10-11年度上學(xué)期高三年級組工作總結(jié)
201*201*學(xué)年第一學(xué)期高三年級組工作總結(jié)
過去的一學(xué)期里,我們?nèi)w高三師生遵照學(xué)校的嚴(yán)密部署和精心策劃,在各部門的大力支持下,銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、務(wù)本求實(shí),各項(xiàng)工作按計(jì)劃順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績。在此向關(guān)心和支持高三年級組發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)、各處室表示衷心的感謝!
回首過去,老師們忙碌的身影歷歷在目,“一枝一葉一世界”,我們高三年級取得的每一份成績都浸透著一滴滴辛勤的汗水,都留下了一串串奮斗的足跡,都隱藏著一個個動人的故事,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、統(tǒng)一部署
從高二結(jié)束,年級組就安排好高三的教學(xué)計(jì)劃和年級組作計(jì)劃。暑假給位教師冒著酷暑進(jìn)行了為期40天的補(bǔ)課,雖然9月、10月份學(xué)校的中心任務(wù)是“創(chuàng)建省級標(biāo)準(zhǔn)化高中”,但是本年級組的全體師生克服一切的困難,使得教學(xué)任務(wù)幾乎沒有受到影響。
二、目標(biāo)激勵
有夢想才會有追求。學(xué)生曾經(jīng)帶著夢想、帶著憧憬、帶著希望離開初中來到高中,經(jīng)歷了兩年,走到了高三,但曾經(jīng)的夢想、希望似乎變得更加遙遠(yuǎn),甚至泯滅了。高三,不同于高一高二,但這種意識并不是所有高三師生都具備的,一些學(xué)生走到高二已經(jīng)喪失了信心。針對這種情況,在開學(xué)初先后召開了以如何抓好一輪復(fù)習(xí)為主題的高三教師會、高三學(xué)生動員會。進(jìn)行了第一次摸底考試。使學(xué)生明確自己的目標(biāo),增強(qiáng)了緊迫感,激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點(diǎn),分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,把學(xué)生分為三種類型:第一類是有理想有目標(biāo)拚搏進(jìn)取型;第二類是老師怎樣領(lǐng)就怎樣跟著走胸?zé)o大志型;第三類是自由自在得過且過型。通過對情況的分析,班主任們制定出有針對性的工作計(jì)劃。組織第一類學(xué)生召開座談會,進(jìn)行鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心。對第二類學(xué)生引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動到主動,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。對第三類學(xué)生老師們與家長聯(lián)系、談心,不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作,使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來。
三、科學(xué)謀劃
反復(fù)討論,分析學(xué)生實(shí)際,制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,在高考復(fù)習(xí)中采取“低起點(diǎn)、小步伐、寬領(lǐng)域、快反饋”的教學(xué)思路,在老師的點(diǎn)撥之后,每天留足學(xué)生用于自學(xué)的時間,消化舊知,拓展思維,以此保證最大面積的學(xué)生學(xué)有所悟,穩(wěn)步提高。我們加強(qiáng)了對考試頻率的研究,確立了考試質(zhì)量與數(shù)量并重的觀念,統(tǒng)籌安排了綜合學(xué)科和其他學(xué)科的測試,全學(xué)期堅(jiān)持每月進(jìn)行質(zhì)量檢測、每次考完后成績及時統(tǒng)計(jì)匯總,打印下發(fā)到每個任課教師,并及時召開分析會,本著實(shí)事求是,不回避問題的原則,分析現(xiàn)狀,制定對策,交流經(jīng)驗(yàn),部署下一階段的工作。各科單元測試?yán)蠋熥灾靼才拧?/p>
四、團(tuán)結(jié)進(jìn)取高三老師不計(jì)名利,全身心地投入到教育教學(xué)工作中去,拼業(yè)務(wù),奉愛心,獻(xiàn)真誠,一片苦心育桃李;顧全大局,團(tuán)結(jié)奮斗,以學(xué)生和學(xué)校的利益為重。一切為學(xué)校,一切為學(xué)生。特別是班主任,面對繁重的工作,任勞任怨,嘔心瀝血,對學(xué)生關(guān)心細(xì)致入微,對學(xué)生的思想動態(tài)了如指掌,他們是學(xué)生的良師好友。全年級老師心往一處想,勁往一處使,精誠團(tuán)結(jié),通力合作,嚴(yán)抓共管,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,形成了一個有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。高三老師緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主陣地,潛心備課、全心上課、精心批改、留心批改、耐心輔導(dǎo),最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。互相聽課學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教法。學(xué)校調(diào)整了作息時間,高三晚自習(xí)到10:20,但所有跟班老師任勞任怨,盡職盡責(zé)。
五、加強(qiáng)管理
強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。高三年級不是特殊年級,班主任堅(jiān)持抓實(shí)常規(guī),包自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律,以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主任堅(jiān)持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復(fù)習(xí)備考,且兩手都要硬,并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍。齊抓共管,形成合力。
班主任是班級管理的主要組織者和指導(dǎo)者,我們調(diào)動班主任的積極性。同時積極引導(dǎo)全體科任老師重視學(xué)生的思想工作,建立起以班主任為龍頭、輻射全體任課教師的德育工作模式,齊抓共管,達(dá)到全員育人的目的。高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任與任課教師每次考試前后,把握學(xué)生心理動向,注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。組織課外活動,及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。
