201*年度呆鷹嶺鎮(zhèn)中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

201*學(xué)年度呆鷹嶺鎮(zhèn)中學(xué)教導(dǎo)處

工作總結(jié)

本年度我們堅(jiān)持以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以狠抓教育教學(xué)為中心，以新課改為契機(jī)，全面完成了本年度初預(yù)定的各項(xiàng)目標(biāo)。

一、控流保學(xué)措施到位

本年度我們制定了《呆鷹嶺鎮(zhèn)中學(xué)控流學(xué)生流失獎(jiǎng)懲條例》實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，班主任包班，任課老師包人的包干負(fù)責(zé)制。年輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)。

二、應(yīng)屆畢業(yè)生分流成功

初中畢業(yè)生升入高中階段教育比例達(dá)86.2%其中升職高115人，占畢業(yè)人數(shù)的40%。

三、新課改扎實(shí)有序

1、注重新課標(biāo)的實(shí)施

本年度嚴(yán)格執(zhí)行省頒標(biāo)準(zhǔn)，按省頒標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)課，任何教師不允許私自增減科目。

2、注重教師的培訓(xùn)

本年度積極響應(yīng)上級(jí)教育行政主管部門的號(hào)召。每次新課改的培訓(xùn)我們都選派骨干教師參加。本年度共有13人次參加了各級(jí)各類的新課改培訓(xùn)。四、教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈

1、上課堂堂查

本年度我們堅(jiān)持節(jié)節(jié)課查堂，查上課人數(shù)，查教室衛(wèi)生，查上課紀(jì)律，查教師上課情況。

2、早晚自習(xí)晚就寢天天抓

本年度無(wú)論是早晚自習(xí)還是晚就寢，我們都堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)輪流值班制度。抓學(xué)習(xí)、抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律、抓教師到崗。3、常規(guī)檢查每月一次

本年度我們對(duì)教師的教案，閱卷筆記，聽(tīng)課筆記每月月底由教導(dǎo)處檢查并簽字蓋章，并與教師的課時(shí)津貼直接掛鉤。五、教育教學(xué)成績(jī)斐然

在全校師生的共同努力下，本年度教育教育教學(xué)都取得了較好的成績(jī)?cè)诔跞�畢業(yè)會(huì)考中畢業(yè)率、合格率、優(yōu)秀率綜合排名位居全區(qū)第一。其中有18人升入省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)一中、八中。

呆英嶺中學(xué)教導(dǎo)處

201*年12月

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201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期長(zhǎng)春初中教導(dǎo)處工作總結(jié)

眾所周知：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；學(xué)校大計(jì)，教學(xué)為本。如何搞好學(xué)校的教學(xué)工作，歷來(lái)是教導(dǎo)處努力探索、不斷進(jìn)取的目標(biāo)。隨著素質(zhì)教育的蓬勃開(kāi)展，減負(fù)工作的不斷深入，課堂改革的理念轉(zhuǎn)化，家長(zhǎng)期望的增高，都不約而同地要求著每一位教師與時(shí)俱進(jìn)，不甘落后。否則，一著不慎，全盤皆輸。

在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在所有教師同仁的大力配合下，本學(xué)期我教導(dǎo)處主要開(kāi)展了三個(gè)方面的工作：

一、課改工作卓有成效

本學(xué)期是南通市所有初中年級(jí)全部進(jìn)入新課程的第5個(gè)學(xué)期，我校全體教師已認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新課程改革精神，努力實(shí)施新課程，取得了探索性的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。具體做法為：

1、期初制定了完備的計(jì)劃和各種制度。教導(dǎo)處在期初共同制定了課程改革實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃、月度工作安排計(jì)劃，建立了課改評(píng)價(jià)制度、課改實(shí)驗(yàn)保障措施、課改實(shí)驗(yàn)制度、課改學(xué)習(xí)制度、優(yōu)課評(píng)比制度、集體備課制度和會(huì)課制度。

