新疆支教實(shí)習(xí)總結(jié)

新疆支教實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)生：劉強(qiáng)

實(shí)習(xí)時(shí)間：201*年3月6月實(shí)習(xí)地點(diǎn)：塔城地區(qū)額敏縣糖廠學(xué)校

我是教師教育學(xué)院10級(jí)專(zhuān)升本（1）班的劉強(qiáng)，于201*-201*學(xué)年第二學(xué)

期在新疆塔城市額敏縣糖廠學(xué)校支教我感到特別榮幸。去新疆支教實(shí)習(xí)，遠(yuǎn)離家人、朋友和同學(xué)，我們遇到過(guò)了許多的困難，有人生地疏的孤獨(dú)與無(wú)助，也有生活習(xí)慣的改變，但我們始終沒(méi)有氣餒，既然選擇了支教實(shí)習(xí)，辛苦就再所難免。在支教學(xué)校，我們身邊沒(méi)有親人，但有一群可愛(ài)的學(xué)生�，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對(duì)于教學(xué)的回憶，也都讓我們倍感欣慰。因?yàn)槲覀兪冀K相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂(lè)的，只要付出了辛勤的汗水，堅(jiān)持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路的希望。因?yàn)�，面�?duì)學(xué)生們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我們真得覺(jué)得自己是很幸福的人，我們也從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí)，更看到偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子更需要好的教育、好的老師。在支教學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)、老師無(wú)微不至的支持、關(guān)心和照顧，讓我們體會(huì)了新疆人的好客，他們有如此的待客之道，我們不得不反思我們的做客之道。所以為了學(xué)生，為了他們的學(xué)習(xí)，我們憑著我們的熱情，付出了我們最大的努力。支教生活很充實(shí)，但也辛苦。可是只要和學(xué)生在一起，能看到他們的進(jìn)步，能聽(tīng)他們說(shuō)聲老師好，我們就感覺(jué)無(wú)比的欣慰。支教生活是快樂(lè)的，也是清苦寂寞的，尤其是一到周末，校園里空蕩蕩的，看著月光，我們都會(huì)“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”�？墒窃谥Ы讨�，讓我們認(rèn)識(shí)到原來(lái)還有這樣一群孩子：他們雖然不是特別聰明但是特別努力，他們雖然不懂得討好但是懂得感恩。他們家庭貧困，他們屬于少數(shù)民族哈薩克族和回族，沒(méi)有學(xué)習(xí)漢語(yǔ)更好的語(yǔ)言環(huán)境，所以他們更要不懈努力渴望通過(guò)知識(shí)改變家庭的境遇。他們的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以有的一年級(jí)的學(xué)生就住校，小小年紀(jì)就得生活自理。記得在班主任節(jié)，孩子們都對(duì)我們說(shuō)了祝福的話(huà)，也許以后每年的班主任節(jié)我們都會(huì)記起那一句句稚嫩的“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！�！弊鳛橹Ы虒�(shí)習(xí)生，我們深深的知道，單純搞好教學(xué)，并不是什么困難的事情。更重要的是要當(dāng)好使者，要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，做到了取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)學(xué)生的感受告訴我們：“愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言”，要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。支教前，我們就下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好各項(xiàng)工作。支教中，我們嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教實(shí)習(xí)生，要踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。我們充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性。在日常教學(xué)中，我們努力營(yíng)造民主、快樂(lè)的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。同時(shí)，我們盡自己最大的努力去參與學(xué)校的科研工作。

在“科研月”活動(dòng)中與本校教師一起探討“新課程理念”“如何提高、課堂教學(xué)效率”以及“學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)”，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我們收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為他們身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，除根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)，我們還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理，向廣大教師學(xué)習(xí)班級(jí)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W生了解新疆的風(fēng)土人情。學(xué)無(wú)止境，當(dāng)我們真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，才深深體悟到：無(wú)論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，于大處著眼，從小事做起，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。

支教實(shí)習(xí)早已結(jié)束，但我們的路還很長(zhǎng)。下面是給我們鼓勵(lì)的話(huà)：支教實(shí)習(xí)早已結(jié)束，但我們的路還很長(zhǎng)。下面是給我們鼓勵(lì)的話(huà)：一學(xué)期的支教實(shí)習(xí)并不能真正改變些什么。但要相信，支教的經(jīng)歷將賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我們今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。支教實(shí)習(xí)是光榮的。當(dāng)我們看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神，我們覺(jué)得支教很有必要，因?yàn)槟軌驇椭�更多的孩子。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。那里沒(méi)有好的硬件設(shè)施，卻有著全市最好的學(xué)風(fēng)；那里沒(méi)有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神。在學(xué)生們的生命里，也許我們就像那瞬間疾馳而過(guò)的流星，還來(lái)不及讓他們看清我們的樣子，就消失在他們學(xué)習(xí)生活的盡頭，但我們會(huì)留下一道讓他們永遠(yuǎn)感到溫暖的光亮�！皹s譽(yù)如同美酒，只能品嘗，不能陶醉”。當(dāng)今社會(huì)，“終身學(xué)習(xí)”已是人生學(xué)習(xí)的主流，我們正值人生的青年，我們有必要牢記胡錦濤總書(shū)記在清華建校100周年大會(huì)上對(duì)青年學(xué)生提出的三點(diǎn)希望，努力奮斗，使自己有所作為。最后感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我們的支持、關(guān)心和照顧，也真心祝愿各位同學(xué)都能找到如愿的工作，在未來(lái)的日子里大展宏圖，實(shí)現(xiàn)人生的成功！

