高二數(shù)學實習總結

走進高45班

時間如白駒過隙，我的實習生活已經(jīng)悄然結束�；仡檭蓚�月的教育實習生活，確有一種不易言表的喜悅和收獲，也有值得借鑒的經(jīng)驗與教訓。從這次實習中我深深的感悟到在課堂上并不是老師一個人的課堂，要讓學生學得好，必須將課堂還給學生；作為一個合格的教師在課堂上老師必須嚴格有度這樣才能使學生專心聽你講課等等都是我們這些實習生要學習的。

剛開始進入高中45班時候，壓力也隨之而來。我們都深怕學生問你問題的時候你回答不出來的尷尬，怕上臺講課的時候講錯問題或者是教不好等等。我們這次實習雖然沒有小學那么忙，我們每天只需要聽一節(jié)課，但是我們的壓力比小學時的壓力還大，我們只要有時間都是在辦公室里做題。

在這次經(jīng)開區(qū)一中實習過程中，我們的主要任務是教育見習、教學工作和實習總結。

一、教育見習

在實習的第一周我們的主要任務就是見習，我們主要是深入課堂里聽數(shù)學老師是怎么上課，用什么方法導入新課題，怎么管理學生等等。高45班數(shù)學老師是一名高級教師，周老師講課的時候語言嚴格中又略帶幽默，所以學生很喜歡聽周老師講課。剛開始的時候周老師告訴我們當你走進這個班級的時候你們的身份就和他們不同了，你們是老師他們是學生，要敢說敢管。在學生相互討論過程中，周老師告訴我們要想了解學生你就必須深入課堂去聽聽學生如何討論數(shù)學題，看看學生在那些方面會發(fā)生錯誤，這樣的深入很容易讓我們知道學生的情況。二、教學工作

從第二個星期開始我們就進入我們本次實習最重要的環(huán)節(jié)了，就是站上三尺講臺給學生講課。周老師是一個很嚴格的老師，她要求我們集體備課，然后我們中要講課的同學必須在下面試講最少兩次后，老師才同意我們講課。我覺得周老師是一個很細心的老師，當我們上臺講課的同時，周老師都會把我們出現(xiàn)錯誤的地方或者建議記下來，比如說我們上臺講課我們很喜歡說聽懂了嗎？課后我們才知道學生懂不懂事要在習題中表現(xiàn)，問了也是白問。

我是我們組中第四個講的，我講的是“一元二次不等式及其解法”，雖然上臺前我已經(jīng)試講過3次，但是到講臺上我還是會有點緊張，在講解集的時候，有一個學生問了一個問題就是解集中為什么要用”或“字，雖然覺得很簡單，但是我就是講不清楚，或許是自己緊張吧。我按照自己的思路講下來后發(fā)現(xiàn)學生放映都沒有，我就在反思是我講的不好還是學生聽不懂或者是沒有在聽。我總覺得我講的已經(jīng)很清楚，但是學生就是聽不懂，可能是我沒有讓學生多做練習，所以不知道學生到底會不會做了。在課后老師和組員們都分別給我指出錯誤的地方，優(yōu)缺點等等，經(jīng)過本次上課真的讓我收獲了很多也有很多感悟。三、實習總結

我面對的學生是正在成長中青少年，有時候學生求知欲望非常強烈，他們提出各種各樣關于數(shù)學的問題，需要教師去解答和引導，所以這要求我們教師要有深厚的專業(yè)知識。教師在教學活動時，往往會遇到一些在大學里沒學過，沒想過的問題。教師要想滿足學生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的專業(yè)知識和深厚的文化底蘊。所以，我覺得教師就要以"終身學習"的思想意識來構建自己合理的知識結構。只有這樣，教師才能帶領學生在數(shù)學領域的海洋中遨游，在更廣闊的空間中得到發(fā)展.雖然在實習工作中也遇到過很多的不開心和困難，但這次實習給了我們大學生一次接觸現(xiàn)實工作環(huán)境的機會，使我們在此期間對自己所在的生活環(huán)境社會有了新的認識，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的定位。在這次實習中，我們經(jīng)歷了很多也獲得了很多，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開學校前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到我正在成長。

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實習總結

學院：專業(yè)：姓名：學號：工程學院

食品營養(yǎng)與檢驗教育李浩

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實習總結

201*年9月15日，懷著對教育事業(yè)的追求和理想，以一個學生的身份，我有幸到山西河曲文昌中學進行了為期三個多月的教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是，走進課堂，進行教學探討，提高自身的教學綜合能力，促進自身專業(yè)成長，并且向實習學校展示了我們實習學子良好的精神風貌，受到了實習學校老師的一致肯定。下面分別從實習綜述、實習效果、實習心得三個方面對本次實習進行總結。