2、組織學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念。每月校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之際，借鑒他校成功的課改經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際學(xué)習(xí)課改下的新措施。使全體教師充分認(rèn)識(shí)新課程改革的緊迫性和重要性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，掌握課改要求和特征。

3、逐步實(shí)施、各學(xué)科同時(shí)推進(jìn)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以課改精神的要求，各年級(jí)逐步實(shí)施課改方案，各年級(jí)所有學(xué)科全面推行新課程改革。首先，所有學(xué)科實(shí)現(xiàn)以備課組為單位，實(shí)行集體備課，切實(shí)體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中。在課程目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施建議等方面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的課程功能，從而達(dá)到在課改中，智力資源、信息資源的有效整合，使之共享。第二、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，各學(xué)科結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，重視過(guò)程性、體驗(yàn)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，動(dòng)手實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革，改變過(guò)去單一的記憶，接受、模仿的被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。第三、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。各學(xué)科教師認(rèn)真組織探究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)，把教學(xué)舞臺(tái)全程交給學(xué)生。

4、相互學(xué)習(xí)，突出學(xué)科課改特點(diǎn)。本學(xué)期，許多教師在課改過(guò)程中，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文共20多篇，并相互交流學(xué)習(xí)�！昂脲辣�”科研論文評(píng)比我校獲獎(jiǎng)總數(shù)列全市前茅。各學(xué)科安排所有教師上一節(jié)課改研究課，并組織全組教師參與聽(tīng)課、評(píng)課。每位教師積極參與“校本課程的開(kāi)發(fā)和利用”，心理教學(xué)的課題研究，撰寫有特色的校本教材，講稿及教學(xué)案例，體現(xiàn)了課改的多樣性，創(chuàng)新性特征。初一年級(jí)統(tǒng)一建立學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案，做到“兩個(gè)統(tǒng)一”（統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一管理），為學(xué)生的素質(zhì)評(píng)估實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的發(fā)展的趨勢(shì)奠定了基礎(chǔ)。

二、學(xué)生減負(fù)落到實(shí)處

一開(kāi)學(xué)我們首先組織教師了解學(xué)生負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀，分析導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因及其危

害，充分認(rèn)識(shí)“減負(fù)”的必要性、緊迫性；利用教師會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)理解教育部新形勢(shì)下關(guān)于“減負(fù)”工作的五條要求和市局“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，提高了教師執(zhí)行這些規(guī)定的自覺(jué)性，樹(shù)立了正確的師生觀。

為保證減負(fù)工作落到實(shí)處，特制定了長(zhǎng)春初中切實(shí)執(zhí)行“減負(fù)”工作的有關(guān)規(guī)定，內(nèi)容如下：

1、嚴(yán)格執(zhí)行教育局所制定的作息制度，確保所有學(xué)生在校學(xué)習(xí)及休息和睡眠時(shí)間，讓學(xué)生能以飽滿的熱情和充足的精力投入到每一天的學(xué)習(xí)生活中。

2、各年級(jí)中考科目的作業(yè)時(shí)間，初一、初二每天總計(jì)不得超過(guò)1.5小時(shí)，初三每天總計(jì)不得超過(guò)2小時(shí)。各科之間的課堂作業(yè)量和家庭作業(yè)量應(yīng)協(xié)調(diào)好，避免碰碰車，使學(xué)生力不從心，以至作業(yè)質(zhì)量下降。

3、非中考科目的課堂筆記、問(wèn)題整理和作業(yè)設(shè)計(jì)，均要在40分鐘的課堂上認(rèn)真完成，以減輕學(xué)生不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

4、在減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用，減少作業(yè)時(shí)間量的同時(shí)，學(xué)校擬定好本學(xué)期各科文印數(shù)量，文印室作好認(rèn)真記載。一但超標(biāo)，提出警告。當(dāng)然，務(wù)請(qǐng)各科任課教師在堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真的同時(shí)，善于探索研究、勤于編輯、剪輯，以高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高密度的作業(yè)試卷交付印刷，這也真正體現(xiàn)減負(fù)了工作的一個(gè)方面。

