法門高中實習總結

法門高中實習工作總結

一、基本情況

實習時間為201*年10月10日至11月18日。實習進程分為四個階段進行：第一階段為實習準備階段，主要由班主任和指導教師組織實習生在校內(nèi)備課試講。第二階段為教育見習階段，主要是在實習點見習試講。第三階段為教育實習階段，主要是在實習點實習。第四階段為實習總結階段，主要是總結實習情況，評定實習成績。

教育實習的任務包括三個方面：教學實習、班主任工作實習和教育調(diào)查。

班主任工作實習的任務包括每個實習生必須實習，學會制訂班主任工作計劃、舉行主題班隊會，指導學生開展文體、科技等課外活動，培養(yǎng)學生干部，研究學生思想等。教育調(diào)查的任務是圍繞師范教育如何適應基礎教育改革和發(fā)展的需要等專題進行調(diào)查，收集、分析有關資料，實習結束時完成一篇教育調(diào)查報告。

二、主要工作成績

在實習學校領導和指導老師的指導下，經(jīng)過實習師生的共同努力，教育實習順利結束了，圓滿完成了教育實習的各項任務�；仡櫩偨Y實習隊的教育實習工作，主要取得了以下成績：

（一）提高了師范生對教師工作的認識，增強了事業(yè)心和責任感

通過教育實習，師范生在實習學校既擔任教學任務，又擔任班主任工作，還兼少先隊的輔導員，從早到晚，從課堂教學到課外活動，從知識學習到生活管理，乃至紀律、安全、衛(wèi)生等各方面全方位地對教師工作進行了歷練，同學們對教師工作都有了切身的感悟，才真正認識到當個中學教師不容易，教師工作的確光榮而又辛苦。同學體會道：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，教師的任務是全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，培養(yǎng)造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。通過實習，我認識到教師的任務有三：一是向?qū)W生傳授科學知識和基本技能；二是發(fā)展學生的智力和能力；三是陶冶學生的思想品德。所以，我們說教師是教育方針的執(zhí)行者、科學知識的傳授者、智能的開拓者、思想品德的陶冶者、一代新人的培育者。實習隊隊長也說：教師不僅要傳授科學知識，而且要開發(fā)、培養(yǎng)學生的智力和能力。在21世紀，尤其要重視培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新精神和實踐能力，這是一代新人不可缺少的素質(zhì)。教師要培養(yǎng)學生好發(fā)問、會觀察、善思考的好學精神，培養(yǎng)愛科學、肯鉆研、會操作的實踐能力。實習隊的很多同學體會到：知識就是力量。用人類積累下來的科學知識武裝下一代的頭腦，是教師的光榮職責。教師傳授科學知識，一要精，二要新，三要活。過去說“教師要給學生一碗水，自己就要有一桶水”�，F(xiàn)在時代不同了，學生需要的“水”不是一碗，而是一“池塘”，那么，教師的“水”就應是“水庫”。這樣，才能傳授給學生豐富的知識和規(guī)律性的知識。通過實習，同學們提高了對教師工作的認識，自覺加強了教師修養(yǎng)，他們認為：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。適應“三個面向”的需要，教師自身要不斷學習，努力進取，實現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”。所以，教師自身還要充當自我發(fā)展的角色。教師應當是不斷創(chuàng)新的勤學者、教育科學的研究者、教育藝術的探索者�！皠�(chuàng)新，是一個民族興旺發(fā)達的標志”。要適應21世紀的新要求和新挑戰(zhàn)，教師就得不斷學習進取，不斷創(chuàng)新。教師對自己所教的課程達到了“理解得明白透徹，記憶得準確牢固，運用得純熟自然，講述得通俗易懂”。但這還不夠，還要不斷學習，學習新思想、新理論、新教法，探求教育教學的新計謀，不斷培養(yǎng)發(fā)展自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

（二）鍛煉提高了師范生從事中學教育教學工作的實踐能力

人們常說：“實踐出真知”，“實踐長才干”。古人也有“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的詩句。通過教育實習，同學們對此都有了更為深刻的體會。

首先，通過實習，師范生對教育教學工作的全過程有了比較全面的認識，尤其是對教學工作的基本環(huán)節(jié)，諸如備課、上課、輔導、批改作業(yè)、檢查考核和評定學生的學業(yè)成績等環(huán)節(jié)，有了明確的認識和體會，也都基本掌握了教學工作的方法和常規(guī)。許多同學在實習中做到了“五認真”，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真檢查、認真考核。同時，對班主任工作的重要意義也有了清楚的認識，初步掌握了當好班主任的工作方法和常規(guī)。其次，通過實習，鍛煉提高了師范生從事教育教學工作的實踐能力。這主要表現(xiàn)在具體的教育教學工作中。同學實習中注意課堂教學藝術化，巧設引人入勝的開頭，創(chuàng)設耐人尋味的結尾，靈活運用教學手段，充分發(fā)揮語言的魅力，設計精美的板書，將教材內(nèi)容、教學方法、師生雙邊活動以及時間運籌等融為一體，調(diào)動學生的學習積極性，取得了滿意的教學效果。

