201*--201*年第二學(xué)期教研工作總結(jié)

201*--201*年第二學(xué)期教研工作總結(jié)

本學(xué)期我校教研工作以全面推行素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量為目標，進一步樹立“以人為本”的教學(xué)理念，改革舊的教學(xué)模式，走創(chuàng)新之路。堅持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為重點。同時根據(jù)省教研室、市教研會的要求開展工作，積極探索新形勢下教研工作的新思路，努力提高我校教師的教研水平。教研工作主要做好了如下幾方面：

一、青年老師的培訓(xùn)

第七周我們組織了09年進校的新老師進行師德教育培訓(xùn)。由我校劉偉章副書記作題為《師德教育專題》講座。在講座中，劉書記從師德的基本要求：教師應(yīng)愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)方面，及關(guān)于師德的幾個問題；師德水平的提高，應(yīng)從自身做起這四方面講起。另還要求我們要了解我們的學(xué)生。一是正確評價技校生。二是注意技校學(xué)生的八大特點：（1）、容易意氣用事，會因很簡單的事情就打架；（2）、懶散；（3）、缺乏感恩；（4）、缺失公德心；（5）、自律能力差；（6）、缺少團隊精神；（7）、禮貌待人差；（8）、不愿意學(xué)習(xí)。三是從綜合來分類技校學(xué)生：（1）、用功而不聰明，（2）不用功也不聰明，（3）聰明而不用功，（4）聰明用功到正確的地方。并提出這樣的學(xué)生應(yīng)如何教。在場49名新進教師認真聽并做筆記。

二、《教師園地》建設(shè)

根據(jù)本學(xué)期我校教研工作計劃，為進一步搞好校園文化建設(shè)，豐富校園

文化內(nèi)涵，展示我校教師的精神面貌，我們吸取上學(xué)期各教研組辦的板報經(jīng)驗及聽取了大家對搞好《教師園地》的意見和建議后，在第五周舉行了各教研組《教師園地》負責(zé)同志會議，會議由教研室藍耀波主任主持，請出了上學(xué)期《教師園地》板報評比中獲一等獎的計算機教研組的板報負責(zé)羅志盛老師談?wù)労煤纬龊靡黄诎鍒蟮男牡皿w會，陳紹鋒老師對上學(xué)期的《教師園地》板報作了小結(jié)，并對板報的大小、位置、每學(xué)期期數(shù)、內(nèi)容、形式、評比等方面都作出了具體的要求，并要求在第十周前各教研組完成一期“貫徹《規(guī)范》、從我做起”的主題板報。最后李耀均科長對本次會議作出了小結(jié)。在十一周，由教務(wù)科李耀均、藍耀波、梁耀昌、陳紹鋒組成檢查組，對各組的《教師園地》進行檢查并提出整改意見。檢查項目一是《教師園地》的基本框架，二是“貫徹《規(guī)范》、從我做起”的主題板報是否完成。寫出檢查結(jié)果，并做后續(xù)檢查及作出記錄。

我們認為：一期好的板報，個性鮮明，各版塊之間，文字排列疏密有至，板書整潔，美觀，色彩搭配協(xié)調(diào)，做到了主題突出、圖文設(shè)計美觀、新穎，具有教育意義的不失為一期好的板報。

三、教師基本功培訓(xùn)

教學(xué)，要求我們的老師要有過硬的基本功。今學(xué)期教研室組織一期《教師基本功》培訓(xùn)，主要培訓(xùn)內(nèi)容是普通話，還進行了內(nèi)容包括鋼筆字、粉筆字、普通話的競賽。

1、粉筆字比賽。本學(xué)期第十七周星期一下午，我們進行了教師基本功（粉筆字）比賽，比賽是以現(xiàn)場書寫的方式進行，比賽體現(xiàn)了公平公正，取得了圓滿成功。

學(xué)期初，比賽通知發(fā)出后，得到各教研組的配合和廣大老師的積極響應(yīng)，各教研組選出的參賽老師認真準備。此次比賽得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視，梁副校長與教務(wù)科許紅虹科長親臨比賽現(xiàn)場，各組還派出老師到現(xiàn)場為選手加油。整個比賽競爭激烈，精彩紛呈。參賽選手經(jīng)過認真準備，個個胸有成竹，盡情揮灑他們手中的粉筆，在黑板上用優(yōu)美的字體和美觀大方的板書展現(xiàn)出自己的才華。比賽評分標準是從筆法（25分）、字法（25分）、書寫規(guī)范（20分）、書寫效果（30分）四方面進行評分，比賽方式是以3位老師為一組，抄寫所抽出的題目，每人抄寫時間在5分鐘。評委現(xiàn)場打分。經(jīng)過評委的認真評分，評出一等獎2名；二等獎4名；三等獎6名；優(yōu)秀獎16名。