5、嚴(yán)格執(zhí)行教育局的十項(xiàng)規(guī)定，不得利用節(jié)假日、雙休日進(jìn)行補(bǔ)課。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴(yán)處理，扣除該學(xué)期的全部津貼，并給予通報(bào)。

7、教導(dǎo)處做好每月的學(xué)生作業(yè)時(shí)間調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)反饋信息。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)把總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，推廣于日后教學(xué)。

每次行政會(huì)議，教導(dǎo)處要匯報(bào)執(zhí)行情況并通過(guò)教師會(huì)議公布，對(duì)違規(guī)現(xiàn)象及時(shí)教育更正，確保減負(fù)工作落到實(shí)處。

“減負(fù)”的關(guān)鍵在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，因此，教導(dǎo)處經(jīng)常不懈地抓好教學(xué)常規(guī)的檢查總結(jié)，開(kāi)足、開(kāi)齊各類課程，明確教師布置作業(yè)必須做到“四個(gè)必須”，每周一次2人青年教師評(píng)優(yōu)課，每月一次備課筆記和聽(tīng)課筆記檢查，每月一次學(xué)生座談會(huì)和作業(yè)數(shù)量與質(zhì)量檢查，每月一次教輔設(shè)備使用情況調(diào)查，每月一次課改月報(bào)等等，提高了教師備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)任務(wù)在課堂內(nèi)完成，原有的靠加班加點(diǎn)補(bǔ)課，大量題海式作業(yè)的弊端得到糾正，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到減輕。另外，通過(guò)建立音樂(lè)、美術(shù)、體育興趣小組，通過(guò)幫扶結(jié)對(duì)，培優(yōu)補(bǔ)差，豐富學(xué)生課余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高了優(yōu)生率和合格率。這樣就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

三、教學(xué)常規(guī)狠抓不放

疲軟的教學(xué)過(guò)程管理不可能有高質(zhì)量的產(chǎn)品，市教研室下發(fā)的教學(xué)常規(guī)管理40條是教學(xué)常規(guī)管理中經(jīng)典，已成為我校全體教師的共識(shí)。

1、利用開(kāi)學(xué)前一周校本培訓(xùn)時(shí)間，教導(dǎo)處專門就教學(xué)常規(guī)40條進(jìn)行了輔導(dǎo)，并對(duì)全體教師進(jìn)行了考試，優(yōu)秀率達(dá)100%。使全體教師面向全體學(xué)生，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高每一堂課的課堂教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生每一天有

所得。

2、學(xué)校每雙周一次行政會(huì)議都把教學(xué)工作作為重要議題，針對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，議對(duì)策、想措施，及時(shí)解決。校長(zhǎng)堅(jiān)持每月召開(kāi)一次教師座談會(huì)、每學(xué)期2次學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)、每學(xué)期不少于2次學(xué)生座談會(huì)或問(wèn)卷調(diào)查，充分聽(tīng)取教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校教學(xué)工作和其他方面的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)和完善教學(xué)工作。

3、各教研組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，本著可操作、實(shí)效性強(qiáng)原則，在開(kāi)學(xué)初制定出本組的教研活動(dòng)計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施，我校五大教研組開(kāi)學(xué)至今活動(dòng)正常，已形成良性健康發(fā)展，我們還建立了11個(gè)集體備課組，各備課組都制定計(jì)劃，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容四落實(shí)，近一學(xué)期來(lái)，我們深切地感到集體備課的許多優(yōu)點(diǎn)，真正做到了資源共享，不斷提高了每個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使課堂有血，使學(xué)生得肉，使學(xué)校進(jìn)步。

