學(xué)校德育先進(jìn)個人總結(jié)材料1

汝州市中等職業(yè)學(xué)校德育先進(jìn)工作者

匯報材料

郭廷杰

汝州市教師進(jìn)修學(xué)校二○一一年十一月十日

汝州市德育先進(jìn)個人匯報材料

汝州市教師進(jìn)修學(xué)校

郭廷杰

我叫郭廷杰，1990年自大學(xué)畢業(yè)分配到汝州市教師進(jìn)修工作至今。201*年8月，被學(xué)校安排到學(xué)生處從事學(xué)生管理工作。201*年，學(xué)校學(xué)生處與教務(wù)處合并為教導(dǎo)處，我在教導(dǎo)個繼續(xù)從事學(xué)生管理工作。201*年，被任命為教導(dǎo)處副主任，主抓學(xué)生安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、工作。從事學(xué)生管理以來，我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、敬業(yè)的工作作風(fēng)、有效的管理措施、良好的管理效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的普遍贊譽(yù)�，F(xiàn)把我的工作匯報如下。

一，從思想教育入手，提升學(xué)生道德認(rèn)知。

學(xué)生的德育素養(yǎng)，是知、情、意、行的統(tǒng)一。知是前提，情是動力，意是關(guān)鍵，行是結(jié)果。為了潛移默化地影響學(xué)生靈魂，提升學(xué)生的道德認(rèn)識水平。我從不同的渠道，不同的方式，強(qiáng)化學(xué)生的德育認(rèn)知。一是要求班主任，把每周一次的班會，都要把學(xué)生的思想教育，做為主要內(nèi)容。幫助學(xué)生樹理美好的理想，正確的世界觀、人生觀、價值觀。二是通過專題會議，社會熱點(diǎn)問題，對學(xué)生進(jìn)行思想道德。如南京彭宇案，藥家鑫事件，小悅悅事件等。三是在每周一的升旗儀式上學(xué)員發(fā)言時，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合中國節(jié)日和學(xué)生中存在的問題進(jìn)行演講。如，教師節(jié)時，著重進(jìn)行師生情感教育；中秋節(jié)時，著重進(jìn)行家庭親情教育；重陽節(jié)時，著重進(jìn)行尊重老人教育；五一時，著重進(jìn)行勤勞精神教育；五四節(jié)時，著重進(jìn)行青年理想教育等。四是通過學(xué)生

自辦黑板報，讓學(xué)員談理想，談人生，談未來，談感受。

二，從紀(jì)律管理入手，強(qiáng)化學(xué)生道德意志

學(xué)生良好品德的形成，不僅是一個思想提升的過程，更是一個意志磨煉的過程。想成為一個道德良好的人，未必能真正在為一個道德良好的人。它還需在他律和自律的約束下，才能內(nèi)化為自覺的行為素養(yǎng)。我們學(xué)校的幼師學(xué)員，都是清一色的女孩子，她們雖然活潑開朗，但大多數(shù)學(xué)員紀(jì)律意識不強(qiáng)，自我約束能力較差。為了培養(yǎng)她們的道德自律，我首先從嚴(yán)格的他律入手。我的做法是：

一是建立健全學(xué)生管理制度。近幾年來，我們先后制定了制定了一整套幼師學(xué)員管理制度和措施。包括：建立健全幼師學(xué)員管理組織；明確相關(guān)人員管理職責(zé)；制定請假管理、安全管理、衛(wèi)生管理、學(xué)籍管理規(guī)定，嚴(yán)格學(xué)員到校、升旗、上課、下課、就寢、三餐、集會等各個環(huán)節(jié)和時間場所的行為規(guī)范；完善違紀(jì)學(xué)員的處理辦法。

二是嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。第一，通過班主任的班務(wù)管理，落實(shí)各項(xiàng)管理制度規(guī)定。我們要求班主任除正常上課外，每天至少要到本班巡回檢查二次，發(fā)現(xiàn)問題，及處理。每周要利用周日晚的班會時間，對學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)、行為規(guī)范教育。第二，通過周一的國旗下講話，選拔優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行演講，進(jìn)行思想教育，理想教育，情感教育。第三，通過學(xué)生會的常規(guī)檢查，對學(xué)生的各種行為表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督。對各班的學(xué)員的各項(xiàng)表現(xiàn)進(jìn)行評比。第四，通過專項(xiàng)活動如：文明評比活動，安全演練活動、紀(jì)律整頓活動等不斷提高幼師學(xué)員的文明意識，安全意識、紀(jì)律意識等。

三，從人本管理入手，激發(fā)學(xué)生道德情感。

情感對人的認(rèn)知和意志具有調(diào)節(jié)作用。如果學(xué)生在情感上對管理者有抵觸情緒，那么你的思想教育就很難湊效，你的嚴(yán)厲懲罰也可能適得其反。為此，我在對學(xué)生進(jìn)行管理，批評，教育，甚至處分的過程中，很注意方式的人性化。盡可能做到不刺傷她們的自尊心，讓學(xué)生心服口服進(jìn)接家教育，批評和處理。我的做法是：一是與學(xué)生交往時，尊重每一位學(xué)生。處處以禮相待。從不居高臨下，對學(xué)生呼來喚去。二是學(xué)生違紀(jì)時，保持心態(tài)平靜。學(xué)生犯錯誤后，我很少聲色俱厲地進(jìn)行訓(xùn)斥，而是和學(xué)生平心靜氣的交流認(rèn)識，動之以情，曉之以理。三是批評學(xué)生時，注意場合。盡可能不在大廳廣眾之下用直接點(diǎn)名批評學(xué)生，而是單獨(dú)溝通的方式進(jìn)行。四是處分學(xué)生時，也充分做好學(xué)生的思想工作，使之從心理接受。不至于節(jié)外生枝，發(fā)生意想不到的事情。

四從是從心理管理入手，減少學(xué)生負(fù)性心態(tài)。

學(xué)生們在學(xué)習(xí)、生活、交往的過程中，不可避免地經(jīng)歷，接觸到很多負(fù)性事件，從而會造成其焦慮、恐懼、抑郁等不良情緒或回孤獨(dú)，自卑，適應(yīng)不良等心理問題。因此，減少學(xué)生的負(fù)性心理，也是德育工作的重要方面，為此，我特地自費(fèi)4000多元，考取了國家二級心理咨詢師，購買了上千無的心理學(xué)書籍。并利用各種場合和機(jī)會，與學(xué)生談心，對話。獲取學(xué)生心理方面問題的信息，及時進(jìn)行疏通處理。目前，我正請示學(xué)校成立心理咨詢室，正式以心理咨詢師的名義展開學(xué)生心理咨詢業(yè)務(wù)。以更好的服務(wù)學(xué)生德育的建設(shè)。

二○一一年十一月十日

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