平峰鎮(zhèn)中心小學(xué)201*教研工作總結(jié)

平峰鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年教研工作總結(jié)

在新課程改革的背景下平峰鎮(zhèn)中心小學(xué)以教育科學(xué)發(fā)展觀的思想為指針，研究指導(dǎo)服務(wù)提高”的工作思路開展

教研工作，采取多種形式開展教育科研活動(dòng)，有力促進(jìn)全鎮(zhèn)基礎(chǔ)

教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，嚴(yán)格按照中心小學(xué)的工作思路及安排，認(rèn)真完成了201*年的各項(xiàng)工作。

一、堅(jiān)持下校調(diào)研，進(jìn)行過程性教學(xué)評(píng)價(jià)。

中心小學(xué)堅(jiān)持深化教師專業(yè)能力提升工程，堅(jiān)持下校開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，充分發(fā)揮過程性教學(xué)評(píng)價(jià)在促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升中的重要作用，切實(shí)指導(dǎo)教師打造有效課堂，迅速提高教學(xué)效益。為此，中心小學(xué)堅(jiān)持“深入學(xué)校”、“深入課堂”、“面對(duì)教師”、“面對(duì)學(xué)生”的工作原則扎實(shí)開展了課堂教學(xué)聽課調(diào)查研究工作，多次給予教師即時(shí)評(píng)價(jià)。一年來，中心小學(xué)組織全體工作人員4次（每學(xué)期各2次）深入全全鎮(zhèn)23所學(xué)校聽課70余節(jié)（次），查看教師教案及聽課記錄450余本。查看學(xué)生作業(yè)1500余本。

中心小學(xué)堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的探究和完善工作，在聽課、評(píng)課等方式進(jìn)行實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)作為完善評(píng)價(jià)機(jī)制、進(jìn)行教科研的不可缺少重要組成部分。201*年7月份對(duì)各年級(jí)進(jìn)行全面統(tǒng)測(cè)。201*年元月份對(duì)六年級(jí)進(jìn)行檢測(cè)，在教研室的統(tǒng)一命題、統(tǒng)一安排下，由中心小學(xué)精心組織、周密安排，各校教師進(jìn)行對(duì)調(diào)進(jìn)行監(jiān)考，集中在平峰小學(xué)進(jìn)行閱卷。

科學(xué)分析教育教學(xué)狀況，為科學(xué)促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高掌握科學(xué)依據(jù)。

二、開展教學(xué)研究，提高教師的科研能力。

本學(xué)年，著眼于全面促進(jìn)教師專業(yè)能力提升，認(rèn)真實(shí)施教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，特別對(duì)中青年教師、特崗教師進(jìn)行各種形式的專業(yè)培訓(xùn)。201*年3月25日至201*年4月30日，由中心小學(xué)組織了課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，本次活動(dòng)采取自愿報(bào)名的方式，共有51名教師參加了此項(xiàng)活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)為廣大青年教師加強(qiáng)教學(xué)研

究，探索新課改教學(xué)模式搭建了平臺(tái)，激發(fā)了教師實(shí)踐與探索的熱情，形成正確的教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀和效率觀，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的穩(wěn)步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“規(guī)范、創(chuàng)新、和諧、發(fā)展”的治學(xué)理念。201*年10月24日平峰小學(xué)成功承辦了西吉縣縣域校本教研和信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)。201*年11月22日，教研員帶領(lǐng)平峰小學(xué)教研組長(zhǎng)參加了由西吉一小和將臺(tái)中心小學(xué)共同承辦的201*年全縣小學(xué)“提高課堂教學(xué)效益”的教研活動(dòng)。4月下旬派出

10名年輕教師由主管教學(xué)的校長(zhǎng)、教研員帶領(lǐng)到銀川參加全國(guó)“精品課展示”活動(dòng)。使教師們有機(jī)會(huì)與優(yōu)質(zhì)課教師面對(duì)面交流，并聆聽專家的指導(dǎo)。一系列各級(jí)各類大型教研交流活動(dòng)給予廣大一線教師的教學(xué)理念更新、課堂行為的變化、教學(xué)效益的增進(jìn)以極大的影響，有效加強(qiáng)了全鎮(zhèn)小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)。特別是剛步入教壇的特崗、聘用教師接受了必要的崗位培訓(xùn)，促使他們步入教育教學(xué)的正確軌道，使之切實(shí)掌握駕馭課堂的基本技能。

面對(duì)新課程新的設(shè)計(jì)思路、新的目標(biāo)要求、新的內(nèi)容體系、新的實(shí)施策略，面對(duì)急劇發(fā)展變化的教育對(duì)象，教師必須不斷學(xué)

習(xí)、終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師。唯其如此，教師才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，提高自己的教育教學(xué)能力，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。9月份集中各校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，分別對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)又一次進(jìn)行了集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并要求各校在本校組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，豐富教師的學(xué)識(shí)，拓寬教師的專業(yè)知識(shí)，從而提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

