黃陂二中學(xué)生綜合素質(zhì)評價總結(jié)

學(xué)生綜合素質(zhì)評價總結(jié)

武漢市黃陂區(qū)第二中學(xué)

實(shí)施綜合素質(zhì)評價活動是落實(shí)高中課程改革的關(guān)鍵步驟，綜合素質(zhì)評價工作的成功與否直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的進(jìn)步及成千上萬的家庭，是一項非常重要的工作。依據(jù)國家的教育方針，結(jié)合《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》（教基［201*］26號）和《湖北省普通高中課程改革實(shí)施方案（試行）》（鄂政辦發(fā)[201*]63號）精神，結(jié)合我校實(shí)際，我校于201*年秋季開始在高一年級貫徹實(shí)施綜合素質(zhì)評價管理，我校開展的高中生綜合素質(zhì)評價以培養(yǎng)學(xué)生全面綜合素質(zhì)提高，促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，發(fā)揮綜合素質(zhì)評價的激勵與調(diào)控功能，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的發(fā)展動力，幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐認(rèn)識自我，建立自信，從而促進(jìn)學(xué)生積極、主動地發(fā)展，培養(yǎng)良好的個性，是學(xué)生成為具有一定文化素質(zhì)、一定動手能力、符合社會需要能為國家建設(shè)做出貢獻(xiàn)的各類人才。通過一學(xué)年的摸索和實(shí)踐，有了一些體會和收獲�，F(xiàn)對綜合素質(zhì)評價活動總結(jié)如下：

一、綜合素質(zhì)評價工作的成績和經(jīng)驗：

1、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案和細(xì)則》。

讓每一個學(xué)生明確評價體系當(dāng)中的二級指標(biāo)評價內(nèi)容，如公民素養(yǎng)的二級指標(biāo)包括：自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對個人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動；具有社會責(zé)任感。讓學(xué)生能客觀評價自己的行為并聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際讓他們對照自己的言行舉止，領(lǐng)悟這其中的精神實(shí)質(zhì)，我校除利用集會對學(xué)生進(jìn)行宣講外，組織班集體對方案與細(xì)則進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互討論、研究，做到了然于胸。這是一個學(xué)習(xí)過程，也是對學(xué)生的一個教育過程。

2、廣泛宣傳，營造課程改革良好的社會氛圍。

新課程的實(shí)施不僅僅是學(xué)校教師的事情，它的實(shí)施還涉及千百萬學(xué)生以及家長，為此我們大力宣傳綜合素質(zhì)評價的重要性，營造社會輿論氛圍，使社會各界都清楚新課程改革的目的和意義。召開家長會，給家長做課程改革的宣傳和動員，讓家長、學(xué)生了解新課改，認(rèn)識新課改，理解新課改。這些工作的開展贏得了社會和家長對課改工作的理解和支持，尤其是增進(jìn)了家長對學(xué)校實(shí)施新課程的工作的理解，也加強(qiáng)了學(xué)校同社會各界的聯(lián)系與合作。

3、制定我校的《普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施細(xì)則（試行）》確保我校工作的順利開展。

確立了領(lǐng)導(dǎo)重視抓保障，規(guī)范管理抓制度，統(tǒng)一認(rèn)識抓培訓(xùn)，注重檢查抓落實(shí)，提高層次抓引領(lǐng)的指導(dǎo)思想。學(xué)校成立了學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作委員會，由學(xué)校校長何盛宇任組長對學(xué)生綜合素質(zhì)評價進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，分階段安排實(shí)施，具體的實(shí)施部門設(shè)在政教處。同時將這項工作與目前我校長期堅持的軍訓(xùn)、參觀考察、社會實(shí)踐、中學(xué)生黨校、歌詠比賽、廣播操比賽、安全教育等相結(jié)合，以此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，學(xué)會學(xué)習(xí)和探究，有效地對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評價，促進(jìn)了新課程的實(shí)施。

4、明確評價目標(biāo)、明晰評價原則。

在綜合素質(zhì)評價實(shí)施過程中，我們堅持以人為本、科學(xué)評價，旨在通過“學(xué)生個人成長記錄袋”的建立和管理，全面、全程、客觀且富有人性化地記錄“學(xué)生個人成長的足跡”，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到以評促學(xué)的目標(biāo)。為確保評價的客觀性、公正性，我們堅持遵循六項原則：

