北社中學校工作總結(jié)201*

201*學校工作總結(jié)

北社中學

已經(jīng)過去的一個學期，是我校教育教學工作在縣教育局的正確領導和全體老師的大力支持下落實新規(guī)劃、取得新發(fā)展的一學期。我校全體師生同心同德，團結(jié)協(xié)作，以“德育為首、能力為重、全面發(fā)展、追求卓越”的辦學理念，以“力爭一流、鄉(xiāng)鎮(zhèn)拔尖”的奮斗方向，著眼于課堂教學效率的提升，著力于學校的內(nèi)涵發(fā)展和品位提升，大膽實踐，不斷探索，一學期來各方面工作都取得了長足地進展。

一、理清辦學思路，謀劃長遠發(fā)展。

理思路，明方向，定目標。我校是一所建校近55年初中學校，積累了相當寶貴的辦學經(jīng)驗，開學初，我們便認真梳理，積極思考，根據(jù)十二五規(guī)劃的要求和學校實際情況，提出了“夯實基礎，激發(fā)潛能，發(fā)展特長”的育人模式和“科學定位，注重質(zhì)量，和諧發(fā)展”的辦學思路，以思想教育為本，素質(zhì)教育為目標，把學校辦成“德育工作的基地，精神文明的窗口，素質(zhì)教育的搖籃，成為學生喜愛，家長滿意，社會認可的和諧學校”作為發(fā)展目標，努力營造“明德、博學、睿思、篤行”的校園文化氛圍。

明職責，細分工，嚴落實。根據(jù)縣局《工作要點》，一開學，我們便制定了《學校工作管理細化落實細則》，細化了每位中層領導的工作分工，制定了《中層領導工作量化考核標準》，實行“周工作量化考核”制，對各中層領導所分管工作每周的安排、落實進行細化考核。確立了二人一組以周輪換值周制，并要求人人代課，蹲一到兩個學科教研組，扎實地深入教學第一線；實行“三會”制度，即校務例會，班主任例會，全體教師例會，及時總結(jié)上周工作的落實，安排部署下周的工作，并利用例會適時進行針對性培訓學習。同時，反饋師生意見，商討決策學校近期需要落實解決的事情，商定需要提交教代會的重大事情和意見，為籌備教代會積極準備；實行簽到簽退制，規(guī)定了時間，堅持一日多查，保證坐班備課時間，確保工作效率。及時會同各分管領導及相關教師，各把一口，結(jié)合學校實際，出臺了學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，制定了各項工作計劃、制度、方案，保證了學校工作的有序展開。

二、深化素質(zhì)教育，創(chuàng)新教學工作教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校質(zhì)量的核心。隨著教育要求、生源結(jié)構、家長期待、學校管理的變化，我們不但要繼承過去好的做法，而且要創(chuàng)新思路和方法，適應新形勢的要求。

強化常規(guī)管理。本學期，各教研組依據(jù)學校教學工作計劃和學科特點制定了統(tǒng)一的教學教研計劃，代課教師依據(jù)本班及個人實際制定了教學計劃，教導處出臺了教學五環(huán)節(jié)和教學常規(guī)規(guī)范化實施方案及檢查落實細則，要求每位教師要規(guī)范教學的各個環(huán)節(jié)，要堅持同頭備課，要多進行研究、交流，確定章節(jié)的知識系統(tǒng)和知識要點。同時加大了檢查力度，實行“一日一查”和定期檢查相結(jié)合的檢查考核制度，學校領導也深入課堂，隨機聽課，及時掌握課堂教學實效，并出臺了相應的檢查評價反饋表，對

導學案的備寫、作業(yè)的設計批改、學生輔導、階段檢測等環(huán)節(jié)進行一一檢查，并進行量化考核，納入績效考核當中，以此規(guī)范教師的教學行為，為提高課堂教學效率奠定基礎。我們堅持實行月考制，教導處適時做好各年級的月考、期中、期末考試的組織和分析工作。每次月考后及時召開了以班、以科的質(zhì)量分析會，確定切實的補救措施，召開學生表彰大會，大張旗鼓地對成績優(yōu)秀者進行表彰激勵，切實激發(fā)起學生比學趕超的競爭意識，形成濃郁的學習風氣；組織召開學生家長會，加強家校合力育人的作用，深化了對學生的教育。

