201*年度思想政治教育教研室工作總結(jié)

201*年度政治教育教研室

工作總結(jié)

政治教研室

201*年12月31日

201*年度思想政治教育教研室工作總結(jié)

思想政治教育教研室在本學(xué)期工作中，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的作風(fēng)開展各項(xiàng)教學(xué)科研工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)卓有成效地開展了一些相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)院思想政治理論工作和人文素質(zhì)教育工作。現(xiàn)把本學(xué)期思想政治教育教研室工作情況匯報(bào)如下：

一、日常教學(xué)管理

積極配合學(xué)院和本系部領(lǐng)導(dǎo)做好教研室日常教學(xué)管理工作。思想政治教育教研室承擔(dān)著全院的思想政治理論教育教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)一直非常繁重，每位專任教師周課時(shí)量平均都在12節(jié)以上，每位教師都處于滿負(fù)荷工作狀態(tài)。我們通過集體備課、研討、學(xué)生座談等形式，教研室教師自查和互查等多種檢查方式及相互聽課等形式檢查教學(xué)計(jì)劃的完成情況，并保證教研活動(dòng)正常、有序進(jìn)行，努力提高教師的教學(xué)水平加強(qiáng)教師之間尤其是新教師與老教師之間的教學(xué)教研的交流，認(rèn)真探討教學(xué)改革與創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，盡快解決問題，提高教學(xué)水平，致力于將思想政治理論課建設(shè)與高職學(xué)生成長成才結(jié)合起來，充分發(fā)揮其大學(xué)生思想政治教育主渠道作用。教研室教師雖然工作量很大，但工作責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待每一項(xiàng)工作，保量保質(zhì)地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

二、積極開展政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的政治理論水平

為了不斷提高全體教師的政治素養(yǎng)，我們堅(jiān)持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，以多種形式培養(yǎng)和提高理論學(xué)習(xí)的自覺性，尤其要求“兩課”教師要提前學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)與自己所講授的課程教學(xué)緊密結(jié)合。特別是對(duì)黨的重大歷史事件和重要文獻(xiàn)，組織全體教師進(jìn)行專項(xiàng)、專題的學(xué)習(xí)、討論，開展交流，以中央精神的實(shí)質(zhì)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。

三、思想政治理論課教學(xué)與科研工作1．嚴(yán)格執(zhí)行巡查、聽課制度

配合本系部建立巡查、聽課制度，按學(xué)校相關(guān)制度要求結(jié)合本系部實(shí)際情況，堅(jiān)持每天進(jìn)行巡查、聽課，力求做到有問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決，既保障了教學(xué)秩

序，又對(duì)任課教師教學(xué)態(tài)度起到了促動(dòng)作用，提高了教學(xué)水平和效果。2．加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和提高

201*年8月13日－201*年8月16日參加了河北省教育廳組織的《河北省高校思想政治理論課》教師培訓(xùn)班。培訓(xùn)在河北省稅務(wù)學(xué)校舉行，采用專家講座、集體備課的形式�！盎�礎(chǔ)”課編寫組首席專家吳潛濤教授、編寫組成員陳大文教授就教材的體系、重難點(diǎn)都做了精辟的分析，使廣大教師收益頗深。參加教育部培訓(xùn)的老師在培訓(xùn)班上談了各自的體會(huì)。參訓(xùn)老師獲得了培訓(xùn)證書。3．教學(xué)管理規(guī)范有序，課程建設(shè)成效明顯（1）教學(xué)管理

《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》和《毛澤東思想鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論》課列入學(xué)院06級(jí)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，理論教學(xué)以小班化教學(xué)為主。統(tǒng)一使用中宣部教育部編寫的教材，學(xué)生人手一冊(cè)。（2）課程建設(shè)

建立集體備課會(huì)制度。教研部制定和實(shí)施了專兼職教師集體備課制度，集體備課時(shí)每章都確定主講教師，就本章的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、教學(xué)案例、教學(xué)方法的運(yùn)用和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等問題提出建議，全體任課教師在討論一致的基礎(chǔ)上，做出統(tǒng)一的課程設(shè)計(jì)要求，統(tǒng)一教學(xué)大綱、教案和教學(xué)課件。通過集體備課，為確保我院在一個(gè)較高平臺(tái)基礎(chǔ)開好《思基》和《概論》課創(chuàng)造了條件，同時(shí)又為教師展示個(gè)性才能留有空間，確保了《思基》和《概論》課教學(xué)的有序性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的備課、授課等教學(xué)實(shí)踐，目前已經(jīng)積累了具有我院獨(dú)創(chuàng)性內(nèi)容和特色的《思基》和《概論》課多媒體教學(xué)課件、教案和實(shí)踐性教學(xué)資料。

