眾興中心校201*春學期語文課改總結

眾興中心校

語文教研組工作總結

（201*年度）

我校語文教研組以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，積極轉變教育教學理念，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現將本學期的工作總結如下：

一、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平。

本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》，通過學習，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。按照學校及教務處的安排，積極開展教研活動。不僅組織教師通過教學視頻，學習課改先進學校的經驗，為我校語文教師提供交流經驗、提高認識的一個大好機會。教研組還按照學校及教務處的安排，讓一部分教師率先行動起來，轉變教學理念，轉變教師和學生的角色，把課堂還給學生，讓學生真正做課堂的主人，培養(yǎng)學生的自主、合作、探究學習的習慣和能力。李道傳老師，余銀千老師等率先開展課改活動。學生準備積極充分，教學活動中，踴躍發(fā)言，認真思考，課堂每一次活動都有新的收獲。

學校要求每位老師要開展聽評課活動。通過聽評課，教師們的教

學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新的教育教學形勢。

另外語文老師積極外出學習，我校教師在李澤春校長，晏彬副校長及趙青、洪富祥主任帶領下，到我縣課改先進學校陳郢中學、岔路中學學習。通過學習，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？做教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。在學習研討中，提高對課改的認識。二、重視課改及迎考工作，凸現合作精神。

語文組教研組八位老師，老中青三代，在語文教學工作中基本上都有了自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識。他們都把每次月考、九年級后期的周考作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質，所以我們是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。

為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況，落實復習迎考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，老師們是一課一課，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實。抓文言文，要學生反復復習，強化練習，最后再經過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著導讀中推薦的優(yōu)秀篇目，許多學生沒有認真系統(tǒng)地讀過或者一知半解，了解很少，老師們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們去積累。學生考完以后，語文組老師們一起總結了教學和復習

工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。3、認真開展課改活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。

重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念盡力調動學生的主動性、積極性，培養(yǎng)學生的自主、合作、探究學習的能力。創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成高效課堂。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊�，讓學生學得主動，學得有效果，努力打造高效課堂。4、加強教改，努力教出成績。

教學改革是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校兩位校長的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新，努力走出一條適合我校的課改之路

5、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。

我組有幾位青年教師，學校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師利用網絡和書籍積極學習，將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中。尤其孟老師，年輕，靈活掌握互聯網運用技巧，他在編寫電子教案，制作語文學科課件等方面可以給其他老師提供幫助，而他在教學過程中遇到問題，也能積極向稍微老一些的經驗豐富的教師請教，這些稍微老一些的教師可以說是毫

不保留地將自己教學多年的經驗傳授給他。

6、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度，認真做好每次大考的考試分析，形成更為濃厚的教研風氣。(1)聽課，要求每位老師每期都要展示自己的課改成果，所有老師都要積極聽課，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學習，同時多方面的反思，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽課過程中，老師們能夠認真記錄教學過程，寫出自己的反思和建議。在聽完課后，在教研組的組織下，被聽課的老師及時要求聽課老師為自己評課，聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得，為雙方的快速成長都提供了重要途徑。

（2）評課：教研組已經形成了良好的評課氛圍。決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中體現出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。7、語文教研組積極配合學校工作，積極開展各項語文學科活動。本學期我們語文組和校團委還組織了各項活動，如：“歡送九年級學生及校園文化藝術節(jié)”活動，學生自己找甚至寫朗讀材料，自己利用業(yè)余時間反復排練，經過同學們的努力，活動開展的十分成功。

總之，在本學期的教學過程中，我們在課堂實踐中不斷探索，努力創(chuàng)新，我們取得了一定的成績。但是在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：