(1)、全面性原則。評價必須關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，不能把目光只投向少數(shù)尖子生，要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，幫助學(xué)生認(rèn)識自己在解題策略、思維習(xí)慣上的長處與不足，促進(jìn)全員的多層發(fā)展。

(2)、激勵性原則。評價應(yīng)是學(xué)習(xí)動力的源泉。對學(xué)生的激勵應(yīng)由外在激勵為主轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)驅(qū)激勵為主。評價應(yīng)多方開掘?qū)W生的內(nèi)在激勵，加速學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展，不斷激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，品嘗到學(xué)習(xí)成功的愉悅，從而激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

(3)、自主性原則。評價應(yīng)充分調(diào)動和及時調(diào)整學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為，通過評價讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步發(fā)展自己的潛能。學(xué)生在對某項考查結(jié)果不滿意時，可按學(xué)校的要求讓其再自查自糾、自主發(fā)展，在其認(rèn)為已獲得良好發(fā)展時給予再次考查的機(jī)會。

(4)、多樣性原則。評價要做到形式多樣：等級評價與語言描述相結(jié)合；全程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合；筆試、口試與實(shí)踐操作相結(jié)合；學(xué)生自評、互評、師生互評、家長參與相結(jié)合。要突出考試方式的多樣化，由單一性的筆試，改為筆試、口試動手操作及問題解決等多種形式相結(jié)合，這樣的評價才能更全面地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

(5)、生活化原則。課堂評價是過程評價的重要組成部分，要突出學(xué)生對學(xué)習(xí)、生活的全方位的體驗。在課堂教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，抓住學(xué)生思考的問題，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐開展創(chuàng)造性活動。考查要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計題目，要把學(xué)科教學(xué)與生活聯(lián)系起來。

(6)、個性化原則。過程評價必須關(guān)注每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能動作用的發(fā)揮，關(guān)注他們個性心理和特長與情感態(tài)度的形成與發(fā)展，使評價適應(yīng)不同層次學(xué)生的個性特點(diǎn)。

5、師生評價主體的結(jié)合。

在日常教學(xué)中，教師關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，隨時填寫學(xué)生成長記錄和日常評語；通過“學(xué)生自評”促進(jìn)學(xué)生自我反思、促進(jìn)成長，通過“同學(xué)互評”促進(jìn)同學(xué)間相互學(xué)習(xí)、溝通和交流，通過“班級評價”促進(jìn)師生關(guān)系和諧，教學(xué)相長。

6、學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的長效機(jī)制。

將學(xué)校德育工作和班級常規(guī)管理工作納入其中，各班建立班級管理檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評價提供有力證據(jù)，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

二遇到的困難和問題

1、學(xué)生在收集相關(guān)資料的時候證據(jù)不足。

學(xué)生所獲得的各項獎勵、榮譽(yù)證書有的同學(xué)遺失了，有的是集體項目沒有個人證書，教師對于學(xué)生日常管理評價材料有不連續(xù)的問題，有的同學(xué)在課堂上沒有值得稱贊和表揚(yáng)的行為從而缺乏對學(xué)生有針對性和個性化的評價記錄

2、學(xué)生評價與學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)不一致。

優(yōu)秀學(xué)生評價的比率控制在30%以內(nèi)。對于特別優(yōu)秀的班級存在實(shí)際優(yōu)秀不能評定為優(yōu)秀，而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生在評價過程中，學(xué)生往往顧及到同學(xué)情誼很少將學(xué)生評定為不合格。人為感情因素干擾過大。

3、教師評價的缺失。教師對于學(xué)生的評價不能再學(xué)生的評價平臺上顯示，教師對于學(xué)生評價到底是好是壞，學(xué)生沒有辦法知曉。教師對學(xué)生學(xué)習(xí)、情感、交際能力等方面的評價只能進(jìn)入學(xué)生成長檔案，學(xué)生對此并不了解，因此教師對于學(xué)生的評價功能體現(xiàn)不夠充分。

