申報小學語文高級教師資格的述職總結

申報小學語文高級教師資格的述職總結

我于XX年九月參加工作、XX年參加學歷提高培訓，XX年專科畢業(yè)，于XX年12月被縣小學教師初級專業(yè)技術資格評審委員會評定為小學語文一級教師。任現(xiàn)職以來，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，立志為黨的教育事業(yè)獻身一切，心無愧感。但在教學工作中，我生怕自己做得不好或者做得不夠，這種“怕”一直激勵著我近十年來在教育戰(zhàn)線上的不懈努力。辛勤的汗水之后是成功的喜悅，每當看到一批批幼苗在我的辛勤澆灌下茁壯成長時，心里倍感欣慰，同時我也日漸走向成熟，下面就對我任職以來的工作作如下總結：

一、近五年的工作情況

任現(xiàn)職以來，我從事了《語文》、《科學》、《思品》、《音樂》、《體育》、《綜合》、《地方》等學科的教學，兼班主任，五年來經我的不懈努力，服從領導安排，安教樂教，不計個人得失，善于總結經驗，認真撰寫教學總結，教育教學論文，已圓滿完成了教育教學任務，贏得了師生們和家長們的一致好評。

二、熱愛教育事業(yè)

任現(xiàn)職以來，在工作中，通過自己努力的探索、總結，摸索出一套行之有效的方法：嚴愛相濟、尊重學生，言傳身教，循循善誘。對學生的教育，我堅持“動之以情，曉之以理”的原則，緊密與家長，學校，社會相結合，共同教育。不管是優(yōu)生，還是差生，我都用廣博的師愛去澆灌他們的心田，讓他們和身心朝一個健康的方向發(fā)展。

三、腳踏實地，創(chuàng)造成績。

在教學工作中，我深入全面貫徹黨的教育方針，不斷教育教學觀念，充分利用現(xiàn)代化教學手段走進課堂，在語文教學改革的過程中，我把著眼點放在培養(yǎng)學生的“聽、說、讀、寫”能力和學生思想教育上，在課堂上，充分發(fā)揮教師的主導作用，注意引導學生在讀書中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學生的自覺能力、觀察能力、鼓勵學生大膽質疑、小組交流學習的合作精神。平時我注重課內打基礎，課外求發(fā)展，通過開展豐富多彩的活動，創(chuàng)設各種情境，挖掘學生的潛能，提高學生的綜合素質。

任現(xiàn)職以來，在XXX學年度我所上班級XX年級在縣的統(tǒng)測中獲《XX》科一等獎，并在同年鄉(xiāng)內獲優(yōu)秀班主任稱號。

四、不斷總結，尋求進步

為了適應二十一世紀教育發(fā)展的要求，全面實施素質教育，我積極投身于教學改革實踐。任現(xiàn)職以來，我主動參加學校組織的公開課活動，每學年聽課40多節(jié)。同時，我還勤于總結經驗，XXX年撰寫的教學論文《XXXXX》在XXX州小語會上交流并獲“A等獎”，XX年撰寫的兩篇教學論文《XXXXXXX》、《XXXX》在山西太原的《XXXX》上公開發(fā)表。

總之，這只能說明過去取得過一定的成績，但離上級的要求還遠，以后我將繼續(xù)努力，不斷開拓創(chuàng)新，把自己的一切無私地獻給黨的教育事業(yè)，用自己的辛勤勞動去培育一批又一批的優(yōu)秀學生，力爭為我所熱愛的教育事業(yè)添磚加瓦。

XXX小學

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申報小學語文高級教師述職報告

X年X月參加工作。C年D月取得大學專科畢業(yè)證書。201*年12月被評定為小教一級職稱，工作至今一直在C鄉(xiāng)中心小學從事班主任和語文教學工作，現(xiàn)任二年級（1）班班主任。下面將本人的工作情況向評審組做如下匯報：記得7年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。沒有教學經驗，記得當時講臺下那幾十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩。使我在走上三尺講臺的那一刻起就暗暗對自己說：“我不會讓你們失望的！我要力爭做一名優(yōu)秀的教師！”這7年來也一直為之探索努力著。在工作的7年里，始終堅持黨的教育方針，堅持依法執(zhí)教，熱愛學校，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，。工作責任心強，積極做好本職工作，積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，，提高教學水平。確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，順利完成教育教學任務。

在教學工作中，以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，提高學生的綜合能力，努力在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導。所帶班級贏得了社會家長學校的好評。

在班主任工作中，我努力從整頓班風入手，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，與學生建立“師生＋姐妹+朋友”的關系，在日常管理上堅持“三個一”（每天和一名學生談心、每周和一位家長電話訪談、每月開展一次自我批評）和“三到位”（課間操到位、學生間產生矛盾到位、集體活動到位），使班級工作順利開展。在全體師生的共同努力下，我班先后在各種活動中獲得許多獎項。在7年多的班主任工作中，我始終堅持千方百計地做好后進生的思想教育工作，先后獲得學校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。

在教育教學實踐中，我大膽改革、積極投身教科研，結合教學實踐、學科組以及學校的科研課題，撰寫了多篇教育教學論文成果，取得了一定的成績。在201*年教育工作中成績較突出，榮獲“優(yōu)秀教師”稱號；201*年2月撰寫的《農村學校怎樣培養(yǎng)學生的提問意識》在第四屆全國“良師杯”教育教學優(yōu)秀論文大賽評比中榮獲二等獎;201*年6月撰寫的論文《繼續(xù)教育二期培訓要實而不華》在中華教育教學優(yōu)秀論文評比活動中榮獲一等獎；并入選中華教育書庫系列叢書《中華創(chuàng)新教育論壇》三卷中，由中國計量出版社出版。7年多的教育教學工作給我一個這樣的啟示：堅持不說有損同事情誼的話，不做有損教師人格形象的事。用真情和行動去凝聚新老教師，識大體、顧大局，事事從我做起，忠于職守。雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標還有很大的距離；或許我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做好每一項工作,用愛心耕耘終生。相信不久的將來，我的目標會距離實際越來越近乃至實現(xiàn)。

針對本人任現(xiàn)職以來的工作表現(xiàn)，符合申報小學高級教師資格。因此，本人特述職申報小學語文高級教師，懇請各級評審小組和有關領導審閱并提出寶貴意見。

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