1、有個別老師課改積極性不高。

2、教研活動缺少創(chuàng)意和方法，導致老師對參加教研組活動的興趣不高。

3、有些老師課改膽子還不夠大，還是沒能把課堂還給學生，不能充分調動學生學習積極性。

今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。

擴展閱讀：窯口中心學校201*年春學期開學工作檢查總結

窯口中心學校201*年春學期開學工作檢查總結

為了解窯口鄉(xiāng)中小學開學工作情況，窯口中心學校于

2月22日

至24日組織檢查組對全鄉(xiāng)中小學開學工作進行了全面檢查。檢查內容包括學校整體風貌、學校常規(guī)管理、教育教學常規(guī)管理、安全工作、規(guī)范收費情況等。檢查組同志深入到每所中小學，采取看現場、查資料、聽匯報和走訪師生等多種形式，全面掌握學校開學工作情況。對照《窯口中心校201*年春學期開學工作檢查量化評分標準》進行綜合評分，及時反饋檢查情況�，F把檢查情況通報如下：一、檢查評價結果（總分120分）

陶圩初中117分陶圩小學115分窯口小學113.5分窯口中心校111分北集小學108分真武小學104.5分馬廟小學98.5分賈廟小學94.5分果園小學82分二、本期全鄉(xiāng)學校開學工作整體概況

全鄉(xiāng)各校工作積極主動，常規(guī)管理穩(wěn)步推進，辦學行為日益規(guī)范，對縣教育局和中心校布的工作表現出較強的執(zhí)行和落實力。主要表現在：

1．提早謀劃。各學校開學工作突出了“四早”。即早謀劃、早準備、早安排、早落實。各校班子成員均于2月4日到�；I備開學工作，傳達了全鄉(xiāng)開學工作會議上的有關精神，安排布了開學工作。教職工均于2月5日到校整理校園環(huán)境，2月7日正常上課。

2、收費工作做到公示醒目、規(guī)范、明白，沒有發(fā)現亂收費現象；安全方面，開學后各校都能利用班會或國旗下講話的形式上好“安全教育第一課”，學校法制教育和安全教育課進入總課表，執(zhí)行情況良好。各校上期消防安全自查及本期開學安全排查中發(fā)現的安全隱患能消除的都已及時消除，不能由學校單方自行消除的都已上報，力求協(xié)

調解決。開學后進一步加強了衛(wèi)生管理和春季傳染性疾病的防控工作，上學期沒有開展應急預案演練的學校本期都已做出安排。

3、氣氛濃厚。⑴宣傳到位。各校都能在開學初開展了師德教育學習活動，教師每人都有學習筆記。陶圩中學注重開展義務教育法學習大討論工作，制定了開展義務教育法學習大討論實施方案，組織全體教職工認真學習《中華人民共和國義務教育法》、《安徽省實施（中華人民共和國義務教育法）辦法》。陶圩中學和窯口小學等校在校內或大門外懸掛了義務教育法宣傳標語。中心校、陶圩初中不僅用宣傳載體打出自己的特色，更重要的是用走訪等形式穩(wěn)住了優(yōu)生，凝聚了人心，贏得了主動。真武小學、陶圩小學在宣傳欄里宣傳課改，展示質量，尤其值得一提的是賈廟小學辦公室和班級布煥然一新。⑵校園衛(wèi)生潔凈，絕大多數學校在學生到校前就打掃好了校園內環(huán)境衛(wèi)生，工作積極主動。⑶入學教育扎實。大多數學校在開學時采用了不同形式的入學教育，嚴格把關，嚴肅紀律，落實學生行為習慣養(yǎng)成教育，全面改觀校風。

4、保障有力。開學前，各中小學就及時把學生課本、辦公用品等準備到校，開學初就把新學期課本、教輔資料、辦公等用品及時發(fā)放到位，確保了開學上課工作的正常運行。

5、常規(guī)管理扎實高效、務實創(chuàng)新：本學期絕大多數學校領導理念較新、思路清晰、勁頭十足，開學工作步入正軌速度快，尤其是常規(guī)管理工作更是同步跟進。（1）計劃制度齊全，教師到崗到位。學校各項制度計劃和教師各種計劃資料比較齊全，明確了教育教學目標、任務和方法。所有學科都制定了制定了教學計劃，各校教師到位較齊，精神面貌好，學生學習熱情高，教室內物品擺放整齊，校園內書聲朗朗。（2）、課程開設科學，崗位配合理。大部分學校能嚴格按部頒