優(yōu)化教學模式。本學期，我們更加強化質(zhì)量和效益意識，努力把學生發(fā)展落到實處。積極完善“導學議練”課堂教學模式，本著“以生為本，以教育教學理論、教育教學規(guī)律為本，以新課程理念為本”的原則，本著“教給方法，培養(yǎng)能力，提高效率”的宗旨，組織全體教師進行了深入的研討，針對新的課堂教學模式，進行了針對性的學習，通過集體備課和同課題研討的形式，摸索“導學案”的設計實施模式、教學操作模式；在實踐中探討，逐步確立“導學案”的備寫模式和各學科各課型的課堂教學基本模式和流程設計，同時借鑒其他先進學校的模式，逐步完善我校的課堂教學改革模式。

拓展教育資源。我們積極拓展學校教育資源，按照部頒標準開齊了課程，開足了課時，特別是信息技術、勞技、研究性學習、心理健康教育、安全教育、寫字等課程，都安排了專人上課，保證了實效。

三、豐富德育內(nèi)涵，拓展育人途徑

我們一直把德育工作擺在首位，確立了“每一位教育工作者，首先是德育工作者”的德育理念，緊扣“一條主線（學生習慣養(yǎng)成教育）、三個重點（細節(jié)工作、評價機制工作、典型引領工作）、四個關鍵（德育機制建設、班主任隊伍建設、德育實踐活動、家校育人）”的德育工作思路，明確了“立德樹人”的養(yǎng)成教育目標，并在此指導下扎實地進行德育工作。

推進養(yǎng)成教育。本學期，我們以年級分批次召開了學生行為養(yǎng)成教育大會，圍繞《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》《學校安全管理十不準》進行解讀，結(jié)合市局倡導的“三大良好習慣”和“七大不良傾向”進行了系列性教育；堅持了每周一的升旗活動，以“學生班主任學校領導”系列演講形式，每周一個主題，豐富了德育育人的內(nèi)涵；強化了主題班會活動，每周班會，提前安排，結(jié)合本周實際，擬定主題，進行針對性教育，涉及愛國、安全、行為習慣養(yǎng)成、學習、生活等諸多方面，充分發(fā)揮了主題班會活動的育人實效；更新了“走近名人”樓道文化，全面啟動了“文明習慣伴我行”活動，開展了“感恩教育”活動，多渠道的教育，強化了學生行為習慣的養(yǎng)成和道德情操的提升。以形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。

健全校園文化。本學期，我們繼續(xù)開放德育活動室，開放圖書閱覽室，給學生的文化生活提供了活動場所；組建興趣小組，并配設指導教師，充，制定了《讀書活動計劃》，每班設置了“讀書園地專欄”，以班制定讀書活分培養(yǎng)學生的個性特長；大力開展學生讀書活動動目標、計劃、書目等，學生在專欄中展示自己讀書的筆記、摘錄、心得、讀后感，極大地激發(fā)了

學生讀書的興趣。

四、創(chuàng)設良好條件，助推教師成長

教師的成長與發(fā)展是學校發(fā)展的源頭活水，學校始終把教師發(fā)展作為學校的中心工作，激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力、拓寬教師學習渠道、提升教師教育層次，引導和協(xié)助每一位教師根據(jù)自己的實際情況制定發(fā)展規(guī)劃，并且切實為教師的發(fā)展搭建平臺，以期從根本上提高教育教學質(zhì)量、提升辦學品位。

落實名師培養(yǎng)。本學期啟動名師培養(yǎng)工程，有針對性地選擇部分優(yōu)秀中青年教師制定個人專業(yè)發(fā)展計劃和詳細的學習計劃，積極參加各級各類培訓學習，參加區(qū)域性教研活動，通過請專家指導、外出學習、專題研討等形式為教師的學習提供幫助，并優(yōu)先為骨干教師和培養(yǎng)對象提供外出參觀、學習的機會，盡可能地為教師的學習、研究提供方便，以期在專家優(yōu)秀教師的指導和引領下拓寬教師的視野，提升他們的專業(yè)水平，為他們的專業(yè)發(fā)展搭建更高的平臺。爭取通過他們?yōu)槲倚５恼n堂教學樹立起一面良好的旗幟，發(fā)揮他們的示范輻射作用。

研究推進成長。本學期，我們把“開展自已的教研、發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目的，提倡“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的理念，全面開展了小課題研究活動，扎實進行基于教學問題的“小課題研究”。我們從開學初進行專項培訓，讓教師明確怎樣著手進行，然后以組進行研究探討，整理教學實踐中的困惑與有待解決的問題，進而以組進行課題申請，把研究解決問題放到教學實踐中進行，讓每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西再研究”，反復實踐，形成成果，在研究中提升教師水平，促進教師成長。