三、組織競(jìng)賽活動(dòng)，提高師生創(chuàng)新能力。

為有力推進(jìn)新課程深入實(shí)施，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，有效增強(qiáng)廣大教師和中小學(xué)生“教”與“學(xué)”的創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高教學(xué)創(chuàng)新能力，鎮(zhèn)中心小學(xué)于201*年5月下旬組織了全鎮(zhèn)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，11月31日組織優(yōu)秀學(xué)生參加了全縣小學(xué)生學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，參加的83名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)18名，優(yōu)秀獎(jiǎng)54名。并獲得全縣小學(xué)生學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。201*年11月15日參加了捆綁式學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，我校獲團(tuán)體總分第二名。各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，大大激發(fā)了小學(xué)生勇于實(shí)踐，樂于探索、自主創(chuàng)新的積極性，也為廣大教師認(rèn)真探討和深入研究適應(yīng)當(dāng)代教育改革要求的教育教學(xué)方法，從多種渠道及不同層面去提升學(xué)生的認(rèn)知能力，有效培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力給予正確的引導(dǎo)和一定的激勵(lì)。

平峰鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年1月14日

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201*年秋小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期在上級(jí)主管部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、夯實(shí)常規(guī)教學(xué)

為了使我校的集體備課對(duì)教學(xué)更具指導(dǎo)性，進(jìn)一步發(fā)揮年級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的智慧。開學(xué)初教導(dǎo)室規(guī)范了集體備課要求：集體備課從兩方面進(jìn)行，一是進(jìn)行單元教學(xué)解讀。二是要收集整理單元訓(xùn)練點(diǎn)。單元解讀要從學(xué)生學(xué)習(xí)本單元已具備的知識(shí)基礎(chǔ)，分內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)，本單元學(xué)生較難掌握的內(nèi)容，突破教學(xué)重難點(diǎn)的策略等方面來解讀。單元訓(xùn)練點(diǎn)是先由每位老師收集在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯(cuò)題、困難題、綜合題。然后備課組長(zhǎng)進(jìn)行整理形成本年級(jí)這一單元的訓(xùn)練點(diǎn)。在集體備課的基礎(chǔ)上備課組分工進(jìn)行各單元的課時(shí)備課，然后分發(fā)給各個(gè)老師，各個(gè)老師在仔細(xì)閱讀課時(shí)備課的基礎(chǔ)上再結(jié)合自己班級(jí)的學(xué)生對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行圈點(diǎn)批劃。學(xué)期中教導(dǎo)室對(duì)對(duì)老師們的備課，工作手冊(cè)，作業(yè)批改進(jìn)行了檢查。有效的督促了全體教師扎實(shí)的進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

二、做實(shí)教研活動(dòng)。

教研活動(dòng)是全面提高學(xué)校整體教學(xué)水平的有力措施。也是進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)我校全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型，研究型教師隊(duì)伍的重要途徑。本學(xué)期學(xué)校開展了豐富有實(shí)效的教研活動(dòng)。1、教學(xué)比武常態(tài)化。本學(xué)期于201*年10月舉行了新教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。本次活動(dòng)首先由12位新教師上參賽課，然后各學(xué)科組圍繞所授的課進(jìn)行評(píng)課。參賽老師都十分重視，準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)“磨課”，精益求精，各學(xué)科的負(fù)責(zé)人和評(píng)委老師身先士卒，不論工作多繁忙，都能事先調(diào)課從頭到尾、一絲不茍地聽課，并認(rèn)真做好記錄，填寫好課堂評(píng)價(jià)表。體現(xiàn)出對(duì)參賽老師的尊重與負(fù)責(zé)。特別是熊校長(zhǎng)，深入教學(xué)第一線，聽課的身影出現(xiàn)在語(yǔ)數(shù)英音等各科賽場(chǎng)。集中評(píng)課時(shí)為了保證評(píng)課不走過場(chǎng)，有實(shí)效。幾位評(píng)課組長(zhǎng)結(jié)合賽課情況從課堂的成功之處以及有待提高的方面撰寫出了高質(zhì)量的評(píng)課稿。評(píng)課時(shí)老師們也紛紛表達(dá)自己的看法和建議。2，開展了有針對(duì)性的學(xué)科研究。為了迎接當(dāng)陽(yáng)市教研室在我校召開的“消除低效，創(chuàng)建高效”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)學(xué)校于11月展開了針對(duì)性的學(xué)科研究，主要是針對(duì)小學(xué)科的研究。活動(dòng)首先在擔(dān)任各小學(xué)科的老師中確定一名教師上研究科，所有擔(dān)任該學(xué)科的老師參加聽課，然后集中對(duì)該門學(xué)科的教學(xué)有效性策略進(jìn)行討論，確定了保證該門學(xué)科課堂教學(xué)有效性的基本教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)應(yīng)該遵循的原則。通過這種有針對(duì)性的研究使我校小學(xué)科的教學(xué)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

三、認(rèn)真參加各級(jí)各類教研活動(dòng)

為了提高老師們的教學(xué)教研水平，學(xué)校積極組織老師們參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。本學(xué)期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位老師參加當(dāng)陽(yáng)市數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。為了取得好成績(jī)，在胡校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)室三位老師以及三位教研組長(zhǎng)反復(fù)的給上課教師聽課，磨課，從課堂的大的環(huán)節(jié)到小的細(xì)節(jié)予以指導(dǎo)。通過上課老師的努力最終三位教師均獲一等獎(jiǎng)。認(rèn)真組織老師們參加各級(jí)各類的優(yōu)秀論文、案例、課件的評(píng)選活動(dòng)，先后有50多名老師的作品上送參評(píng)。

四、認(rèn)真組織老師們參加各級(jí)各類,的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

為了使老師們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新教材的精神，用好新教材。開學(xué)初教導(dǎo)處組織二年級(jí)數(shù)學(xué)教師在二年級(jí)辦公室利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了新教材培訓(xùn)。老師們通過看視

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