八(2)班務工作總結(jié)

八（2）班班務工作總結(jié)

溪河中學房國云

為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓,特總結(jié)前段工作如下:

首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,如陳紀悅、祈邵、樊軍等常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生學習行為習慣養(yǎng)成要求，并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對八年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。班級楊帆同學，外出打一段工回來繼續(xù)學習，本以為他明白當今社會沒有知識不能再社會立足，到學校后應該更加努力學習，但是，由于平時開支太大，常常因為經(jīng)濟上達不到要求，就會甩性子，他也會影響別的同學學習。為此，我常找他談心，分析厲害，漸漸地他比較接受我的教育，行為習慣有較大改進。

其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生以談心地方式交流,并結(jié)合語文學科的特點，及時讓學生寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。

第三,積極配合各學科教師管理好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學生上課遲到的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出文字說明,給學生一個改過自省的機會,同時在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關注這類問題,共同解決。

經(jīng)常深入班級，了解學生動態(tài)；經(jīng)常巡課，了解學生課堂表現(xiàn)；經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解其子女在家生活、學習表現(xiàn)，便于及時糾錯。久而久之，班級學生舉止投足，我了解一清二楚，學生也就沒有鉆空子的時機。能一門心思投入到學習中去。

第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級干部實行競選與班級考察相結(jié)合原則，繼續(xù)讓學生充當班主任得力助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。班級中大小事情做之前，給幾個班干做出要求，然后交給學生去做。由于充分相信學生的能力，每次安排的事情總是圓滿完成。既解放了自己，又鍛煉了學生做事的能力，還不耽誤學生學習。

當然也有不到位的地方：在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。

201*年1月21日

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