4、教導(dǎo)處每月都要對(duì)教師備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)布置和批改情況進(jìn)行檢查，真實(shí)了解教學(xué)實(shí)際情況，并將情況通過(guò)校務(wù)會(huì)議向全體教職工通報(bào)，對(duì)有問(wèn)題的教師校長(zhǎng)親自找其談話，限期整改，對(duì)完成情況好，學(xué)生滿意的教師及時(shí)通報(bào)表?yè)P(yáng)，并記入教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。

5、嚴(yán)格考試制度和學(xué)科檢測(cè)制度。期中、期末考試從考前動(dòng)員、命題、監(jiān)考安排、閱卷、質(zhì)量分析教導(dǎo)處都精心組織，校長(zhǎng)親自巡察，以掌握教學(xué)工作實(shí)際動(dòng)態(tài)，各年級(jí)都有領(lǐng)導(dǎo)分管。盡管和個(gè)別兄弟學(xué)校有差距，但我們?nèi)匀灰唤z不茍，勤勤懇懇，任勞任怨地堅(jiān)持著、努力著。

6、10月下旬，教導(dǎo)處組織了40周歲以內(nèi)的教師優(yōu)課評(píng)比，評(píng)出了各學(xué)科的上課優(yōu)秀教師，代表我校參加全市同類學(xué)校的優(yōu)課評(píng)比。孫玲玲老師獲得海門市青年教師優(yōu)課評(píng)比二等獎(jiǎng)，張林林、劉紅菊老師獲得青年教師基本功比賽二等獎(jiǎng)。袁華老師參加南通市優(yōu)課評(píng)比獲得南通市二等獎(jiǎng)。張紅星、張莉華上了兩節(jié)南通市級(jí)公開(kāi)課。

7、我校每位教師每學(xué)期都要上1節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，每學(xué)年舉行一次校內(nèi)教師的教學(xué)基本功比賽，作品和結(jié)果都公示并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，每位教師每學(xué)期都讀一篇教學(xué)專著，寫一篇教研論文，并參與課題研究。

8、按照市局文件精神，本學(xué)期共進(jìn)行了四次質(zhì)量抽測(cè)，從學(xué)生考試編號(hào)、試場(chǎng)安排、考前輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考風(fēng)考記要求，都進(jìn)行了系統(tǒng)全面地安排。教師的批閱、成績(jī)的匯總、試卷的分析、各年級(jí)質(zhì)量會(huì)議的召開(kāi)，教導(dǎo)處都精心安排，從長(zhǎng)計(jì)議。及時(shí)掌握各教師教學(xué)中的成功與失敗，學(xué)生學(xué)習(xí)中的收獲與困惑。反饋于今后的教與學(xué)工作，有效地提高了我校的教學(xué)質(zhì)量。

9、12月份教導(dǎo)處利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作了“新課程下的課堂新理念”講座，讓與會(huì)教師懂得了課堂教學(xué)是學(xué)生從已知世界邁進(jìn)未知世界的人生旅程，知曉了為何要把學(xué)生的思維帶到高速公路的入口處的哲理所在。進(jìn)一步合理科學(xué)闡述把長(zhǎng)春初中的育人理念：“讓每一位學(xué)生都要發(fā)展，但不求一樣的發(fā)展；讓每一位學(xué)生都要提高，但不是同步的提高；讓每一

位學(xué)生都要合格，但不必相同的規(guī)格�！蓖葡蛄藭r(shí)代的高潮，激發(fā)了教師們的工作熱情，加速了教學(xué)工作的進(jìn)展，取得了理想的效果。

盡管我們通過(guò)努力，取得了一些成績(jī)，但離高標(biāo)準(zhǔn)的要求還有一段距離，我們教導(dǎo)處必將開(kāi)拓進(jìn)取，以人為本，努力工作，虛心好學(xué)，依靠全校師生員工的配合，把我校教學(xué)工作推向一個(gè)新的臺(tái)階！

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長(zhǎng)春初中教導(dǎo)處201*年1月30日

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