二中高中思想政治教學課改經(jīng)驗總結

二中高中思想政治教學課改經(jīng)驗總結

自新課改以來，商河二中全體政治教師在現(xiàn)有條件下，積極學習新課改理念，探索并實踐新的教學方式和方法，取得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。

首先，教師要樹立新的教材觀，用教材教，而不是教教材。為此，我們發(fā)揮集體的智慧，努力鉆研教材，具體到每一節(jié)課不斷整合教材內容，挖掘其三維目標實現(xiàn)的最合適的教學內容和方式。并認真設計課前學案，調動學生學習的興趣和自主性。

其次，要樹立新的教師觀，教師是學生發(fā)展的促進者，課程的開發(fā)和建設者，教育教學的研究者；在與學生的關系上是平等的，是平等中的首席。為此我們認真做好學情分析，努力實現(xiàn)個性化、針對性教學，改變過去以考試為目標指導下的老師灌輸式教學。我們政治組為了督促老師觀念的轉變，我們制定了定期聽課制度，進行課堂自評、互評，不斷提高課堂效率。并且對于學案和作業(yè)也進行了分層次，細致化的安排。

第三，樹立新的學生觀，學生是學習的主體，是人格獨立的人，有個體差異的人，個性豐富，富有潛力的人。在教學設計和過程中，我們不能一刀切，更不能只側重知識傳授，而忽略他們的情感感悟。為此，我們發(fā)揮集體智慧，為每一節(jié)課都設置好的討論和探究活動，鼓勵學生的個性發(fā)展。對于學生評價上，我們也以鼓勵、贊美性的語言為主，做到既有針對性又有鼓勵性，實行賞識教育。

第四，要樹立新的教學觀，教學是一個信息和情感交流、溝通，師生積極互動、共同發(fā)展的過程。教學應該是教學相長，以學生會學，學好為主要目標。教師不能把課堂當成自己表演的舞臺，更不能把學生當成只是接受知識的容器，我們應該尊重學生的知識、情感基礎，鼓勵并創(chuàng)造條件讓他們自己通過探究獲得知識。為此，我們政治組積極通過網(wǎng)絡觀看優(yōu)質課，學習經(jīng)驗。并且積極參與各種課程培訓。

最后，我們在授課過程中，不斷努力實踐情感態(tài)度價值觀目標與培養(yǎng)學生的知識能力目標的統(tǒng)一。并以情感態(tài)度價值觀的提升作為授課的最終目標。為此，我們政治組設立了專門的郵箱、博客，共同交流教學經(jīng)驗。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！彪S著教育的不斷進步，新課改越來越深入人心，思路也越來越成熟，但如何在高考壓力下，更好的實現(xiàn)三維目標，尋找二者最好的統(tǒng)一方式，還需要我們不斷努力。

擴展閱讀：高中思想政治優(yōu)質課評選活動總結

高中思想政治優(yōu)質課評選活動總結

今年市高中思想政治優(yōu)質課評選經(jīng)過層層評選于10月14日結束，10月15日～21日11：00公示期滿。在公示期間，評委會又對個別課例進行了復議，為保持兩組平衡，對評選結果進行了微調。并于10月21日～26日11：00重新公示期滿，未見異議。

