究效益最大化。

二是申報省市級研究課題。根據(jù)課堂教學(xué)中存在的一些現(xiàn)象，為進一步推進有效教學(xué)，以武浩南，查曉芳為首的一批老師積極申報了省級個人課題，并已經(jīng)立項。市“十二五”教育科研課題的申報、研究工作正在進行，我們力爭有更多的、富有地方特色的課題成為市立項課題。今年我校共有24名教師申報市級課題，這樣的人數(shù)創(chuàng)歷史新高。

在今后的工作中，我們將一如既往，圍繞發(fā)展，放眼未來，開拓創(chuàng)新，把工作做細(xì)、做實，進一步發(fā)展教育的內(nèi)涵，讓我校的教育走向更加輝煌的明天。

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