過去的這一學(xué)期,是奮斗的一學(xué)期,是愉快的一學(xué)期,是團(tuán)結(jié)合作的一學(xué)期。雖然取得了一定的成績。但我們的工作還有許多不足的地方,本學(xué)期我們突出的問題還是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績長期偏下,學(xué)習(xí)積極性不夠高,學(xué)習(xí)方法不靈活,學(xué)習(xí)不主動。我們一定要在下學(xué)期的工作中認(rèn)真解決。面對任重而道遠(yuǎn)的工作,我們要不斷努力,開拓創(chuàng)新,力爭高質(zhì)量、高效率地完成學(xué)校交給我們的任務(wù),為完成今年的高考任務(wù)而努力奮斗。
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201*--201*年度上學(xué)期高三年級組工作總結(jié)
201*屆的高三畢業(yè)班,從八月底分班組建至今已有一個學(xué)期。高三年級全體師生在這一學(xué)期中,堅(jiān)定執(zhí)行復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,抓質(zhì)量,搶速度,力爭保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)工作任務(wù),取得了階段性成績,F(xiàn)總結(jié)如下:一、嚴(yán)格要求真抓實(shí)干
1、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向,認(rèn)真鉆研教材大綱,保證班級學(xué)生吃得準(zhǔn)。在開學(xué)前就帶領(lǐng)各科教研組長到鄭州參加了一次高考研討會,為把握201*年的高考新動向做好準(zhǔn)備和掌握必要的信息。從七月份分班開補(bǔ)課開始。同時在全年級各備課組組織召開高考復(fù)習(xí)研討會,研究我省第一次新課標(biāo)高考試卷的特點(diǎn),及上屆學(xué)生在高考中存在的主要問題。
2、時間上保證坐得住,多思教法,深入鉆研,認(rèn)真批閱,勤于輔導(dǎo)。開學(xué)伊始,在排課程表是就把各科輔導(dǎo),尤其是數(shù)理化生和政史地的輔導(dǎo)由原先的按科輔導(dǎo)改為按班級輔導(dǎo),大大增加的老師的輔導(dǎo)時間和輔導(dǎo)力度。同時為進(jìn)一步明確學(xué)生在周六周日學(xué)習(xí)的計(jì)劃和目標(biāo),我組在對周六周日也給學(xué)生排上學(xué)習(xí)進(jìn)度。為此我組老師尤其是數(shù)學(xué)組和英語組的老師主動放棄休息時間,來學(xué)校為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)。
3、工作上靠得實(shí),全力以赴,真抓實(shí)干,調(diào)整狀態(tài),舍得投入。復(fù)習(xí)備考中,涌現(xiàn)出一批一心撲到工作中的教師,如張繼紅、邵雨露、邵明勇、范秀云、王鳳麗、韓瑞花;劉杰、倪建立、常磊、李坤峰、楊長春、常坤、沈宋老師從來沒因此耽誤教學(xué)和班級管理,班級工作管理得井井有條,本班學(xué)生成績在年級名列前茅;蔡禮祥、楊昱兩位班主任,每天堅(jiān)持早到班,清查學(xué)生早自習(xí),及時解決班級問題;代冬梅、劉嘉寧、卜凡珍老師、張秀梅、李紀(jì)興、田啟圣老師家雖然離學(xué)校很遠(yuǎn),從來沒有因?yàn)樾『⑸蠈W(xué)、生病等耽誤教學(xué),做到了以校為家。
4、中心工作盯得緊,多提問,多面批,多檢查,多指導(dǎo),多督促;5、教學(xué)手段練得勤,重視練習(xí)鞏固,加強(qiáng)糾錯整理。二、過程落實(shí)工作具體
1、以身作則,率先垂范,齊心協(xié)力,齊抓共管,科學(xué)分工,明確職責(zé),積極思考,狠抓落實(shí)。
2、加強(qiáng)高三教師政治思想和職業(yè)教育,努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心,使命感和崗位意識,積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,構(gòu)建新型的師生關(guān)系。
3、各備課組及時如召開會議,通報教學(xué)情況和進(jìn)度,嚴(yán)格地執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃,保證了教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。
4、苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功,通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、以老帶新等形式,努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
5、牢牢抓住五個環(huán)節(jié):提優(yōu)補(bǔ)差,作業(yè)批改,課堂提問,方法指導(dǎo),談心交流。
6、加強(qiáng)基礎(chǔ)過關(guān)題的訓(xùn)練,夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),以求提高發(fā)展。定期對各備課組作業(yè)布、批改、講評等情況進(jìn)行檢查通報,杜絕了不布置或少布置作業(yè),布置而不批改作業(yè)的現(xiàn)象。
7、順利圓滿地完成了學(xué)生信息輸機(jī)、學(xué)籍采像、招飛初檢、高考報名工作。9、加強(qiáng)備考宣傳,對學(xué)生在學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣,答題技巧等方面不間斷地指導(dǎo)。不斷磨煉學(xué)生的意志,培養(yǎng)學(xué)生克服困、戰(zhàn)勝困難的勇氣。一月一次更換宣傳板報,每次月考組織質(zhì)量分析總布,找成績、找差距,形成學(xué)生比學(xué)趕幫超的態(tài)勢。
三、正視問題力求改正
1、教學(xué)中還有老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成任務(wù)不顧學(xué)生效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象。
2、對學(xué)生的到位和安全不夠重視,進(jìn)教室就上課上完課就走。3、個別教師工作不積極;輔導(dǎo)不認(rèn)真,把對學(xué)生的輔導(dǎo)看成是一種累贅。4、部分班主任到位不積極,對班級管理不到位。早遲到、晚早退、缺席會議。
5、個別班級學(xué)紀(jì)學(xué)風(fēng)較差。
201*年12月20日
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