改革考核方式。我們依照原黨委的指示，對(duì)兩課的考試考核作了改革嘗試。由原來重視基礎(chǔ)理論考察轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫?shí)踐能力考查，由單一的試卷考察轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾轿�、多層次、多�?nèi)容的考察�？荚嚹Ｊ降母母镉行У貙⒄n堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合了起來，可以給學(xué)生更多全面展示自己的空間，有利于對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

4．創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

《思基》和《概論》課教材在教學(xué)內(nèi)容上具有鮮明的主導(dǎo)性和權(quán)威性，必須

嚴(yán)格遵循。因此，提高教學(xué)質(zhì)量主要是在教學(xué)過程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法創(chuàng)新上下功夫。我們?cè)谝詥�發(fā)式為主導(dǎo)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，采取了以下教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)：（1）突出學(xué)生主體地位，開展參與式教學(xué)。通過討論法、辯論法、演講法情景體驗(yàn)法等多種教學(xué)形式使學(xué)生參與到教學(xué)中來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉學(xué)生的能力。

（2）理論聯(lián)系實(shí)際，開展案例式教學(xué)。《思基》和《概論》課教學(xué)中基本上每節(jié)課都要涉及案例教學(xué)。我們要求教師要選擇經(jīng)典案例，鮮活事例，及時(shí)進(jìn)行溝通和交流，對(duì)這些案例進(jìn)行深入剖析、分析論證，從而增強(qiáng)理論的說服力和感染力。

（3）尊重學(xué)生情感需求，開展咨詢式教學(xué)。思政課教學(xué)效果有時(shí)不好，一個(gè)重要原因就是教師離學(xué)生太遠(yuǎn)，深入學(xué)生不夠。學(xué)院要求全體《思基》和《概論》課教師要利用課間、課內(nèi)外時(shí)間與學(xué)生多交流，多交朋友，了解學(xué)生的思想狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

（4）在教學(xué)手段方面，任課教師全部運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段授課。由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的專職骨干教師牽頭制作統(tǒng)一的多媒體教學(xué)課件，課件內(nèi)容緊扣教材，貼近學(xué)生實(shí)際，并做到突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)；課件表現(xiàn)形式豐富多彩，做到理論性與感染性相結(jié)合，既符合《思基》和《概論》課教學(xué)要求，又符合高職學(xué)生特點(diǎn)。通過課件演示、觀看緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的圖片信息、視頻資料等，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀感受性，提高了教學(xué)質(zhì)量。

（5）充實(shí)備課資料，包括圖書和電子資料。任課教師人手一套《思基》和《概論》課教輔資料（教師參考書、教學(xué)案例解析、疑難問題解析、學(xué)生輔學(xué)讀本），訂閱和購買了有關(guān)的專業(yè)理論圖書資料、教學(xué)影片，以及與本課程密切相關(guān)的多媒體資料。

5．豐富和強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

高職院校培養(yǎng)“應(yīng)用型”人才的要求，使思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)顯得尤為重要。

（1）開展課內(nèi)實(shí)踐。利用課堂中討論、辯論、演講等方式，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。

（2）開展校內(nèi)課外實(shí)踐。通過組織學(xué)生開展觀看影視片、征文、知識(shí)競賽等

活動(dòng)，使學(xué)生在切身體驗(yàn)和感受中強(qiáng)化教學(xué)效果。6．教學(xué)效果評(píng)價(jià)

通過學(xué)生代表座談、學(xué)生問卷反饋、教學(xué)督導(dǎo)聽課等環(huán)節(jié)，《思基》和《概論》課教學(xué)收到較好效果。通過教學(xué)，學(xué)生了解和掌握了中國化的馬克思主義理論成果形成發(fā)展的過程及其主要內(nèi)容，中國特色社會(huì)主義的內(nèi)涵、基本綱領(lǐng)和基本路線、社會(huì)主義核心價(jià)值體系，中國特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和外交，社會(huì)主義和諧社會(huì)、“一國兩制”、黨的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)等，對(duì)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀、法制觀，成長為社會(huì)主義的“四有”新人具有重要的指導(dǎo)意義。