今年濟南市高中思想政治優(yōu)質課評選結果

姓名單位山師附中章丘五中省實驗中學歷城二中濟南中學章丘中學濟南外語學校平陰一中歷城二中濟南三中章丘四中濟南九中濟北中學省實驗中學歷城一中濟南二中章丘一中濟鋼高中濟陽一中長清中學濟南十一中商河一中評選課題一等獎（9名）我國的基本經(jīng)濟制度今年.10.14歷城二中公司的經(jīng)營今年.10.14歷城二中源遠流長的中華文化今年.10.13歷城二中源遠流長的中華文化今年.10.13歷城二中博大精深的中華文化今年.10.13歷城二中博大精深的中華文化今年.10.13歷城二中公司的經(jīng)營公司的經(jīng)營源遠流長的中華文化今年.10.13歷城二中源遠流長的中華文化今年.10.13歷城二中公司的經(jīng)營今年.10.14歷城二中博大精深的中華文化今年.10.13歷城二中博大精深的中華文化今年.10.13歷城二中博大精深的中華文化今年.10.13歷城二中博大精深的中華文化今年.10.13歷城二中我國的基本經(jīng)濟制度今年.10.14歷城二中我國的基本經(jīng)濟制度今年.10.14歷城二中我國的基本經(jīng)濟制度今年.10.14歷城二中公司的經(jīng)營今年.10.14歷城二中今年.10.14歷城二中今年.10.14歷城二中我國的基本經(jīng)濟制度今年.10.14歷城二中評選時間評選地點濟南藝術學校我國的基本經(jīng)濟制度今年.10.14歷城二中源遠流長的中華文化今年.10.13歷城二中源遠流長的中華文化今年.10.13歷城二中濟南七中商河二中濟南一中長清一中濟南三中平陰一中濟南三職專源遠流長的中華文化今年.10.13歷城二中我國的基本經(jīng)濟制度今年.10.14歷城二中我國的基本經(jīng)濟制度今年.10.14歷城二中源遠流長的中華文化今年.10.13歷城二中公司的經(jīng)營今年.10.14歷城二中博大精深的中華文化今年.10.13歷城二中博大精深的中華文化今年.10.13歷城二中

一．這些課和選手怎么樣？（客觀的現(xiàn)實的優(yōu)質的）

（一）課堂教學的基本思路和框架結構有了明顯轉變。（這是一個最可喜的最突出的優(yōu)點和特點）

自201*年秋季進入實驗。新課程的實施是一個嶄新的課題，是一個系統(tǒng)工程，是一項重大的教育事業(yè)。要準確全面地理解和把握課程標準，積極穩(wěn)妥地推進新課改,認真有效地實施新課程，不斷促進教學質量提高，不斷促進學生發(fā)展和教師成長，應該正確認識和處理以下問題，做好以下工作：

課堂教學的基本思路

研究教學設計，創(chuàng)新有效模式，構建高效課堂。

把教師主導的“目標策略評價”的過程與學生經(jīng)歷的“活動體驗表現(xiàn)”的過程結合起來；

201*--201*年研制了課堂教學“三步曲”的基本思路和具體形式在全市推廣；教學活動的具體形式還有：

①情景導入情景分析情景回歸；②觀察生活理解生活參與生活；

③情景導入，觀察生活情景分析，理解生活情景回歸，參與生活；

④創(chuàng)設情景，設置問題自主學習，合作探究走進生活，體驗

踐行；

⑤自主學習、成果展示問題反思合作探究、共同提升走進生活、體驗踐行；

⑥自主學習，調查搜集----教學互動，合作探究----判斷運用，體驗踐行；

⑦創(chuàng)境激趣-----引思明理------體驗導行

⑧呈現(xiàn)文化生活，感悟色彩斑斕---視頻欣賞，尋根探源---現(xiàn)場采訪，談“喜”論“憂”----角色模擬，探討發(fā)展----案例分析，歸納提升---走進生活，體驗踐行

⑨發(fā)現(xiàn)生活，感悟人生解讀生活，啟迪人生走進生活，規(guī)劃人生

⑩“生活處處有哲學”、“思辨探究學哲學”、“體驗踐行用哲學”(11)模范作用顯本色（情境導入）高揚旗幟葆先進（情境分析）以人為本譜華章（情境回歸）堅定信念跟黨走（體驗踐行）

(12)以現(xiàn)實生活為背景，圍繞教學主題，通過日記的形式，層層展開對本堂課教學內容的學習。

課堂教學的基本思路和框架結構有了明顯轉變。

1.我觀察我體會---我貢獻我自豪---我思辨我堅持---我實踐我運用

2.感悟生活，直面金融危機---走進生活，了解企業(yè)與公司---理解生活，體驗公司經(jīng)營---踐行生活，成功創(chuàng)業(yè)