2、鋼筆字比賽。學(xué)期初，比賽通知發(fā)出后，得到各教研組的配合和廣大老師的積極響應(yīng)，各教研組組織全體老師參加，每人抄寫一份《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并選擇出了20%的優(yōu)秀作品上送學(xué)校畫展。

3、普通話比賽。在第九、十周，我們組織的有五單元時間的普通話培訓(xùn)，由我校教師房志新老師主講。通過培訓(xùn)，教師的普通話水平得到進一步的提高。第二十周，進行普通話比賽。

四、參加廣東省第二期技工教育講壇

6月18日，教研室組織了10名骨干教師參加了在廣州舉辦的廣東省第二期技工教育講壇。聽了專題一：技工教育課題研究的方法和注意事項，由廣東省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院李明惠研究員主講。她圍繞職業(yè)教育教學(xué)的熱點、焦點等問題，從宏觀、中觀、微觀上分析了技工教育課題研究的方法和注意事項，強調(diào)課題研究一定既要有理論研究又要有實踐論證，切忌空、大

而無實際效應(yīng)。專題二：技工院校專業(yè)建設(shè)的思路與方法，由省國防高級技工學(xué)校校長、高級講師、國家級督導(dǎo)員喻勛良主講。他首先提出了目前技工院校專業(yè)建設(shè)的存在問題：一是專業(yè)名稱不規(guī)范；二是專業(yè)與職業(yè)資格證不對應(yīng)，三是教學(xué)實施過程隨意變動問題，我們應(yīng)如何應(yīng)對。從而結(jié)合實際，從專業(yè)建設(shè)的思路、專業(yè)建設(shè)的原則等方面，闡釋了科學(xué)設(shè)置專業(yè)及建設(shè)，如精品課程、品牌專業(yè)的建設(shè)、校企合作即工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式及網(wǎng)絡(luò)課程共享的研究體會。兩位主講人對目前的職業(yè)教育發(fā)展所提出的課題研究及專業(yè)建設(shè)的新思路，新模式。為加強技工院校之間的經(jīng)驗交流與分享，提升我省技工院校的整體水平，使技工教育更好地服務(wù)于我省，和幸福廣東建設(shè)起到積極的推動作用。到會的老師對本次講座都認為受了很大的啟發(fā)。都認識到廣東省“十二五”規(guī)劃綱要提出，廣東未來5年發(fā)展的主攻方向是“以科學(xué)發(fā)展為主題”、“以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式為主線”，“抓住加快轉(zhuǎn)型升級、建設(shè)幸福廣東這個核心”，先行先試，更加注重創(chuàng)新驅(qū)動、內(nèi)生增長，更加注重城鄉(xiāng)一體、區(qū)域協(xié)調(diào)，更加注重綠色發(fā)展、生態(tài)文明，更加注重民生優(yōu)先、和諧共享。我們是技工院校的一名教育工作者，在這一行動中應(yīng)做好本職工作，努力學(xué)習(xí)，提高認識，重在以實際行動，為加快轉(zhuǎn)型升級、建設(shè)幸福廣東做出自己的貢獻。

五、教學(xué)檢查

學(xué)期中，我們組織了各教研組進行教學(xué)檢查，并在第十四周進行教學(xué)抽查，本次各組抽20%教師的教案、教學(xué)日志、教學(xué)計劃。目的是檢查教研組長在本組的教學(xué)檢查中的完成情況。采用了教研組長互查的方法，寫出檢查情況及意見和建議。本次檢查大部分教研組的期中教學(xué)檢查工作還是

認真的，工作是到位的。但還存在有的無封面、無蓋印，作業(yè)未能在每2節(jié)教案后寫出等問題。教研組長認為本次采用這樣的形式進行檢查、交流對自己工作有幫助，它能起到互查監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)的作用；也有的提出要進行現(xiàn)場抽查等。