4、學(xué)生對評價標(biāo)準(zhǔn)遺忘較多。

通過與學(xué)生的交流得知，學(xué)生在登錄評價平臺做自評和他評時，評價方案和細(xì)則遺忘非常厲害，學(xué)生評價時往往是依據(jù)個人喜好做出的評價，評價本身不夠準(zhǔn)確。

5、上機(jī)操作時間過短。

學(xué)生上機(jī)的時間是有學(xué)校統(tǒng)一做出的安排，每個班級在做好準(zhǔn)備的前提下進(jìn)入微機(jī)室上機(jī)操作，對于初次上機(jī)評價的學(xué)生覺得時間過短，沒有時間對同學(xué)的各方面表現(xiàn)做出思考和評價。6、網(wǎng)絡(luò)平臺開放時間過短。

評價網(wǎng)絡(luò)平臺開放的時間到的有多長我們到現(xiàn)在也不清楚，從我們接到通知到完成評價任務(wù)大約是一個月的時間，這一個月的時間里班主任要寫好對學(xué)生的評語，要組織相關(guān)材料，還要組織正常教學(xué)，普遍感覺時間很緊促。7、學(xué)校評價工作缺乏有效的指導(dǎo)。

目前對于學(xué)生綜合素質(zhì)評價參考的僅有湖北省普通高中課程改革實(shí)施方案，到底我們何時應(yīng)該做什么，目前沒有經(jīng)驗可循。而且學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評價的領(lǐng)導(dǎo)和班主任并非專業(yè)人員，剛開始啟動新課程改革的時候，區(qū)內(nèi)其它學(xué)校也沒有很完整的資料，能學(xué)習(xí)和借鑒的材料和典型做法不多。三改進(jìn)措施和辦法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討。對目前工作中存在的問題應(yīng)通過學(xué)習(xí)省市區(qū)指導(dǎo)性文件并到其它學(xué)校學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗和做法。做到每年定期外出學(xué)習(xí)。2、搭建各種平臺為學(xué)生評價累積素材。

學(xué)生發(fā)展個性化不能僅僅停留在文字和口號上，學(xué)生發(fā)展個性化必須通過各種活動為載體，為學(xué)生展示自己的才能搭建平臺并從活動方案、活動過程、活動總結(jié)和活動照片，同時將相應(yīng)材料放進(jìn)學(xué)生成長檔案。3、嚴(yán)格過程管理為學(xué)生評價提供真實(shí)材料。落實(shí)教師對學(xué)生各方面表現(xiàn)的事實(shí)材料，并將材料及時送交相關(guān)科室和年級負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評價的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。

4、再學(xué)評價方案和細(xì)則

在綜合素質(zhì)評價開始之前，要組織學(xué)生和相關(guān)教師對評價方案和細(xì)則再學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)讓所有學(xué)生和教師對學(xué)生評價的六個維度和52個主要評價觀測點(diǎn)能做出全面、準(zhǔn)確判斷和評價。

擴(kuò)展閱讀：201*卿頭初中工作總結(jié)

從課改切入打造素質(zhì)教育新體系以特色興校辦好人民滿意新教育

卿頭初中201*年工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。眨眼間，一學(xué)期又接近尾聲。在這不平凡的201*年里，在市委、市政府及市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在卿頭鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，我校以《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，堅持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方向。以辦人民滿意教育為主題，以“創(chuàng)建和諧校園”為主線，以畢業(yè)班工作為重點(diǎn)，以“安全立校，質(zhì)量興校，特色強(qiáng)�！睘橹笇�(dǎo)，齊心協(xié)力，勤奮工作。經(jīng)過全校師生的共同努力，順利完成了學(xué)校的各項工作，取得了一定的成績。先后獲得了“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“學(xué)區(qū)運(yùn)動會團(tuán)體總分第二名”等榮譽(yù)稱號�，F(xiàn)就我校一年來的工作總結(jié)如下：