3.走進生活：了解公司---放飛夢想：成立公司---銳意進�。航�(jīng)營公司---主動參與：體驗踐行

4.走進九陽---探究九陽---學做九陽

5.創(chuàng)境激趣：關注經(jīng)濟現(xiàn)象引思明理：領悟經(jīng)濟觀點體驗導行：解析經(jīng)濟問題

6.觀察生活，感知中華文化---理解生活，分析中華文化---體驗生活，參與中華文化

7.回顧古代中華文化的輝煌評析近代中華文化的衰微展望當代中華文化的復興和繁榮(創(chuàng)造中華文化的新輝煌)

8.追溯篇---見證篇---探索篇---創(chuàng)新篇

9.感悟：中華文化古代的輝煌---探究：中華文化近代的衰微---體驗：中華文化現(xiàn)代的興盛---創(chuàng)造：中華文化未來的繁榮（實現(xiàn)大發(fā)展，再創(chuàng)新輝煌）

10.遠古尋訪：探究文化特征歷史探幽：體味文化的力量以史為鑒：重塑文化輝煌文化復興：貢獻自我力量

11.憶歷史成就(思近代衰微)看今朝燦爛創(chuàng)未來輝煌12.欣賞感悟談表現(xiàn)---展示探究議表現(xiàn)---驕傲自豪論表現(xiàn)---觀看體會探緣由---走進生活拓展訓練

13.湯姆的第一站將來到山東湯姆還想去別的地方湯姆還想學習一些中華文化湯姆請你解釋原因

14.品味古詩詞---探秘都江堰---比較區(qū)域文化---領略民族瑰寶（二）對教學內容的理解把握處理不到位和教學方式?jīng)]有明顯轉變。（這是兩個最突出最普遍的問題）

（三）教師基本素質和教學能力的提高是需要再三強調的問題。需要全面提升教師自已素質和實施新課程的能力。

（四）單純應試教育的現(xiàn)象沒有明顯出現(xiàn)，也是我們不能勿失的。

思想政治課應為培養(yǎng)提高學生的政治思想素質

起奠基和導航作用

濟南市各位思想政治課教師：

今天看到張志勇付廳長在博文中對“南京金陵中學王鼎宏老師的一堂高三思想政治課”的介紹及評價，不由的想到上述題目并想將這堂課的介紹及評價推薦給大家學習。

我們實施新課程5年多了。思想政治課的性質和功能是什么？不需贅述，課標及其解讀都講的十分明確，我們也研討過多次。

從20年前至今我們都強調發(fā)揮思想政治課的德育功能、育人功能，反對把思想政治課上成“單純”的應試教育課。201*年實施新課程以來，我們更加強調根據(jù)“思想政治課的固有屬性和應有功能”設計教學方案、開展教學活動、提高教學質量；積極研究探索“在全面實施素質教育和深化課程改革背景下，提高高考復習質量和效益”的有效途徑和策略方法，實現(xiàn)教師“教好、教會”和學生“學好、學會”的目標。徹底克服“單純應試教育”的傾向，不應將思想政治課當成單純應試的工具。思想政治課是“有血有肉”、“有聲有色”的，像“南京金陵中學王鼎宏老師的這堂高三思想政治課”，能上到這個層次，應對“考試”也會從容。

今年10月在全市“高中思想政治優(yōu)質課評選”的標準中，我們更加注重四個方面：一是在堅持三維目標統(tǒng)一的基礎上，更加注重情感態(tài)度價值觀目標的實現(xiàn)；二是更加注重生活邏輯與學科邏輯的統(tǒng)一；三是更加注重科學準地、與時俱進地理解把握和處理教學內容要求，創(chuàng)造性地使用好教材；四是更加注重正運用教學策略、方法，推進教學方式和學習方式的轉變。