劉強(qiáng)201*.09.06

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支教實(shí)習(xí)總結(jié)

201*年2月28號(hào)，下午，帶著校領(lǐng)導(dǎo)，老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了去往新疆的火車(chē)，開(kāi)始我興奮而激動(dòng)的支教生活。

在昌吉市第九小學(xué)的四個(gè)月來(lái)，我們工作著，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著，收獲著，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話(huà)“我用四個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事。”

一、學(xué)習(xí)篇

初踏上新疆昌吉市第九小學(xué)，我被眼前的景象所感動(dòng)。昌吉市是一座欣欣向榮的城市，人們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)喜悅。初來(lái)乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習(xí)，但是，九小老師的好客，善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教學(xué)生的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和支持，讓我感動(dòng)。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長(zhǎng)失望，我立即為融入到九小的一員做著準(zhǔn)備，因?yàn)槲抑挥腥谌胨麄冎虚g，才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長(zhǎng)處，才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。

我的指導(dǎo)老師是我的楊老師，她是九小數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科帶頭人，也十分親切，把我當(dāng)成師弟一樣的呵護(hù)，而不是她的實(shí)習(xí)生。因此，我與她的距離更近了，在很多問(wèn)題上，在很多問(wèn)題生也更敢于討教。我拿到了所教年級(jí)的教科書(shū)與教案，是四年級(jí)的數(shù)學(xué)。運(yùn)用自己在大學(xué)三年所學(xué)的知識(shí)研究教案，主動(dòng)向這里的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與指導(dǎo)老師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長(zhǎng)，豐富自己的知識(shí)的同時(shí)，增長(zhǎng)了師范技能，學(xué)習(xí)了處理教材的方法。

“思考，實(shí)踐，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分！我仔細(xì)學(xué)閱讀，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步；通過(guò)實(shí)踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。

二、工作篇

在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。

1、

教學(xué)工作篇

我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)�；�于這些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，在這四個(gè)月中，我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。

2、

班主任工作篇

與指導(dǎo)班主任的簡(jiǎn)單交流，我知道我所帶的班是六年級(jí)二班。六年級(jí)共兩個(gè)班，六年級(jí)二班的學(xué)生是比較乖的，班里沒(méi)有特別調(diào)皮難管的學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任，我的工作就是協(xié)助指導(dǎo)班主任，管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題，監(jiān)早操，看自習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律等問(wèn)題。

我認(rèn)為，教師只要有誠(chéng)心誠(chéng)意的對(duì)待學(xué)生，全心全意的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生會(huì)感受到的，他們也一定會(huì)配合你做的更好。我堅(jiān)信“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”班主任的工作，讓我覺(jué)得自己應(yīng)該以身作則，切實(shí)的走到學(xué)生中去，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，去糾正他們的錯(cuò)誤，我還進(jìn)行了家訪，了解學(xué)生的家庭情況，這樣了解學(xué)生更加深刻。從而在管理學(xué)生中，我從不采取批評(píng)，責(zé)罵的方法，因此學(xué)生都很喜歡我，但如果學(xué)生犯錯(cuò)，我會(huì)與他一同分析他的問(wèn)題所在，該如何糾正。久而久之，我使學(xué)生的老師但也是他們的朋友。

雖然，班主任工作很辛苦，但我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處如何處理學(xué)生的問(wèn)題，如何管理一個(gè)班集體。

我發(fā)現(xiàn)，作為教師，不僅要有發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的眼睛，更重要的是要給學(xué)生一個(gè)發(fā)展他們才能的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了和不同學(xué)打交道，和不同老師打交道，和領(lǐng)導(dǎo)相處。在團(tuán)委的工作是我受益匪淺。

三、感動(dòng)篇

“教師是人類(lèi)的工程師”，我一直不太理解這句話(huà)，但這次的支教卻讓我深刻的理解了。記得在一次班會(huì)，我只是無(wú)意間的說(shuō)到了學(xué)生以后應(yīng)該做的事情，他們的任務(wù)是什么，也許是那天心情的原因，我采用很輕松地方式讓學(xué)生自己去探討，并且說(shuō)到了自己這幾年上學(xué)的感受，讓學(xué)生們體會(huì)我的上學(xué)感受，我想可能因?yàn)槲胰允窃谏蠈W(xué)的學(xué)生，也許我和他們年紀(jì)相差不大的緣故，我所說(shuō)的引起了他們的共鳴。這樣的一件事我并沒(méi)有放在心上，可是在一次周記中看到學(xué)生這樣的話(huà)“趙老師說(shuō)得對(duì)，我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，那么也許以后沒(méi)有機(jī)會(huì)了，這樣既對(duì)不起自己，更對(duì)不起父母，所以我要努力�！蔽液芨袆�(dòng)，我只是無(wú)意的一次提及自己的一些想法，可是卻讓學(xué)生頓悟，班里很多同學(xué)也都告訴我說(shuō)，他們要好好學(xué)習(xí)。我想，我作為一名教師不僅要教授知識(shí)給他們，更重要的是要教授他們做人得道理，我想我做到了。

來(lái)支教有很多的感動(dòng)，帶隊(duì)老師的關(guān)切讓我們感動(dòng)，支教學(xué)校老師，領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的照顧讓我感動(dòng)。我想學(xué)生給我的感動(dòng)是最讓我震撼的，也許我會(huì)記一輩子。

四、收獲篇

支教的四個(gè)月，很快過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。班主任工作的收獲，使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。

結(jié)束

如果說(shuō)，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這4個(gè)月的支教過(guò)程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。

回味這四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！”昌吉市第九小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。

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