一、實習綜述1、課時數(shù)

由于數(shù)學是中考的重點科目，故各地中學均不同程度的重視并相對的也重視我們的實習，同學們實習課的數(shù)量一般都是每周4節(jié)課。在相處的時間平均每周可達五節(jié)課。這些數(shù)據(jù)表明，同學們實習課時的數(shù)量還是比較合理的。另外據(jù)統(tǒng)計，在實習課以外，都有不定時間的輔導課，有的是講評卷子，有的是分析作業(yè)。這樣可能每周課時會達到六至七節(jié)，這可能對于初三的學生來說有點負擔，能會對教學效果產(chǎn)生一定的影響。隨著素質教育思想的不斷深入，學生們的自學能力加強，相信這個問題也一定會獲得圓滿解決的。

2、教學內容：教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課�，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）上課批改作業(yè)接受學生反饋的信息評講、鞏固練習”這樣一個流水線�？雌饋砗唵�，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學教學中，班級內學生數(shù)學水平差距甚大，設計適當?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。

需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工

作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應指出，強調合作學習并不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其出發(fā)點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發(fā)展。

以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培養(yǎng)學生的合作精神，又能調動他們的積極性，提高學習效率。

在實習中，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)新課，還有六班和七班的練習課，覺得還是六班的效果好。課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。

每個教師，都希望自己的學生個個學習成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

初三階段學生數(shù)學學習成績兩極分化呈現(xiàn)出比初一初二階段更嚴重的趨勢，后進生占的比例較大，特別在初三年級表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質量。

3、實習態(tài)度

應該說，同學們對實習的態(tài)度是認真和嚴謹?shù)摹＿@包括，嚴格遵守學校對實習生的紀律規(guī)定，不擅自離開實習學校；自覺以教師身份要求自己，遵守實習學校的校紀校規(guī)；尊敬師長，尊重學生，虛心向指導老師請教；認真?zhèn)湔n，反復修改教案；與共同實習的同學和睦相處，互幫互助等。特別是實習期間，全院未發(fā)生一起安全事故，未發(fā)生一起糾紛，所有的這些都體現(xiàn)了貴師大特別是求是學院學子良好的素質與認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，也得到了學校領導老師及學生的一致贊賞。

4、與指導老師的關系

同學們在實習期間，格外尊重指導老師，虛心向他們請教，并就教學問題進行了有益的探討，從他們身上學到了不少知識及教學方法，建立了深厚的友誼。由于信息技術課是一門新興的學科，因此教師的年齡普遍較低，這樣使得同學們與他們相處更有許多共同話題。同時，由于貴師大桃李滿天下，在全省各中學均有校友，很多實習的指導老師都是我們的師姐師哥，因此，相處就更加融洽。

5、生活

由于實習的中學遍布全省，有的在大都市，有的則在鄉(xiāng)村，但生活的迥異，并未打擾同學們正常的生活。有句話叫“年青的人在一起比什么都快樂。”同學們通過認真教學，與同實習小組的同學和睦相處，互幫互助，建立起深厚的友誼。很多同學早上五點半就起床去班級督讀，晚上和學生一起自習到十點才回寢室，但是大家都以一種教師的責任感和榮譽感作為行為支柱，不叫苦，不叫累，順利地完成了任務。

二、實習效果

通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。

第一、通過實習，同學們對中學的現(xiàn)狀有了更為感性的認識，對學生的學習有了更為恰當?shù)牧私�，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工

作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學的畏懼。

第二、通過實習，同學們掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，同學們的教學水平和對教學認識已經(jīng)提高了許多。

第三、通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，同學們無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是同學們實習期間的共同愿望。

第四、通過實習，同學們增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與實習學校領導和指導老師、學生以及同小組同學的關系，給同學們提出了一個難題。而同學們也用誠信、謙虛、好學、負責的態(tài)度很好地解決了這個問題。在這個相處的過程中同學們也提高了自身的交際與溝通能力。一節(jié)課45分鐘，這樣講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力，為今后的工作打下了良好的基礎。

三、實習心得

三個多月的教育實習雖短，卻給每一位參加實習的同學都留下了美好的回憶。對每個同學來說，這都是一個提高的過程。三個多月，同學們在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了福師學子的良好素質，也為自身今后的參與工作打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了自信，堅定了信念，大家的一個共同愿望就是：成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦！

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