請看博文中對“南京金陵中學王鼎宏老師的一堂高三思想政治課”的介紹及評價，我們更應堅定信心。

王鼎宏老師是南京市政治學科帶頭人，特級教師……

我市不伐這樣的名師、這樣的學生和這樣的課例，但“單純應試教育”的傾向仍然存在。需要我們認真反思，學習先進經(jīng)驗，切實貫徹落實新的課程理念，進一步提高思想政治課的教學質量。

附：博文對“南京金陵中學王鼎宏老師的一堂高三思想政治課”的介紹及評價。

教育的根本目的是為了育人今年“全國基礎教育課程改革經(jīng)驗交流會”有感（節(jié)選）是大家盼望已久的“全國基礎教育課程改革經(jīng)驗交流會”于１０月３０日至３１日在江蘇省南京市召開。在整個會議期間，我始終積極認真地參加會議現(xiàn)將會議的有關收獲和認識整理如下：5、高三政治課也可以這樣上平常聽課一般都不安排高三的課，大都認為到了高三了，上課都是一個模式，就是作題、講題，等等。在金陵中學，學校盡管提供了很多課程，我考慮再三，還是選擇了一節(jié)高三政治課，課題為《我國的外交政策》。整堂課聽下來，我認為，以下幾點還是值得學習的：一是從身邊的人導入新課。201*年1月31日江蘇首位維和女警戴銘凱旋回寧，戴銘是金陵中學1994屆高三(6)班畢業(yè)生，班主任為王鼎宏。這是執(zhí)教這節(jié)課的王老師在課一開始給同學們展示的一張照片說明。不僅如此，老師還把當時戴銘同學所在班級的畢業(yè)照片提供給同學們，請大家尋找誰是戴銘？當時的自己長得怎么樣？等等。學生們興趣盎然。由此，這堂課同學們很快就進入了積極的學習狀態(tài)。冰心在《繁心》中言創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波濤，卻是他底下細小的泥沙。弱小的草呵！驕傲些罷，只有你普遍的裝點了世界。成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明媚！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，撒滿了犧牲的血雨。

王老師進一步通過冰心的話來激勵大家。二是加強綜合辯證思維的訓練。對外開放之路越走越寬闊“引進來”到“走出去”，成為第三貿易大國。進出口貿易總額達25616億美元。實際使用外商直接投資8526億美元。對外直接投資407億美元。外匯儲備大國。1952年為1.39億美元，現(xiàn)為19460億美元。注：統(tǒng)計數(shù)據(jù)截止至201*年。在展示了我國取得的重大成就之后，老師提出了“人無遠慮，必有近憂”這一命題，請大家討論：我國有什么近憂？中國的周邊安全環(huán)境材料一960萬平方公里的陸地疆土，2.2萬平方公里長的陸地邊界線，1.8萬公里長的大陸海岸線，中國被稱為“世界上鄰國數(shù)目最多的國家”。材料二中印邊境問題，中日釣魚島問題，南中國海問題。一些國家試圖利用中國的和平主義政策，強化對爭議地區(qū)的實際占領。講到這里，王老師進一步出示了下面的話：君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。是以身安而國家可保也。摘自《易經(jīng)》三是適時進行教學內容的拓展。不僅如此，王老師讓同學們繼續(xù)拓展教學內容。王老師說：志剛，你是我們班的政治領袖人物，你再說一說，我國還存在那些值得我們憂患的重大挑戰(zhàn)。令我沒有想到的，這位班級政治領袖人物真的侃侃而談，而談的話題竟然是低碳經(jīng)濟，談的是“碳關稅”、“碳貿易”這樣的內容。我不知道，我們山東省的高中生對這些內容了解多少？我是比較重視國事、家事、天下事的�？蛇@樣的內容，我也只是了解一二，可人家這位“班級政治領袖”卻對世界其他國家與我國的“碳貿易”交易數(shù)量都講的清清楚楚，不能不讓人感到意外。這樣的學生如果沒有自己對政治的興趣，靠死學、靠老師教是不可能的。四是用英語來復述我國的外交政策。王老師在課的最后再次回到這節(jié)課的主題，即我國的外交政策是什么？他說：同學們能用英語說說我國的外交政策嗎？要把政治書當成外文書念，把外文書當成政治書念。外交政策是主權國家對外活動的目標及所采取的策略、方式和手段基本目標維護我國獨立和主權，促進世界和平與發(fā)展宗旨維護世界和平，促進共同發(fā)展基本立場獨立自主基本準則和平共處五項原則