一、精心調(diào)整，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

學(xué)校的興旺與發(fā)展，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)班子。開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)考核情況對每個班子成員的分工重新進(jìn)行了調(diào)整，從而使成員分工更加具體，職、權(quán)、責(zé)更加明確。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)干部制定出各塊的工作計劃，各項工作力求做到有的放矢。學(xué)期末，寫出各塊的工作總結(jié)，認(rèn)真反思，揚(yáng)長避短，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校每周都要召開一次領(lǐng)導(dǎo)會議，傳達(dá)上級文件精神，學(xué)習(xí)有關(guān)知識，以便提高他們的思想覺悟和管理水平。每周日都要開一次領(lǐng)導(dǎo)接頭會，小結(jié)上周工作，研究布置下周工作，做到工作有條不紊，步步見成效。不論什么時候，只要召集教師開會，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)必須提前半小時到，共謀學(xué)校大事。平時，凡是要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須做到。為了提高班子成員的責(zé)任意識，學(xué)校實(shí)行中層干部競爭上崗制，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高工作效益。通過一系列措施的實(shí)施，我校領(lǐng)導(dǎo)干部，個個思想覺悟高，工作能力心強(qiáng)，為學(xué)校各項工作的順利開展

打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、深思熟慮，建全各種規(guī)章制度。

“無規(guī)矩不成方圓”。我校十分重視制度建設(shè)。開學(xué)初，我校就召集班子成員會議，針對教育教學(xué)中存在的一些問題，本著人性化管理和嚴(yán)格管理相結(jié)合的原則，并結(jié)合上級有關(guān)精神，辦公室、師訓(xùn)處、政教處、教務(wù)處、后勤處相繼建立健全了《請假制度》、《績效工資考核方案》、《百分量化細(xì)則》、《培訓(xùn)制度》、《借閱制度》、《考勤制度》、《管理細(xì)則》、《班主任量化評估細(xì)則》、《班級量化管理辦法》、《安全考核考評制度》、《考試制度》、《獎懲制度》、《教研制度》、《食、宿、衛(wèi)生管理制度》等一系列管理制度和考核辦法。為我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了有力地保障。

三、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。

教師的綜合素質(zhì)的高低直接影響著教育教學(xué)工作的成敗。因此，我校始終把教師的學(xué)習(xí)放在工作首位。開學(xué)初，要求每位教師制定出學(xué)習(xí)計劃，嚴(yán)格按照進(jìn)修校的安排，積極參加培訓(xùn)。學(xué)校每周都給教師安排一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，并定期檢查，記分。還不定期給教師們印發(fā)一些學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)文化知識和業(yè)務(wù)知識。本學(xué)年，先后五次組織骨干教師到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。六次組織教師進(jìn)行課堂技能大賽。八次對教師的備課本、聽課本、作業(yè)批改記錄本、對學(xué)生的課堂評價本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本等進(jìn)行了檢查。每周日例會，都要對教師進(jìn)行安全教育，法制教育，嚴(yán)格遵守永濟(jì)市黨員干部的“九條禁令”和市教育局制定的“五要”、“五不準(zhǔn)”條例。今年是作風(fēng)建設(shè)年，我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)組，定期召開民主生活會，人人剖析，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，逐步提高思想覺悟。結(jié)合建黨九十周年，要求教師專門筆記陳杰書記在中國共產(chǎn)黨永濟(jì)市第五次代表大會上的報告內(nèi)容和胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的講話內(nèi)容。筆記內(nèi)容上萬字，并分別寫出

上千字的體會。教師的各項活動，均納入百分量化，直接與績效工資掛鉤。經(jīng)過學(xué)習(xí)，教師們的思想有了很大的變化，工作更賣力了，效果更顯著了。

