一年級(jí)心理健康教學(xué)總結(jié).201*-201*下doc

一年級(jí)心理健康教學(xué)總結(jié)

201*——201*第二學(xué)期

本學(xué)期，我校深入貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會(huì)精神，按照省、市、關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)要求，以提高師生心理健康水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本年度，我校堅(jiān)持做到了育人為本，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下如下：

1．開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間，定期對全體學(xué)生進(jìn)行心理健康宣傳教育與輔導(dǎo)。

2．在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

3．做好心理咨詢室建設(shè)，設(shè)立心理輔導(dǎo)小組：“心理輔導(dǎo)老師班主任成長導(dǎo)師”三者結(jié)合，齊心協(xié)力，建立輔導(dǎo)學(xué)生檔案。

4．結(jié)合德育部門的“成長導(dǎo)師制”做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作；5．配合班主任做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作；積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任可利用兩會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育，把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能。嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。

6．設(shè)立“陽光信箱”心理咨詢信箱，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作；

7．利用“紅領(lǐng)巾廣播”對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。8．借助國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、櫥窗、板報(bào)、書籍、網(wǎng)絡(luò)等宣傳途徑做好心理健康知識(shí)宣傳工作，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

9．開展學(xué)生心理健康調(diào)查問卷活動(dòng)，并作分析。10．心理健康宣傳教育：如何與身邊的人溝通，創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系。體會(huì)父母的艱辛，在“三、八”婦女節(jié)為媽媽送上一句祝福的話，開展“我為媽媽洗腳”為主題的作文比賽。

總之，本學(xué)期，我校扎實(shí)開展了心理健康教育工作，并取得了一定的成績。我們有信心讓每一位學(xué)生都能愉快學(xué)習(xí)、健康成長。今后將繼續(xù)努力，爭取做得更好！

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一年級(jí)心理健康教育工作總結(jié)

201*——201*第一學(xué)期

我校心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力關(guān)注下，始終堅(jiān)持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動(dòng)性方面取得顯著的進(jìn)步。

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展。

首先，基于以上的認(rèn)識(shí)，我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績。

其次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)年，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課，盡量做到以活動(dòng)為主，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測驗(yàn)、錄像、音樂、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，同時(shí)他們在活動(dòng)中相互合作，相互溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。

以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心，完善自我的催化劑，也達(dá)到了我們學(xué)校開設(shè)心理健康教育課的目的。二、扎實(shí)工作，拓寬渠道，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

專門教育與學(xué)科滲透相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)學(xué)校全員參與全過程，參與心理健康教育，選派教師參加省市級(jí)心理健康教育培訓(xùn)，提高廣大教師實(shí)施心理健康教育的水平。在此基礎(chǔ)上，各科教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時(shí)、適度、有機(jī)滲透心理健康教育內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。

三、展望未來。

我校的心理健康教育實(shí)驗(yàn)取得了較滿意的效果，學(xué)生的心理品質(zhì)有了提高，情商、智商得到了開發(fā)，人際交往面擴(kuò)大了，社會(huì)適應(yīng)能力增強(qiáng)了，心理障礙消除了；學(xué)生的家庭建設(shè)也得益匪淺。我校在學(xué)校心理健康教育工作上，踩過去的是一行堅(jiān)定的腳步。新的機(jī)遇，也給我們帶來了新的思考、新的挑戰(zhàn)，我們將以課改為契機(jī)，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開展。

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