五、完善硬件除隱患，規(guī)范管理保平安

完善硬件設施。本學期，我們開通了城域網(wǎng)，初步建設了學校網(wǎng)站，更新補充了圖書，各類設施均有專人負責，加強了制度建設和管理，學校有詳細的資產(chǎn)財務管理制度，學籍檔案規(guī)范準確，充分發(fā)揮了服務教學的功用。

健全安全機制。成立了安全工作領導小組，建立健全了各項安全制度及安全應急預案，將校園分區(qū)劃塊，明確區(qū)域安全責任人，層層簽訂了安全責任書，形成了一個健全的安全工作網(wǎng)絡；實行了保安人員24小時值班制，強化了門衛(wèi)管理，落實了安全隱患排查制。

保證生活質(zhì)量。我校食堂實行學校經(jīng)營，專人負責的體制，本學期，我們對食堂管理進行了嚴格把關，從各種制度的建設到落實，從食品原料的進貨到環(huán)境衛(wèi)生及保管貯存，都進行定期不定期檢查，強化他們?yōu)閹熒�提供�?yōu)質(zhì)服務的意識。

強化住宿管理。宿舍樓設立了專門的樓管員，建立了住宿生檔案，進行了宿舍文化建設，制定了宿舍安全管理條例和衛(wèi)生考核制度，管理員負責學生宿舍的安全衛(wèi)生管理，政教處和后勤處相配合，實行崗位責任制，堅持“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的原則，認真落實分管領導負總責、管理員全面負責的管理制度。

總之，一學期以來，學校班子和全體教職員工不斷思考，勤奮工作，著力進行內(nèi)涵建設、優(yōu)化硬件設施，得到了家長和社會的認可。面對我市教育千帆競發(fā)、百舸爭流的態(tài)勢，我們將站在新的高度，實現(xiàn)更高層次、更高境界的發(fā)展！

北社中學

201*年1月

學校工作總結(jié)

北社中學

201*年月

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北門外社區(qū)201*年上半年市民學校

工作總結(jié)

北門外社區(qū)能認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，全面貫徹落實科學發(fā)展觀活動的進一步開展，以提高市民思想道德修養(yǎng)、科學文化素質(zhì)，倡導健康文明的生活方式為重點，努力構建具有特色的終身教育體系。工作中不斷完善市民學校教育網(wǎng)絡和運行機制，依托社區(qū)內(nèi)各種教育資源，在居民中廣泛開展了公民道德、法律法規(guī)等知識。半年來開展教育培訓10次，受教育人數(shù)達120人次。在創(chuàng)建“學習型社區(qū)”，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境，推動社會進步和人的全面發(fā)展等方面起到了積極的作用。

一、建立組織，加強管理，保證了市民學校工作的順利開展。社區(qū)領導十分重視市民學校工作。對具體工作作了明確的分工，協(xié)調(diào)、安排市民學校的各項活動。我們根據(jù)需求,制定了切實可行的工作計劃、培訓計劃，建立健全了各項規(guī)章制度，加強管理和督查，很好地保證了市民學校工作的順利開展。

二、公民道德素質(zhì)是衡量一個國家人口素質(zhì)的基本標準。為提高市民的基本素養(yǎng)，我社區(qū)把學習貫徹公民道德建月、公民道德建設日等作為市民學校的工作重點，牢牢抓住“宣傳、教育、實踐、評價”四個環(huán)節(jié)積極開展了助人為樂、優(yōu)化環(huán)境、誠實守信、文明禮貌等主題教育實踐活動，

這半年來我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯�但也存在很多的不足之處。如：對這項工作的宣傳力度不夠，導致市民參與的熱情不高，收益面不廣；在教育形式、教育內(nèi)容上與居民的教育需求還有一定的差距，尤其在創(chuàng)新社區(qū)教育模式、完善教育網(wǎng)絡、提高辦學質(zhì)量、規(guī)范市民學校管理、開發(fā)特色培訓活動和項目上有待進一步研究和探索。在今后的工作中，我們要克服存在的不足，以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，與時俱進，開拓創(chuàng)新，讓市民學校真正成為市民思想道德教育的陣地，科學文化教育的陣地，成為提高市民文明素質(zhì)、提高城市文明程度的重要陣地。

北門外正街社區(qū)201*年8月

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