（三）增強了師范生熱愛學生的思想感情

教育實習，實習生每個人都輪流當班主任，師生在活動中廣泛交往，使師范生更加深入地了解和研究學生的心理特點，認識學生的內(nèi)心世界，從而更好地因材施教，因勢利導。不少實習生在談到自己的實習體會時說：我們要用愛來呵護學生成長，愛是打開學生心靈的鑰匙，愛是架起師生之間相互理解和信任的橋梁。我們要將愛的陽光撒向每個學生的心田。要像愛護自己的孩子一樣愛護學生，對學生傾注全部的愛心。實習隊的鄭敏同學說：加大情感投資，是教師與學生溝通的紐帶。我們愿意讓自己的汗和學生的汗流在一起，讓自己的笑聲與學生的笑聲合在一起，讓自己的心與學生的心連在一起，使學生感到可親、可近、可信、可敬。實習隊的李曉葉同學在談到自己的體會時說：中學教師應具備“五心”：①要有持之以恒的愛心；②要有與時俱進的童心；③要有高度的責任心；④要有誨人不倦的耐心；⑤要有活到老學到老的上進心。

（四）增強了師范生初步的教育科研能力

本次教育實習包括教育科研的任務。通過教育調(diào)查活動，我們組織實習生圍繞專題進行調(diào)查，讓實習生注意收集、整理和研究分析有關資料，在實習結束時每個人完成一篇教研小論文或教育調(diào)查報告。

實習生在指導老師的指導下，按照以上專題進行調(diào)查研究，了解中學教育的現(xiàn)狀，分析存在的問題，然后整理材料，每個人都寫出了自己獨立思考的調(diào)查報告。

通過教育調(diào)查研究實習，提高了師范生對教育科研重要性的認識，初步了解和掌握了教育科研的常用方法，也培養(yǎng)發(fā)展了初步的教育科研能力。

三、存在問題與今后意見

以上成績的取得，與分院領導重視，合理安排并精心組織分不開。特別是實習準備工作做得扎實、認真、細致。實習前在校內(nèi)的充分準備，組織實習生學習了有關文件，安排指導老師下班輔導，引導實習生分析教材，編寫教案，制做教具，進行試講，還觀摩優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課，組織實習模擬示范課。由于準備工作做得扎實細致，所以實習進行得比較順利，也取得了滿意的效果。

201*年11月18日

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扶風職教中心實習總結

根據(jù)教學計劃安排，201*年10月至201*年11月，09級畢業(yè)生進行了為期六周的教育實習工作。教育實習是高等師范專業(yè)教育教學計劃中的重要組成部分，是檢驗和培養(yǎng)學生綜合運用理論知識于教育、教育教學工作能力的重要途徑�，F(xiàn)就本次教育實習工作情況做簡要總結，以便為以后的工作奠定良好的基礎。

一、實習工作的準備

本屆學生是高校擴招后的第二批大學生，面對學生多、素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，為保證實習工作得以圓滿地完成，我們主要做了以下工作。

第一、提早聯(lián)系實習地點。我校師范類專業(yè)一般都是在第七學期開學之時進行教育實習，而且隨著招生數(shù)量的不斷擴大，參加實習的學生人數(shù)明顯增加，每個實習基地能接待的學生數(shù)量有限，在這種情況下，我們提早動手，聯(lián)系實習學校，使該項工作得以順利開展。

第二、認真進行實習動員。為了保證實習工作的順利進行，在實習之前，根據(jù)學校的相關規(guī)定，結合學生的實際特點，組織學生認真學習大學、院系關于教育實習的相關規(guī)定，使教師學生在實習之前就對在實習中的要求有明確的了解，并嚴格依照相關文件執(zhí)行，保證實習中做到有章可依。

我們召開了動員大會，除按大綱要求學生之外，特別強調(diào)了以下三個問題：一是必須有敬業(yè)精神，即真正把教育實習當作從教的開始，以“學高為師，身正為范”的要求規(guī)范自己的一言一行，以高度責任感對待實習工作，要精益求精，一絲不茍的完成教學和班主任的工作；二是謙虛謹慎，虛心向?qū)嵙晫W校的有關教師學習，向指導教師學習，同學之間互相學習，表現(xiàn)良好的團隊精神，取長補短，共同進步；三是要充分認識到實習中的困難，做好充分的心理準備，在實踐中培養(yǎng)自已的綜合素質(zhì)。

