柯木塱小學(xué)201*學(xué)年第一學(xué)期硬筆書(shū)法比賽總結(jié)

柯木小學(xué)201*學(xué)年第一學(xué)期硬筆書(shū)法比賽總結(jié)

為豐富學(xué)生第二課堂活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校201*年12月17日下午舉行了全校性的硬筆書(shū)法比賽。通過(guò)硬筆書(shū)法比賽旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，開(kāi)展了一個(gè)學(xué)期的練字活動(dòng)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開(kāi)談?wù)劇?/p>

一、進(jìn)步

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及

左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。

2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具

書(shū)法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。二、不足

1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面

太近，老師要及時(shí)提醒糾正。

2、從初賽的情況看，整體不太理想。特別是筆畫(huà)的

銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、

間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。

4、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深

學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。5、在章法上，老師還要多做指

導(dǎo)。

柯木小學(xué)語(yǔ)文科

201*年12月19日

附：獲獎(jiǎng)名單：

一等獎(jiǎng)：翁家淇、楊巧倩、李明聰、魯琳、何依麗、陳婷婷二等獎(jiǎng)：鄭澤彬、陳良妍、李錦濤、張慧珊、曾宇、魏嘉豪李琳、曾綺雯、張萌薇、曾梓晴、袁小茗、楊嘉慧三等獎(jiǎng)：麥家慧、鄭文慧、劉泳智、楊俊威、陳華、楊子怡張俊昶、謝曉霞、黃敏玲、魏婷婷、廖嘉婷、

黃駿敏、林嘉偉、魏敬福、游嘉文、張嘉敏、王思敏、廖文仙

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