標準開齊開足課程課時；細致謀劃，合理配教師崗位，使教師人盡其才。（3）、常規(guī)工作迅速開展。多數學校于2月8日開始了國旗下的講話和兩操，校園廣播站開始廣播，評比檢查同步進行且有記載、有公布。檢查時止，教室布基本到位，黑板報大多已出刊，“三表”已上墻，各類組織已建立健全。

6、教育教學方面：各校能要求教師開展集中學習、備課、安排教學計劃等活動，認真落實《壽縣中小學教學常規(guī)管理實施細則》，絕大多數教師備課、上課、作業(yè)布、批改和課外輔導符合要求，學校組織學生集體訂購或變相訂購未經教育局審核批準的教輔資料的現象有明顯減少，經教育局審核批準的教輔資料能嚴格遵循學生自愿征訂原則，征訂前學生填寫《自愿征訂卡》。

7、后勤方面：學校財務收支基本都能做到公開、透明、合理，學校公用經費使用和績效工資發(fā)放足額撥付到位；各校發(fā)放了義保經費致學生家長一封信；統(tǒng)一制作了義保經費校長應知應會卡；貧困寄宿生資金發(fā)放及時規(guī)范，能規(guī)范學校后勤管理。各校服務社已經辦理《商品流通服務許可證》和從業(yè)人員健康證。

8、留守兒童信息新學期大部分學校已更新，留守兒童之家正常發(fā)揮作用；有專門的活動場所；配備了電視機、電話、圖書、文體器材等；開通了親情電話，做好留守兒童之家親情電話通話記錄；將上級部門分發(fā)給留守兒童之家的圖書登記造冊，滿足留守兒童課余閱讀，并做好閱讀記錄。

9、義務教育學生營養(yǎng)改善計劃工作：各校制定了實施方案、成立了組織、按照縣級要求及時完成了實名制信息錄入工作，準備好了儲存地點。各校都制定了營養(yǎng)餐食品發(fā)放、食品儲存保管、食品衛(wèi)生安全和責任追究等相關制度。

二、主要亮點與成績

1、及時傳達貫徹落實縣教育局和中心校開學工作會議精神。

各學校在中心校開學工作會議之后，及時向教職工傳達會議精神，調整工作安排，完善相關制度。如：中心校、陶圩初中、陶圩小學、北集小學、窯口小學先后召開班子成員會和教師會兩個層次會議，提出具體要求，新學期通過認認真真地干、實實在在地抓來進一步規(guī)范辦學行為，提升教育質量；陶圩初中、中心校、窯口小學、陶圩小學、馬廟小學廣泛征求全體教師意見，進一步修訂完善《績效考核》、《班主任工作考核》、《出勤考核》、《門衛(wèi)工作考核》等制度，推行以安全、德育工作為抓手，以教育教學為中心，進一步把工作做細、做實；中心校、陶圩初中、陶圩小學、窯口小學的《教師考核細則》、《班主任考核細則》、《考勤制度》等較上期更為科學合理，同時也對老師們提出了更高的要求；中心校、陶圩初中、陶圩小學、窯口小學確立了例會制度，學�？傮w工作是通過民主管理、制度管理來實現。2、目標辦學意識顯著增強。

通過檢查，我們發(fā)現各校經過多年探索、積淀和年度考核的輪回，學校規(guī)范辦學意識、目標管理意識顯著增強，新學期各校辦學目標明確，工作思路清晰。例如：陶圩初中、陶圩小學、窯口小學、北集小學緊緊圍繞“以教育教學為中心，以質量求聲譽，以特色求發(fā)展，以安全求和諧”的辦學思想，認真實施標準化建設、校安工程、安保工程、名師工程和留守兒童關愛工程，努力達到樹立教育工作新形象、促進教育質量新提高、優(yōu)化辦學條件新跨越、強化管理新發(fā)展的新目標；中心校、陶圩初中以“抓發(fā)展，抓管理，抓質量”為中心，以“完善制度，強化師德，加強管理”為重點；窯口小學、陶圩小學、北集小學、真武小學本期工作新舉措是強化師德師風教育，優(yōu)化教師隊伍