第三，帶隊教師新老搭配。帶隊教師是保證實習工作能否勝利完成的重要條件之一，此次充任帶隊的教師既有經(jīng)驗豐富，責任心強的老教師，又有剛剛工作缺乏經(jīng)驗的新教師，因此，我們采取新老結合，以老帶新的方法，將新老教師適當搭配開來，要求新教師虛心請教主動學習，老教師率先垂范，身體力行。

第四，做好課前和班主任上崗前的一切準備，思想動員之后，進校之前，集中一段時間，在帶隊教師的具體指導下，認真地完成了第一課的準備工作，即按要求寫好教案，反復試講，學習如何做好班主任工作經(jīng)驗等。二、實習工作的開展（一）關于教學工作的實習

由于客觀條件的制約（如放假、運動會等方面因素）,使僅有的6周實習時間，更為短暫。根據(jù)時間緊，任務重的實際情況，有的實習生已進入學校便立即上課，有的則是利用自習時間補課，最終基本上完成了課堂教學實習任務。

對于實習生的課堂教學實習工作，我們要求學生做到，而且也已基本做到以下幾點：第一、認真講好每一節(jié)課。實習生雖具有一定的專業(yè)知識和理論基礎，但缺乏教學經(jīng)驗，為了保證課堂教學質(zhì)量，我們要求師生共同備課。首先由指導教師對所授內(nèi)容進行講解，提示其中的重點、難點，分析其系統(tǒng)性和實踐性，建議使用適宜的教學方法。此外，還就教學形象問題提出要求。其次，實習生在借鑒教師的提示基礎上，經(jīng)過集體研究，寫出經(jīng)過教師認可的合格的教案。最后，則是多次試講，方可上課。

第二、認真聽好每一節(jié)課，采長補短，教學相長。為了上好每一節(jié)課，保證教學質(zhì)量，我們要求帶隊教師和學生多聽課。帶隊教師要多聽學生的課，學生要多聽實習學校相關教師的課，學生之間互相聽課。指導教師聽課時認真記錄并評定其優(yōu)缺點，聽后及時交換意見，肯定成績，指出不足，以利改進；學生聽實習學校有關教師的課，在于學習他們?nèi)绾谓M織教材，如何貫徹啟發(fā)式教學原則，改革教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的，等等。聽后，互相交換意見，認真講評，取長補短，共同提高。

第四、要求學生努力完善教學過程，使每一環(huán)節(jié)達到優(yōu)化程度，傳授知識準確。

首先，要求學生做到所授知識的準確性。提綱要準確，綱目之間要有內(nèi)在的聯(lián)系性和系統(tǒng)性，提綱之間，要體現(xiàn)知識的完整性，尤為重要的是要突出重點。

其次，要按中學教學改革的要求，選擇并確定教學方法，特別是能充分體現(xiàn)啟發(fā)式教學原則的各種教學方法，做到師生互動，以培養(yǎng)學生的各種能力。

再次，要求學生以生動形象的語言和態(tài)度自然的教態(tài)感染學生，以保證教學質(zhì)量。第五、要求學生既要教書更要育人，把教學與育人統(tǒng)一在教學內(nèi)容，方法和課堂教學的各個環(huán)節(jié)之中。歷史教學內(nèi)容最富有思想性，尤其是充滿關于愛國主義、人生觀、價值觀等方面的教育內(nèi)容，因此，我們要求學生要充分挖掘教材中的有關內(nèi)容，并在課堂教學中結合學生實際予以貫徹。

由于我們比較深入細致的工作，全體實習生課堂教學基本上是成功的，其中有些人是比較出色的。在一中實習的商建國同學的課堂教學就是一例。他所講的太平天國后期的重建領導核心，防御戰(zhàn)的經(jīng)過和失敗原因一課，表現(xiàn)良好的教學基本素質(zhì)：

一是能駕馭教材。將太平天國失敗做為重點，并從主客觀方面，特別是能從表現(xiàn)在思想上的沒有科學理論指導，政治上的無徹底革命綱領，政權上的敗壞和腐化墮落等方面闡明由于農(nóng)民不是先進生產(chǎn)力的代表，因而其最終失敗是必然的，使學生認識到農(nóng)民階級不能領導中國民主革命走向勝利這一條重要的歷史規(guī)律。

二是師生互動，教師既發(fā)揮了主導作用，學生也體現(xiàn)了其主體地位。每講一問題之前，首先要學生須回答，對于回答正確的而易于理解的內(nèi)容，教師只作扼要敘述，而對重點和難點問題，則是在學生回答的基礎上，由教師進行全面而深入地分析說明。

三是重視比較法教學以區(qū)別歷史個案的異同，并形成總體認識。如在總結太平天國全部歷史時，首先讓學生回答太平天國與前此的農(nóng)民戰(zhàn)爭有何異同？教師在學生回答的基礎上，從歷史背景、革命綱領、指導思想、運動形式及其結果五個方面比較其異同，從而使學生對中國歷史上的農(nóng)民戰(zhàn)爭的歷史發(fā)展有了總體認識。（二）班主任工作實習方法