二、這次評委怎么樣？（用心評用情評）1.要評出正義,評出正氣,評出方向；

2.認真對待每位選手，評選結果要對得住每位選手，不讓任何一位選手感到委屈（沒有自知之明和自不量力的除外）；

3.在約束條件下求最大限度的激勵。老師：對你參評課例的評價。優(yōu)點：關注學生情感態(tài)度價值觀的形成。教學內容與時俱進，體現(xiàn)了思想政治課程的時代性特點。教學內容層次的安排，遵循問題解決式的設計思路，以生活邏輯為主線，不違背理論邏輯，實現(xiàn)理論邏輯和生活邏輯的有機統(tǒng)一。貫徹“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則，

啟動學生的思維，激發(fā)學生的探究欲望，增強教學的針對性和主動性。堅持啟發(fā)式教學，教學方式、方法、手段靈活多樣。教學互動性強，合理運用反饋、評價機制，使學生得到及時的鼓勵。發(fā)揮教科書引領教學活動的功能，課堂結構合理，教學環(huán)節(jié)緊湊暢。教學基本素質好，基本功扎實。教學理念新，教學能力強。或能創(chuàng)造性地開發(fā)和運用教學資源，或在教學策略、方法、手段上有獨到之處等，能形成較為鮮明的教育個性和教學風格。不足：課堂開始的導語顯得生硬，過渡不足。導入新課后，出示了三個問題，但隨后又開始探究基本經(jīng)濟制度是什么，邏輯上有點亂，對于各種經(jīng)濟成分在市場經(jīng)濟中的平等的法律地位以及公有制主體地位、國有經(jīng)濟主導作用如何保持缺乏深入的解讀。建議：這節(jié)課，第一個情境的創(chuàng)設要歸結到歌頌改革開放，因為基本經(jīng)濟制度的改革是改革的重要內容，正是因為改革使生產(chǎn)關系適應了生產(chǎn)力的發(fā)展。此外，對于基本經(jīng)濟制度的改革，黨的十六大、十七大都有理論創(chuàng)新，應該貫徹。公有制和非公有制成份上沒有優(yōu)劣之分，它們的市場主體地位是平等的。物權法的頒布以及其它相關法律的修訂，旨在徹底消除對非公有制經(jīng)濟的種種歧視。保證各種所有制的平等地位。當然公有制在經(jīng)濟制度中是主體。但主體地位的維護不是靠國家保護，而是靠平等競爭去實現(xiàn)。各種所有制平等競爭不會動搖公有制經(jīng)濟的主體地位和國有經(jīng)濟的主導作用，因為公有制經(jīng)濟特別是國有經(jīng)濟是與社會化大生產(chǎn)以及先進生產(chǎn)力相適應的。兩個毫不動搖應再深入探究。對于優(yōu)質課的評選課，自然有較高要求。對所有選手的課我們不僅提出了較高要求，也給予了適當寬容，更期待倍加努力，謙虛好學，取得更大進步。盡管這節(jié)課有不少遺憾，但作為年輕老師，你已經(jīng)留下了認真和努力的足跡，如果今后能更多的用心教學、用心鉆研，相信漫漫未來長路，一定會在你的不懈求索中越走越扎實，越走越寬廣。教學本身就是缺憾的藝術，因為缺憾，就更能激起我們對完美的憧憬。相信你憑借智慧和努力，一定會帶著日漸豐厚的儲備，行走在追求完美的希望中。評委今年.10.15老師：對你參評課例的評價。優(yōu)點：第一，三維目標明確，凸顯情感、態(tài)度、價值觀目標的達成。第二，授課進程整體感受大氣、自然：（1）課程內容組織環(huán)節(jié)完整，突破難點力度較大。（2）活動設計關注學生實際感受，積極引導學生參與探究，注重情景體驗，符合學生需要。（3）問題設計思考力度較為符合高中生的思維發(fā)展，引領學生拓展思維效果較好。第三，教師個人素質較高，如體現(xiàn)出的專業(yè)知識較為扎實，導學能力與組織教學能力較強。缺點：第一，教學重點突出不夠。第二，個別觀點尚欠準確，詞句表述有失誤，如“中華文明的謝幕”。對于優(yōu)質課的評選課，自然有較高要求。對所有選手的課我們不僅提出了較高要求，也給予了適當寬容，更期待倍加努力，謙虛好學，取得更大進步。