管理，通過召開全體教師會，重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，討論《教師管理制度》，就如何加強師德師風建設提出具體要求，并通過教師例會、家長座談會等形式進行民主考評，根據結果予以獎懲，同時，學校為了接受群眾監(jiān)督，還每月向群眾通報教師中的好人好事和違反師德的行為，大大增強了師德教育的力度；陶圩小學、北集小學總體工作目標是“確保安全，提升質量，建設隊伍，優(yōu)化環(huán)境”；陶圩初中、窯口小學計劃采取“走出去，請進來”的辦法，加強校際交流和開放教研，增強教師隊伍整體素質，提高教育教學質量；北集小學、真武小學、賈廟小學打算在學校標準化建設、文明校園創(chuàng)建和提高辦學效益三個方面狠下功夫；陶圩初中、陶圩小學、窯口小學在業(yè)已取得成績面前沒有止步，自我加壓，計劃通過努力，把學校建設成為“布局合理，內涵豐富，特色鮮明，品牌響亮，人民滿意”的學校；窯口小學提出了“建設精良的隊伍，實施精細的管理，打造精細的課堂，爭創(chuàng)精美的校園”的整體思路并在開學初就開始落實，工作目標是創(chuàng)建“教師有尊嚴，學生有進步，環(huán)境更優(yōu)美，社會更滿意”的學校，；各校新學年《學校中長期發(fā)展規(guī)劃》都已制定，內容翔實，可操作性強，本期計劃在狠抓常規(guī)管理的同時，著力提升班子成員業(yè)務素質和教學人員教學水平，通過打造優(yōu)良隊伍，提高教育教學質量；進一步加強學校管理隊伍建設，以提升干部行政能力為切入點，不斷增強學校制度和管理執(zhí)行能力，促進學校持續(xù)發(fā)展。3、切實抓好教育教學主業(yè)

教育教學是學校的中心工作，教育質量是學校的生命線。為準確掌握全鄉(xiāng)各校教育教學工作開展情況，檢查組成員認真查看教師的備課、作業(yè)布批改、課外輔導以及所在教研組教研工作計劃和執(zhí)行落實情況。通過檢查，我們深深感到全鄉(xiāng)各校質量意識普遍增強，所查

之處都在狠抓教育教學常規(guī)管理，努力推進教學改革，不少教師寫有大量教學反思，作業(yè)批改及時且有批改記錄。陶圩初中教師備課多數為祥案，教學反思具有較強的針對性和實用性，學校為促進教師共同成長，鼓勵教師間互相交流、取長補短、共同提高；陶圩小學、窯口小學在培養(yǎng)學生全面發(fā)展上，努力做到嚴格遵守國家課程計劃、嚴格實行課時總量控制和嚴格執(zhí)行多元評價原則，不斷加大規(guī)范辦學力度，注重從源頭抓起；以課程改革為重點，以優(yōu)化課堂教學為抓手，以教研活動為載體，進一步提高教學質量；各校都能做好上學期末考試的試卷分析工作，做到有分析、有總結、找差距、尋措施。真武小學、北集小學、馬廟小學一開學就立即組織力量對上學期期末考試成績進行全面分析，并將分析結果反饋給各年級、班級、班主任和科任老師，開學初教師們進行了集體備課；中心校、陶圩初中在抓好基礎年級教育工作的同時，為全體九年級老師鼓勁加油，為即將到來的中考出謀劃策；陶圩初中、陶圩小學扎實推進課堂教學改革，在分學科明確主備人進行集體備課的基礎上形成教案，上公開課，同學科組教師參與觀摩，然后再進行評課，修改教案，使教師研修課真正走進常規(guī)課課堂，不搞形式，不走過場，全學期教育教學教研工作周行事歷安排細致周詳，值得其他學校學習借鑒；兩校規(guī)定每位教師聽課不少于10節(jié)，班子成員聽課不少于20節(jié)，張寶校長、萬大昌副校長開學以來已經深入班級聽評課達到四節(jié)。兩校還堅持分期分批派送教師和管理人員外出學習，并要求學習回校后及時總結匯報并進行二次培訓，努力做到學以致用，避免了為學習而學習的虛無主義傾向；窯口小學始終堅持立足常規(guī)、開放教研辦學理念，常規(guī)管理扎實，教研活動有聲有色，為給全體教師搭建更為便捷、廣闊的學習交流平臺，賈廟小學、馬廟小學堅持小班化教學，廣大教師雖然工作負擔較重，但