四、真抓實(shí)干，開展校風(fēng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。校風(fēng)是一個學(xué)校的招牌，是立足的根本，也是學(xué)生成才的必要保證。我校經(jīng)常召開各種會議，研究學(xué)校工作中出現(xiàn)的各種問題，及時解決，逐一落實(shí)。每周日都要召開教師例會，通報學(xué)校情況及問題，共謀解決落實(shí)措施。定期召開班主任會議，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，學(xué)習(xí)動態(tài)，不良傾向等，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。本學(xué)期剛開始，八年級學(xué)生學(xué)風(fēng)不正，紀(jì)律混亂，經(jīng)校委會研究，就在八年級搞試點(diǎn)。要求班主任制定班級學(xué)生評價制度，召開八年級教師會議，對學(xué)生進(jìn)行課堂評價，一天一小結(jié)，一周一大總，評價結(jié)果張貼于教室門口，同時作為期中、期末學(xué)生個人綜合成績的一部分。按名次對好學(xué)生進(jìn)行獎勵。目前，八年級的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，教室門口還掛上了流動紅旗。為兄弟班樹立了榜樣。每天24小時都有領(lǐng)導(dǎo)、教師在校值班，及時處置各類突發(fā)事件，并詳細(xì)填寫值班日志。我校還要求班主任在每周日班會上對學(xué)生進(jìn)行安全等各種教育。倡導(dǎo)學(xué)生“自主、自立、自律”的行為習(xí)慣，努力探求提高學(xué)生的自我管理能力。重新修訂了在校生一日常規(guī)，對自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣、食堂就餐、交通安全、防止意外傷害、寄宿生宿舍安全等作了明確的規(guī)定，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，收到良好效果，較好地促進(jìn)了習(xí)慣的養(yǎng)成。通過大家的共同努力，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)基本向著良好方向發(fā)展。教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作作風(fēng)日益濃厚，學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，深入鉆研，不斷進(jìn)步。五、改革創(chuàng)新，搞好教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，搞好教學(xué)工作尤為重要。我校非常重視對年輕教師、骨干教師的培訓(xùn)。先后派出去外地學(xué)習(xí)的教師達(dá)150人次。他們學(xué)習(xí)回來后，及時給教師們

傳經(jīng)送寶，以促進(jìn)我校全體教師教學(xué)技能的提高。為了交流經(jīng)驗，共同提高，我校堅持集體備課。每周三下午以科為單位組織教師進(jìn)行教研。每月組織一次公開課，每月對教師的聽課筆記本、備課本、作業(yè)批改記錄本及對學(xué)生的課堂評價記載本進(jìn)行一次大檢查，評出優(yōu)秀，進(jìn)行獎勵。結(jié)合教育局的建議，我校要求教師人人使用學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力和創(chuàng)新能力。根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況，我校成立了“書法”、“繪畫”等興趣小組，學(xué)校投資9000余元，為學(xué)生購置了畫板、畫筆、畫帖等用品。并聘請專職教師，利用下午時間進(jìn)行指導(dǎo)。目前，學(xué)生們進(jìn)步很大，效果明顯。今年5月份，教育局領(lǐng)導(dǎo)來我校驗收工作，學(xué)生們的集體大合唱、經(jīng)典誦讀、書法、繪畫現(xiàn)場展示，都得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和教師們的好評。在4月份舉行的學(xué)區(qū)運(yùn)動會的26項比賽中，我校運(yùn)動員就有24項取得了獎，學(xué)�？偝煽兠�列學(xué)區(qū)第二。中考成績的優(yōu)劣，直接影響著學(xué)校的聲譽(yù)。我校歷年來都很重視畢業(yè)班工作。學(xué)校分派領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)畢業(yè)班工作。要求畢業(yè)班教師每周開一次研討會，每月寫一份總結(jié)。并明確指出各科新課必須在三月底全部結(jié)束，新課結(jié)束后，同課頭教師在一起制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，計劃到每一天所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。教務(wù)處對九年級采用月考制，每考一次，集中分析各科所存在的問題，及時查漏補(bǔ)缺。

六、齊心協(xié)力，逐步完善后勤工作。

后勤工作是學(xué)校工作的有力保障。為了搞好后勤工作，學(xué)校對學(xué)生灶進(jìn)行了改制，把原來的對外承包變?yōu)閷W(xué)校統(tǒng)一管理的模式。在交接手續(xù)時，學(xué)校返還原承包費(fèi)和押金及部分灶具共計13800元，新建爐灶、購買灶具又花費(fèi)了4500余元。學(xué)校規(guī)定每周的飯菜花樣要多，飯食要好，要衛(wèi)生，保證學(xué)生吃好、吃飽。公寓樓管理員也換成了責(zé)任心強(qiáng)的田淑英、姚立霞兩位老教師。她們每天督促學(xué)生洗刷，整理宿舍，親自打掃樓