盡管這節(jié)課有不少遺憾，但作為年輕老師，你已經(jīng)留下了認真和努力的足跡，如果今后能更多的用心教學、用心鉆研，相信漫漫未來長路，一定會在你的不懈求索中越走越扎實，越走越寬廣。教學本身就是缺憾的藝術，因為缺憾，就更能激起我們對完美的憧憬。相信你憑借智慧和努力，一定會帶著日漸豐厚的儲備，行走在追求完美的希望中。評委今年.10.15老師：對你參評課例的評價。教學目標、課程標準認識到位。設計理念符合課程標準及新課程精神。從教學設計及試試看，教師體現(xiàn)出優(yōu)良的基本素質看，貼近學生生活、貼近當?shù)貙嶋H，注重情感態(tài)度價值觀的實現(xiàn)。教師從當?shù)匚幕�名人李清照的詞為起點，最為文學藝術的代表深刻的闡釋了中華文化的精深，從都江堰深刻闡釋古代科學技術的精深，以小見大，讓學生深有感觸。在講文化的區(qū)域性時，結合地圖，較好的展示出文化的區(qū)域性。在領略民族瑰寶時，能較好的體現(xiàn)、考察學生的綜合素質，利于學生的可持續(xù)發(fā)展。不足：（1）從課堂實施情況看，教師注重了中華文化精深的講解，對博大的文化闡釋不夠；（2）對中華文化源遠流長、博大精深的原因闡釋較差，對于中華文化強大的生命力、凝聚力、創(chuàng)造力闡釋不足。建議：（1）充分利用好已采用的教學資源，讓學生充分體驗、感悟；進一步總結學生發(fā)言、提升學生的認識，升華學生的觀點。對于優(yōu)質課的評選課，自然有較高要求。對所有選手的課我們不僅提出了較高要求，也給予了適當寬容，更期待倍加努力，謙虛好學，取得更大進步。盡管這節(jié)課有不少遺憾，但作為年輕老師，你已經(jīng)留下了認真和努力的足跡，如果今后能更多的用心教學、用心鉆研，相信漫漫未來長路，一定會在你的不懈求索中越走越扎實，越走越寬廣。教學本身就是缺憾的藝術，因為缺憾，就更能激起我們對完美的憧憬。相信你憑借智慧和努力，一定會帶著日漸豐厚的儲備，行走在追求完美的希望中。評委今年.10.15老師：對你參評課例的評價。優(yōu)點：聽課結束了，再次回顧老師的這節(jié)課，歷歷在目的仍是整體感極強的教學設計，縈繞在耳的仍是老師鏗鏘有力的聲音。老師的這節(jié)課是值得我們學習的。一開頭，老師就提到了席卷全球的金融危機，這樣就把公司放置到全球的大經(jīng)濟背景之下，小小的公司之舟便航行在了險象環(huán)生、變幻莫測的市場經(jīng)濟的大海中，這一小環(huán)節(jié)的處理，其實反映了教師的大視野。整節(jié)課以比亞迪公司作為主線，把這一框題的主要概念，把公司的經(jīng)營處理的清晰有度，一節(jié)課下來，","p":{"h":21.06,"w":652.101,"x":120.636,"y":269.039,"z":68},"ps":{"_cove或許學生就會對公司的經(jīng)營感悟更真切一些，想出的點子也會更實在一些，這樣，回歸生活的理念就會更多一些的達成。對于優(yōu)質課的評選課，自然有較高要求。對所有選手的課我們不僅提出了較高要求，也給予了適當寬容，更期待倍加努力，謙虛好學，取得更大進步。盡管這節(jié)課有不少遺憾，但作為年輕老師，你已經(jīng)留下了認真和努力的足跡，如果今后能更多的用心教學、用心鉆研，相信漫漫未來長路，一定會在你的不懈求索中越走越扎實，越走越寬廣。教學本身就是缺憾的藝術，因為缺憾，就更能激起我們對完美的憧憬。相信你憑借智慧和努力，一定會帶著日漸豐厚的儲備，行走在追求完美的希望中。評委今年.10.15老師這節(jié)課的其它不足就不一一列舉了。說實話，學校在我心目中一直有很高大的形象，這種高大形象在我童年時期就有了深刻印記（要知道，我的童年是在街度過的，就在學校南，我的表哥表姐們都曾是學校的學生，我幼小時他們就經(jīng)常帶我去學校校園玩耍，對學校的輝煌、驕傲，有著深刻的印記。）但老師的這節(jié)課沒有展示出學校應有的水平。