大家沒有一句怨言，工作認真負責；陶圩初中、中心校在狠抓畢業(yè)班管理和教學研究、指導學生復習方法、密切關注學生學習心理和學習效果的同時，強化學科綜合訓練，積極參加校級聯考，并積極挖掘現有潛力，激發(fā)教師熱情，結合生源實際加強宣傳職業(yè)教育招生工作，努力尋找升學率的增長點，結合學校實際對教師實行個性化目標考核和管理，教育教學工作井然有序。4、安全工作更為扎實有效

首先，各校安全意識進一步增強，自覺把安全保障放在學校工作的第一位，在保安全的基礎上抓質量，促發(fā)展。新學期開學，中心校和各校簽訂了安全責任書。其次，隨著校安工程實施和辦學條件的大力改善，全鄉(xiāng)學校都建起了圍墻大門，大大加強了校園封閉管理力度，加強了門衛(wèi)值班，為確保師生安全做了不少針對性工作，收到良好的效果。第三，進一步加大了人防、物防和活動安全防范力度。陶圩初中、窯口小學值日學生、教師每天對校園安全進行全面巡查，各校安全工作有專題，有講稿，有教案，有記錄，陶圩初中、中心校設立了專門夜間值班室，配備了相關安保設施和器材；配備了滅火器、應急照明燈等消防安全器材，組織了學生安全知識競賽；學校專門召開安全工作家長會，和家長簽訂安全工作協(xié)議書；真武小學針對學校毗鄰壽六公路的客觀實際，在學生上學和放學時間組織教師護送學生過馬路。本期各校安全應急演練均已做出安排；中心校對教室、辦公室玻璃和老化線路進行維修，對教室、宿舍、食堂進行衛(wèi)生消毒；各校對活動安全做出各種預設，定下預案，一旦出現異常情況立即啟動相應預案，做到有備無患，兩所初中對住宿生安全管理嚴格到位，長期堅持；各學校都簽訂了食堂安全責任書，實行門衛(wèi)崗位責任制，為保障食品衛(wèi)生和營養(yǎng)餐食品安全，不斷加強對學生的宣傳教育管理，安全

工作都能做到一周一小節(jié)，一月一匯總，窯口小學能做到課前點名制度、出入登記制度及重點時段監(jiān)護制度落實到位；通過談心、家訪和跟蹤管理，及時掌握學生的學習、生活及身體心理狀況，使安全工作做得更加深入細致，學校在公用經費非常緊張的情況下，仍加強對有安全隱患的校內溝渠淤泥進行清淤改造，既消除了安全隱患又美化了校園環(huán)境。

5、績效考核日益規(guī)范合理

檢查中我們看到，全鄉(xiāng)學校都能如期完成年度考核，能做到方案合理，操作規(guī)范，結果公正，反響良好，不但說明學校已把績效考核列為一項常規(guī)工作，更標志著學校已把績效考核作為調動全體教師積極性、幫助學校形成激勵競爭機制的一個重要手段，積極運作，主動推行，有序競爭局面開始形成。如：中心校、陶圩初中教師的績效工資高低相差較大，拉開了檔次，體現了獎優(yōu)罰劣，避免了走過場，說明平時工作做得細，體現了以理服人，用事實說話；中心校、陶圩初中、窯口小學、陶圩小學績效考核體現了“真”、“實”二字，不玩虛假，學校對績效考核結果進行先公示后落實，對老師質疑進行細致說明，盡一切可能做到使老師們心服口服，使結果更加公正合理，調動了全體教職工的積極性，有利于促進學校綜合辦學實力的提升。三、存在問題及要求