我院的“兩課”教學(xué)爭取在學(xué)生入學(xué)后，教師在人文關(guān)懷的情感平臺(tái)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有情感的思想政治教育。盡快轉(zhuǎn)變其“失落”精神狀態(tài)，由“低分入學(xué)”到向“高素質(zhì)走上社會(huì)”的目標(biāo)而奮斗，樹立“天生我材必有用”的思想，成為二十一世紀(jì)的專業(yè)人才，經(jīng)過不斷的探索和研究，我院的“兩課”教學(xué)取得了顯著的成效。

一、學(xué)生對(duì)“兩課”的興趣濃厚了。以前學(xué)生上政治課是迫不得已，如果老師上課不點(diǎn)名，可能來上課的人就越來越少了。即使人坐在課堂了，可卻是心不在焉，倍受煎熬。現(xiàn)在是學(xué)生盼著上政治課，學(xué)生的參與意識(shí)增強(qiáng)了，興趣提高了。

二、學(xué)生的思想道德水平有了顯著的提高。學(xué)生能夠正確解決相互之間的矛盾，打架、斗毆等現(xiàn)象也明顯減少，沒有惡性事件發(fā)生。

三、學(xué)生的整體素質(zhì)有了提升。走進(jìn)校園，你會(huì)感覺到氣氛和以前不一樣了。吵吵鬧鬧的、大聲喧嘩的、口出臟話的現(xiàn)象沒有了。自習(xí)課不再亂哄哄了，圖書館、閱覽室是人滿為患了，校園的甬道上不見了垃圾，食堂里剩菜剩飯的現(xiàn)象也少了。一種文明、禮貌、勤奮、節(jié)儉的風(fēng)尚正在形成。

總之“兩課”教育取得的成績是巨大的，但存在的問題也是不能回避的，只有認(rèn)識(shí)到存在的問題，才能找到解決問題的方法，使“兩課”教學(xué)再上新臺(tái)階。

思想政治教育教研室

201*-12-28

擴(kuò)展閱讀：06-07-1期初 教研室工作總結(jié)

201*-201*年度第一學(xué)期思想政治教育教研室期初工作總結(jié)通過全體教研室成員的努力，本學(xué)期期初計(jì)劃完成較好，具體情況如下：一、不斷加強(qiáng)教研部內(nèi)部建設(shè)，確保教學(xué)管理工作平穩(wěn)運(yùn)行

1.始終堅(jiān)持周三政治理論學(xué)習(xí)制度和教研室成員的例會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針及思想理論建設(shè)最新成果，及時(shí)傳達(dá)貫徹院系的工作部署，把全部教師的思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到學(xué)院的要求上來。

2.教研室活動(dòng)目標(biāo)責(zé)任到人

為了調(diào)動(dòng)大家的積極性，每次教研活動(dòng)除了一些應(yīng)急的事務(wù)外，還確立主題進(jìn)行活動(dòng)，每項(xiàng)主題活動(dòng)都責(zé)任到人，認(rèn)真進(jìn)行，確保大家都有收獲。

二、深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，新課程改革進(jìn)展順利1、制定措施、目標(biāo)、日常工作逐漸有序

我們堅(jiān)持集體備課制度，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)探討，明確工作任務(wù)和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)聽課，定期檢查教案、教學(xué)進(jìn)度表和聽課記錄，并針對(duì)寫教案過程中出現(xiàn)的問題提出建議，聽課后還要進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，使教師在聽課、評(píng)課活動(dòng)中探討教法、優(yōu)化教學(xué)過程，不斷進(jìn)步提高。

2、挖掘優(yōu)勢，互相學(xué)習(xí)，共同提高

教研室現(xiàn)有專職教師4名，雖然大都年輕，但各有特色、各有風(fēng)采，在教學(xué)中各有所長；同時(shí)教研室還有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，象程守梅、李有庫等他們?cè)诮虒W(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)面廣，兩位老師是兩課老教師，對(duì)于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課程在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)及組織教學(xué)方面很有經(jīng)驗(yàn)，教研室鼓勵(lì)年輕教師多聽他們的課。并且本學(xué)期期初還專門針對(duì)對(duì)程守梅老師的課進(jìn)行了一次聽課，評(píng)課活動(dòng)，使大家收益匪淺，教研室的優(yōu)勢得以挖掘，大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步提高。

3、以老帶新，促進(jìn)新教師的成長

在全體教研室成員尤其是老教師的幫助下，新任教師李忠華在教學(xué)技能、教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)管理等方面有了很大的進(jìn)步。

201*.

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