班主任實習是教育實習的另一項重要內(nèi)容，是對學生的管理能力，組織能力和協(xié)調(diào)能力以及育人能力的培養(yǎng)過程。盡管目前許多學校不歡迎我們的實習生實習班主任工作，但由于帶隊教師和實習生的誠心誠意和耐心爭取，使之均較為順利地完成了該項任務。

實習生通過組織班會、管理第二課堂活動和與學生的個別而廣泛地接觸，深感育人工作的艱巨性和重要性，一致認為要做好班主任工作必須具備以下條件：

第一、必須有信心。信心往往來自能力和敬業(yè)，只要有能力，有敬業(yè)精神，就有做好工作的信心。開始時，許多學生對班主任工作望而生畏，不知所措。后來由于虛心向原班主任學習，經(jīng)過逐漸實踐，能力有所增強，更重要的是努力和勤奮，終于有所收獲。

第二、要有決心。實習生本身缺乏經(jīng)驗，而且教育對象又大多是獨生子女，個性很強，自由度很大，隨意性不小的天真浪漫的孩子。這就給工作帶來許多麻煩，但也使同學們更深刻地感受到了教師責任感，大部分實習生，能下決心，克服困難，完成各項任務。

第三、要有耐心。班級個別生的教育工作最難，要解決他們的思想和行為上的不軌的問題，并非一朝一夕所能奏效。這就要求實習生有耐心，不厭其煩地苦口婆心地諄諄教導，許多實習生憑著他們的熱情基本上做到了這一點。第四、要有恒心。也就是持之以恒。有些實習生對于工作困難估計不足，缺乏充分思想準備，當困難來臨而無法解決時，便心灰意冷，垂頭喪氣無所作為了。后來在指導教師的教導和原班主任鼓勵，以及同學們的支持下，而鼓起勇氣盡職盡則，完成了戰(zhàn)斗任務。第五、有愛心。這是做班主任工作的根本所在。獨生子女需要關懷。在我們的實習生中有不少人，以兄姐對弟妹的親情關愛學生，因此，許多學生與實習生結成了友誼。由于感情的聯(lián)系，使許多工作能得以順利開展，并收到了實效。三、主要問題與幾點建議（一）主要問題

由于諸多原因，我們的教育實習工作還有很多不足之處：

一是指教師雖然勤奮工作，但他們對中學的教學改革現(xiàn)狀和中學生的實際情況并不熟悉，致使其主導工作在一定程度上帶有主觀性和保守性。

二是由于我們所授知識與中學歷史教材內(nèi)容并未緊密接軌，加之，帶隊教師1人指導從事多門課程教學的實習生，受專業(yè)所限，致使實習生對于中學教材的理解和掌握上感到困難，甚至有些同學感到十分陌生，只好現(xiàn)學現(xiàn)賣，死記硬背，既無法擴展又顯的浮淺。從而影響了教學效果。

三是由于長期受傳統(tǒng)式教學模式的影響，許多學生在課堂教學中慣于獨角講授，而缺少師生互動，不能充分體現(xiàn)學生的主體地位。他們不善于提出中肯地而且具有啟迪性的問題要學生回答，不善于以形象和感性知識引發(fā)學生獨立地獲得理性結論。他們不善于以生動流暢的語言，抑揚頓挫的節(jié)奏啟發(fā)學生思維，而是一味地教育式地滿堂灌。雖有時提出問題，但也局限于“是”或“不是”的簡單對話而已。

四是班主任工作的實習收效不大。就客觀原因而言，因受到實習學校的限制實習機會不多，即使參與也多是形式工作，無法深入。就主觀因素而言，由于缺乏思想政治工作理論知識和無工作經(jīng)驗，致使這項工作效果遠不如課堂教學收獲之大。（二）幾點建議

（1）建議修改教學大綱時，適當增加教育實習時間，給學生以較多的教學實踐機會，應增加教育見習課。

（2）建議學校與學校各系聯(lián)系和確定實習基地。目前尋找基地工作，全部由專業(yè)負責人和教師進行聯(lián)系。如此做法造成了許多負擔和困難，為了利于實習點的確定，學校有關部門應統(tǒng)一管理，統(tǒng)一聯(lián)系，或?qū)W校與院（系）共同聯(lián)系為宜。

（3）建議學校加大對教育實習的經(jīng)費投入。一要保證學生必要的開支；二要保證管理所需的必要經(jīng)費；三是要保證對實習學校的支付。特別是能夠提供到外地學校實習的經(jīng)費，我們可以選擇有特色的學校實習，可以使學生全身心地投入到實習工作中來，特別是可以使學生進行較深入的教育調(diào)查工作。

201*2年11月16日

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