每篇教案的結構體系最好應為（若有創(chuàng)新更好）：

●教學內容分析【課標要求】【教材分析】●教學學情分析●教學目標分析知識目標：能力目標：情感、態(tài)度、價值觀目標：●教學策略方法●教學活動過程

●教學活動過程

各位選手：

現(xiàn)對今年.9.22濟南市高中思想政治優(yōu)質課評選預備會上的要求做兩點補充：

1.教案頁面格式：（不單設封面）

課題：（三號宋體加黑居中）姓名單位執(zhí)教時間（小四號楷體加黑居中）正文.（正文4號宋體，資料小四號楷體）紙型A4，頁邊距上下左右均為固定值25，標題加黑，行距固定值25。2.課件按裝時間：每天7：30、課間操、13：30按裝課件。注意課件不要帶毒。

三、今否怎么辦？

1.充分認識課程性質，準確把握課程功能。根據(jù)課程性質和功能，堅持以育人為本，設計教學方案，開展教學活動，提高教學質量。徹底克服單純應試教育的現(xiàn)象。

2.充分貫徹落實課程理念，切實堅持三維目標統(tǒng)一，更要注重情感態(tài)度價值觀目標的實現(xiàn)；準確把握教學內容要求，更加注重準確理解把握處理教學內容，強調科學準確。

3.準確理解把握課程標準要求和教科書的思路特點。要依據(jù)課程標準，又不拘泥于課程標準，應與時俱進的理解和把握課程標準；要源于教材，又不拘泥于教材，應創(chuàng)造性的使用好教材。

4.堅持正確的價值導向，采用靈活的教學策略，切實推進教學方式和學習方式的轉變。

5.優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學模式，構建高效課堂。要切實積極推進改

革，堅持正確的教學指導思想,更新教學理念,創(chuàng)造性地開展教學活動。實現(xiàn)教師“教好、教會”和學生“學好、學會”的目標。

6.進一步增強事業(yè)心和責任感，繼承發(fā)揚濟南市思想政治課教學的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風和成功經(jīng)驗，并不斷與時俱進。全面提高自身素質，進一提高實施新課程的能力，與新課程共同成長，在實施新課程的征途上健康成長、茁壯成長、再創(chuàng)新的輝煌。

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