課改觀摩課活動總結(jié)

課改觀摩課活動總結(jié)

根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃，我校于3月7日開展了課改觀摩課活動。全體任課教師參加了聽評課。此次七年級的觀摩課由校骨干教師、數(shù)學(xué)組教研組長石淑媛老師擔(dān)任。目的是通過在教師引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)我校新的課堂教學(xué)模式“三階段、八步驟”，供全體任課教師研討、反思、借鑒學(xué)習(xí)，對課堂教學(xué)改革進(jìn)行典型引路。以此帶動我校的課堂教學(xué)改革。

一、活動解決了幾個問題：

1、課堂教學(xué)中，教師靈活實施了“三階段、八步驟”

這一新的教學(xué)模式。在這次數(shù)學(xué)課改觀摩活動中，最大的一個特點就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不再是知識傳授者，打破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，而是綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、實驗法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，分三個階段完成了教學(xué)任務(wù)，有效培養(yǎng)了學(xué)生各個方面的思維能力和實踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果，在教學(xué)中，尤其給學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察的情境和思考的余地，讓他們有機(jī)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。例如：在課堂中讓學(xué)生動手操作在探索中掌握了平行線的性質(zhì)，真正實現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則。2、新課程理念下，課堂教學(xué)中教師靈活處理教材。教

師以教材為基礎(chǔ)，富有情趣地引入新課，新穎豐富的教學(xué)流程呈現(xiàn)在全體教師面前，生動活潑的練習(xí)設(shè)計、富有彈性的教學(xué)內(nèi)容又緊緊扣住教材，教學(xué)中教師充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性的使用教科書，使教師成為教材的開發(fā)者。3、在教師指導(dǎo)下，組織學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)

習(xí)，突出學(xué)生的主體地位。巧設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和藹的課堂氣氛。以“學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，真正實現(xiàn)了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。變換課堂教學(xué)方式，尊重學(xué)生主體地位。學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過程中呈現(xiàn)出來，他們能夠充分發(fā)揮自己的潛能。使他們成為教學(xué)活動的中心。教師、教材、教學(xué)手段都在為學(xué)生的"學(xué)"服務(wù)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去，并充當(dāng)教學(xué)活動的主角。二、活動中的優(yōu)點：

1、石老師在我校上一學(xué)年中試行的“嘗試教學(xué)法”及

“目標(biāo)教學(xué)法”的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)中較為熟練地，靈活的實施“三階段、八步驟”新的課堂教學(xué)模式。能夠根據(jù)學(xué)科特點和本班學(xué)生的實際情況，適時調(diào)整各環(huán)節(jié)，合理分布時間，整堂課的教學(xué)結(jié)構(gòu)掌握恰到好處。

2、在新課程改革的理念引導(dǎo)下，教者能夠把《課堂教

學(xué)指導(dǎo)意見》中的相關(guān)要求，內(nèi)化到自己的課堂教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變�！白灾鳌⒑献�、探究”的學(xué)習(xí)方式，及對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。引領(lǐng)學(xué)生逐步認(rèn)識、感知、體驗、運(yùn)用、提高，注重學(xué)生在知識形成過程中的參與過程。3、在關(guān)注學(xué)生主動學(xué)習(xí)的同時，也對學(xué)生參與的深度、

參與的實際可能性進(jìn)行準(zhǔn)確把握，在給學(xué)生開放學(xué)習(xí)的空間時，深入學(xué)生中間，適時點撥，重點講解，充分發(fā)揮了教師的引領(lǐng)，指導(dǎo)作用，和學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點。4、在學(xué)生參與新知識的獲取中，留給學(xué)生足夠的自主、

內(nèi)化知識的時間，達(dá)到有效學(xué)習(xí)。5、通過本次觀摩課的聽課、議課來看，將課堂教學(xué)中

學(xué)生的表現(xiàn)放在更主要的位置，不但看教師教的如何，更關(guān)注的是學(xué)生學(xué)的如何，在學(xué)習(xí)中的態(tài)度、情感，與教師的交流與合作，主動探求知識的主動性和能動性。

總之，本次活動達(dá)到了我們的預(yù)期目的，但在活動中也存在不足，需要在今后的教學(xué)中引起足夠的重視，加以改進(jìn)。

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觀摩魅力課堂感悟課改理念

田良寄小課改觀摩學(xué)習(xí)活動總結(jié)

10月24日、27日，應(yīng)縣教育局的安排，經(jīng)聯(lián)校教研室安排，我校三至六年級部分教師參與了我縣南片小學(xué)和東方紅小學(xué)的課改觀摩活動。每到一校，盡管停留時間不長，但我們卻收獲很多。

這次觀摩學(xué)習(xí)活動，給我們印象最深的還是東方紅小學(xué)的幾節(jié)公開課，授課教師的課堂教學(xué)風(fēng)格可謂各有千秋，但又都浸潤著濃濃的新課程理念，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，盡情展示著自己扎實的教學(xué)基本功、精妙的教學(xué)設(shè)計、豐富的肢體語言、獨(dú)具個性的教學(xué)風(fēng)格。從這些課中，讓我們看到了教師們課前的精心預(yù)設(shè)與課中的有效引導(dǎo)，看到了教師、學(xué)生、文本之間的對話、互動與碰撞、交流，看到了多樣化的問題情境、學(xué)習(xí)方式與和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。無處不體現(xiàn)著教師的智慧，通過課堂教學(xué)，學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，學(xué)習(xí)興趣和交流能力以及合作精神等都得到了進(jìn)一步地培養(yǎng)，展示了一堂堂富有鮮活生命力又各具魅力的課堂。

這次觀摩學(xué)習(xí)，我們抱著踏踏實實學(xué)習(xí)的思想，誠懇、認(rèn)真地去學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的優(yōu)勢和長處。通過與兄弟學(xué)校師生的探討交流，提升了我們對教育本質(zhì)的認(rèn)識和對課改向內(nèi)涵發(fā)展的理解。尤其是東方紅小學(xué)生動活潑而又富有效率的課堂引起了我們?nèi)�體教師的深思。這次觀摩學(xué)習(xí)活動，使我們清楚的認(rèn)識到，在今天這個全面推進(jìn)素質(zhì)教育的時代，要想真正的提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師必須要有超前的教育理念，必須具備競爭意識，敢于競爭、善于競爭，只有成為競爭中的強(qiáng)者，我們的學(xué)校教育才能創(chuàng)造出更大的社會效益。通過在這幾所學(xué)校的課改經(jīng)驗交流，給我們啟發(fā)是深遠(yuǎn)的。我們確實應(yīng)該改變課堂中的低效甚至是無效的教學(xué)行為，將課上的40分鐘真正的還給學(xué)生，讓課堂真正的成為學(xué)生主宰的空間，并讓其充滿靈動的色彩。

目睹他們的精彩課堂，反思我們的教學(xué)，要做的事太多，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、應(yīng)用新理念、轉(zhuǎn)變觀念、更改角色、變換模式、創(chuàng)新教法……總之，在課改的大潮中做一名高素質(zhì)的教師，專業(yè)成長的路很長。這是幾位青年教師在學(xué)校教研活動中發(fā)出最深切的感受，也正是我校全體教師今后努力的方向。

田良寄宿制小學(xué)

201*年11月3日

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