通過檢查，我們在看到全鄉(xiāng)學校工作中許多亮點和成績的同時，也發(fā)現了不少不容忽視的問題和需要進一步加以改進的地方，希望引起相關學校高度重視，并在以后的工作中努力加以解決。1、防流控輟面臨新的問題

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的興起，為農村家庭增加了創(chuàng)收的機會，更讓那些升學無望的孩子找到了新的寄托，加上我鄉(xiāng)臨近城關和周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦學校

的悄然興起，造成我鄉(xiāng)中小學學生流動的隨意性更大，為我們的防流控輟工作帶來了新的挑戰(zhàn)。我們要積極開動腦筋，群策群力，盡一切可能動員學生就近入學和完成初中學業(yè)，已經離家外出打工的，學校要逐一摸清具體去向，要做好在校的學生學習興趣引導工作。2、安全工作仍然不容松懈大意

第一、學校開學安全隱患排查中發(fā)現的安全隱患沒能全部整改到位，如學生乘坐家長接送的三輪車、摩托車等，學校要做好和接送家長的聯系。第二、在建項目工程施工場地要按照要求進行隔離，設立警示標志。第三、各種新的安全隱患可能隨時產生。如：電路老化、體育設施、欄桿銹蝕、學生上下樓梯等。第四、目前正值春季，是手足口病、流行性感冒、腮腺炎、腦膜炎等傳染性疾病的高發(fā)季節(jié)，也是汛期來臨，學生開始游泳玩水的季節(jié)，影響學生健康及安全因素很多。因此，各校務必保持高度警覺，時時繃緊安全第一這根弦，并結合具體實際做大量針對性的、扎實細致的工作。3、教改工作有待大力推進

通過本次檢查，我們發(fā)現，不少教師課堂教學仍然是形式單一，穿新鞋走老路，一言堂，滿堂灌，不能很好調動學生積極性，激發(fā)學生思維，更談不上形成自己的教學風格，在踐行新課改理念和課堂教學創(chuàng)新方面存在很大提升空間。一些學校的教研工作在走過場、應付檢查，沒有真正落實到課堂教學中去，尤其學校管理者有徘徊、觀望的態(tài)度，擔心進行教學改革會影響考試成績，要理直氣壯談教改，旗鮮明搞教改，要深信新的教學方式的建立雖然要花費不少的時間，甚至可能出現短暫的考試歉收，但經過自我否定那些落后、不合時宜的教育觀念的陣痛的洗禮后，一定會收獲更加豐盈的教育果實，要鼓勵教師學以致用，倡導教師將教研所學逐步融入常規(guī)課堂，堅決杜絕

教、研脫節(jié)的現象發(fā)生，尤其對年輕教師、中青年教師更要嚴格要求。檢查中發(fā)現的少數老師因為從教多年，非常熟悉教材而不備課也是教改的大礙，是不思進取、不求教學最優(yōu)化的具體體現，學校也要努力予以糾正。

4、留守兒童之家建設和管理需要進一步加強

去年上級支持我鄉(xiāng)建設的校內留守兒童之家，檢查發(fā)現少數學校沒有按照要求完善制度、開展活動、建立檔案和實行專人管理，尤其是電視、電話外線、管理制度上墻等，沒有及時到位，對配套設施作用的發(fā)產生很大影響。項目學校一定要嚴格按照有關文件要求，做好留守兒童之家建設工作。

總之，各校在開學工作中做了大量細致的工作，開學工作積極主動、規(guī)范管理。不少教師在開學工作中加班加點，任勞任怨；不少學校領導在開學工作中率先示范，默默奉獻。在本次檢查中，暴露的問題也不少，且學校與學校之間存在差距還較大。希望各校以這次作檢查為契機，認真查找自己存在的問題，總結得失，制定有效的整改方案，抓實抓徹底，力爭在較短的時間內整改到位。

壽縣窯口中心學校201*年2月28日

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