六、教研專題

根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，本學(xué)期各教研組要安排一次組內(nèi)的專題教研活動。各組都能積極準備、認真完成。如：3月7日數(shù)控組組織題目《如何做一名合格和班主任》專題，會上侯祿基、陳杰、周其江、謝華貴、葛旺生、莫錫強老師在會上發(fā)言，他們從自己的工作實踐中談心得體會，如陳杰老師提出班主任工作要強調(diào)方法，對學(xué)生出現(xiàn)問題要早預(yù)防、早教育、每個學(xué)生都有優(yōu)點、要換位思考。周其江講要以身作則、注意教育藝術(shù)、注意發(fā)揮班干部的作用。3月21日，計算機組組織題為《教與學(xué)的和諧》的專題研究。會議先放一段世界名校斯垣福大學(xué)計算機“編程方法”的公開課錄像。再由各人寫出一個問題，后抽簽出另一個人回答，會議互動性好，會場氣氛活躍，效果好。5月16日，車工組組織題為《如何提高學(xué)生的刃磨技術(shù)》，孫德強提出車工專業(yè)現(xiàn)存在問題是個別老師對刃磨不重視，并說明七分車刀、三分手藝，刃磨的作用和重要性。車工組定車刀刃磨這一專題是十分必要的，為定課題開展了幾次的探討，引起全組老師對這一課題的重要性的認識。6月25日，汽修組在5119室舉行專題為《汽修專業(yè)一體化教學(xué)》說課，黃健龍老師課題為《汽車防盜》、鄭淑珍老師課題為《汽車底盤》、薛煥樟老師課題為《發(fā)動機起動困難的故障診斷與排除》、張家駒老師課題為《配氣相位及新技術(shù)的應(yīng)用》，他們的說課都能從說教材、

說學(xué)生、說教法、說程序基本方法進行。本次活動對推動汽修教研組多媒體教學(xué)起了很大的作用。還有其它教研組都開展專題課題研究。七、組織公開課

為把學(xué)習(xí)與提高落到實處，以保證教研工作的順利進行，今學(xué)期組織了9名教師進行全校公開課,其中1堂為生產(chǎn)實習(xí)公開課，黃漢飛老師《加注制冷劑》為生產(chǎn)實習(xí)公開課。8堂為理論公開課，張惠勤老師的《車工工藝學(xué) 3-1刀具材料與切削用量》；周銳老師的《數(shù)控銑削加工宏程序及應(yīng)用實例 6.4.1標準矩形外輪廓加工》；何梅香老師《第八章液壓與氣動基礎(chǔ) 8-1概述》等，其中何梅香老師的課，教研組組織得好，聽課老師多，老師進行教學(xué)時，學(xué)生配合好，收到了較好的教學(xué)效果。

八、做好教研室日常工作

1、組織論文。積極組織向中國職協(xié)、全國技工學(xué)校成果評選推選成

果。

2、做好老師繼續(xù)教育、職評工作。

3、完成201*年教師上崗證辦理工作（36人）。4、完成201*年教師理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)報名工作（20人）5、完成本學(xué)期的教學(xué)資料收集工作。

教研室

二0一一年六月三十日

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201*----201*學(xué)年度第二學(xué)期七年級

生物教學(xué)工作總結(jié)

教師：張仕萍

生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實驗教學(xué)，是學(xué)好生物的前提條件。生物實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生動腦，啟迪思維，開發(fā)潛能的作用。在這學(xué)期中，生物實驗堅持以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，圍繞學(xué)校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發(fā)展。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位生物老師的配合下，實驗室工作開展的井然有序。

一、工作任務(wù)完成情況：本人在開學(xué)初就制訂出生物實驗計劃，推動了本期實驗教學(xué)有序、有計劃的進行。

1、嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預(yù)做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學(xué)儀器賠償制度實施處罰。2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴格按照教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。3、對顯微鏡等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。4、對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學(xué)工作。

5、按時完成了本期的實驗任務(wù)，做到了實驗室整潔、衛(wèi)生。在新的一年里，要更進一步加強學(xué)習(xí)，使自己的管理工作更上一個臺階。二、實驗教學(xué)：各任課教師要根據(jù)教材內(nèi)容，提前1－2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員（但在實驗后要及時補填實驗通知單），實驗員根據(jù)通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應(yīng)事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學(xué)的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。

對學(xué)生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發(fā)給學(xué)生進行預(yù)習(xí)準備，明確實驗?zāi)康�、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協(xié)同教師隨堂巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時表解決。

實驗結(jié)束，讓學(xué)生填寫好“學(xué)生實驗情況登記”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領(lǐng)導(dǎo)審批。

當然本人的工作還存在一些不足，所以還要不斷地改進工作作風(fēng)，深入書本，深入課堂，了解實驗還需要什么材料，怎樣解決。努力把我校的生物實驗教學(xué)工作開展得更好。

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