道，整個公寓樓整潔美觀。一年來，沒有出現(xiàn)過一起因食、宿不好而誤課的現(xiàn)象。學(xué)校還投資千余元，新建校務(wù)公開欄，學(xué)校的財務(wù)支出、教師的百分量化等重要事項都張貼在公務(wù)欄上，接受全體教師的監(jiān)督。為了美化校園環(huán)境，學(xué)校投資3500元，雇傭工人和動用機(jī)械對建筑留下的土坑、雜樹進(jìn)行平整。今年3月份，又投資5000余元購買樹苗，綠化環(huán)境。9月份，新置課桌凳200套。10月份硬化教學(xué)樓到廁所的道路千余平方米。11月份，新建學(xué)生餐廳破土動工，預(yù)計201*年4月份即可投入使用。為了營造學(xué)校文化氛圍，學(xué)校還投資了6000余元，制作了20多條大幅標(biāo)語、42個路牌。全體教師利用活動時間，親自把它們布置在教學(xué)樓、馬路旁的醒目處，為學(xué)校減少了部分工費(fèi)。這些標(biāo)語、路牌時刻凈化著學(xué)生的心靈，陶冶著學(xué)生的情操，增加了校園的文化氛圍。本學(xué)年，在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，學(xué)校投資3000余元給教師們購置了單、棉門簾，給部分教師更換了茶壺。學(xué)校工會還定期慰問退休老干部，了解他們的身體、生活情況，認(rèn)真聽取和接受他們的建議。促進(jìn)了我校各項工作的順利開展。

七、家校合作、共謀學(xué)校發(fā)展大計。

為了讓社會了解學(xué)校，擴(kuò)大知名度，5月份，我校召開了家長座談會。家長們到校后，參觀了我們風(fēng)景如畫的校園環(huán)境，齊全的硬件設(shè)施，教師的備課本、聽課本、作業(yè)批改記錄本及對學(xué)生課堂評價記載本，學(xué)生的各科作業(yè)和特長生的作品。觀看了學(xué)生們的才藝表演。和教師們交流了意見，給學(xué)校提出了有價值的建議。他們都感覺到我校的變化太大了。心里都感到踏實(shí)。一年來，學(xué)校無一例學(xué)生惡性打架現(xiàn)象；無一例家長因?qū)W校問題而鬧事的；無一例學(xué)生中途無故轉(zhuǎn)學(xué)或輟學(xué)現(xiàn)象。

八、存在的問題及整改措施

1、在生源鞏固方面我們還做得不夠。我校計劃在寒假期間，要求教師進(jìn)行家訪。一方面了解學(xué)生情況，解決學(xué)生存在

的實(shí)際問題；一方面向家長再次介紹我校的變化和打算。盡最大努力把服務(wù)區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)生都動員回來。進(jìn)而在保生、招生工作中取得良好的效果。

2、績效工資考核方案有待于進(jìn)一步完善。3、教師撰寫教育教學(xué)論文意識淡薄。4、網(wǎng)絡(luò)資源嚴(yán)重短缺。5、實(shí)驗器材嚴(yán)重不足。6、圖書室新書數(shù)量極少。九、201*年工作打算

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。不斷提高教師的綜合素質(zhì)。2、進(jìn)一步完善各種規(guī)章制度，注重制度的落實(shí)工作。3、細(xì)化和落實(shí)好《安全工作實(shí)施方案》。

4、注重對青年教師的培養(yǎng)，細(xì)化工作步驟，搞好教學(xué)工作。

5、添置部分電腦，補(bǔ)充部分實(shí)驗器材及新書。6、給教師提供方便，鼓勵教師寫教育教學(xué)論文。7、進(jìn)一步完善績效工資考核量化細(xì)則。8、督促工人，按期竣工新建學(xué)生餐廳。

一年來，我校在各方面工作中，雖然取得了一定的成績，但是還達(dá)不到上級對我們的要求。我們將在陳校長的帶領(lǐng)下，以教育局的安排為導(dǎo)向，以“即使孩子升不了學(xué)，也要讓孩子能成材”為目標(biāo)，繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)改革，打造素質(zhì)教育新體系；繼續(xù)加大校園特色建設(shè)力度，辦好人民滿意的新教育。為創(chuàng)造出更加輝煌的卿頭初中而奮斗。

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