小學201*-201*學年度上學期教科室工作總結

小學201*-201*學年度上學期

教科室工作總結

擁有優(yōu)秀的教師就是擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源，擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源才能建設優(yōu)秀的學校。為此，我們永遠把教師隊伍建設放在第一位。為了深化課堂教學改革，提高課堂教學質(zhì)量，以造就和培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，尤其是對青年教師的培養(yǎng)，促進青年教師的成長。本學期教科室立足本校實際，加強教師的教育教學理論的學習，更新觀念，在充分理解“五個比”、“四個一”的課堂教學模式的基礎上，全面開展了以“月賽課”為平臺、以“課題記載冊”為形式的研究活動，充分調(diào)動了廣大教師的主動性和積極性，使我校的教學教研工作有更進一步的提高。

又近年終，一學期的工作已近尾聲，下面就以教科室工作計劃為參照對本學期工作進行如下總結：

一、落實校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

1、發(fā)揮骨干教師引領和示范作用，我們將校本培訓與教師的常規(guī)課堂教學結合起來，圍繞課堂教學“五個比”、“四個一”開展“月賽課”活動，骨干教師上示范引領課，并以骨干教師組成評委組，對全校教師的課堂教學及時進行評比、剖析、診斷，提出修改建議，并再次跟蹤。

2、制定學校教師素質(zhì)中長期（三年）發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)教師現(xiàn)狀分步驟、分層次對教師實施校本培訓。同時要求每位教師結合自身情況制定出各自的中長期（三年）發(fā)展規(guī)劃和短期發(fā)展計劃。

3、激勵教師進行校本研修，引導教師做好專業(yè)發(fā)展的建檔工作。本學期借“骨干教師素質(zhì)發(fā)展檔案”展示活動的契機，有效推進了全體教師“素質(zhì)發(fā)展檔案”建設工作。根據(jù)上級有關部門的要求，我校8名市、區(qū)及骨干教師在有效時間較短的情況下發(fā)揚了優(yōu)秀教師具備的不怕苦、不怕難的精神，高效率的完成了個人資料夾的整理工作。通過教科室科學的整體規(guī)劃和設計，最終形成了8本厚實而真實的骨干教師素質(zhì)發(fā)展檔案本。通過此項工作的有效實施，教科室又在期末工作期間安排了全體教師素質(zhì)發(fā)展檔案的建檔工作。按照統(tǒng)一的格式、規(guī)定的內(nèi)容進行整理，并且允許教師插入個性化設計的內(nèi)容，比如卷首語或個人教育格言等形式和內(nèi)容，最終形成一本既符合檔案規(guī)定內(nèi)容要求，又讓教師喜聞樂見，不做作，不流于形式。

二、完善科研隊伍，規(guī)范教研行為

1、成立了梯級科研課題組，以校長為組長的市、區(qū)課題組，以副校長為組長的省級課題參與組，以教研組為單位的全員參與的校級課題組。省級課題為《數(shù)與代數(shù)領域中的數(shù)的概念教學的有效性研究》，市級課題為《提高教師信息技術應用能力的校本培訓策略研究》，區(qū)級課題為《探索提高師生在課堂教學中運用現(xiàn)代教育技術能力的有效途徑和方法的研究》，校級課題為《課堂教學“五個比”、“四個一”的實踐研究》。

2、重視教科研工作中的團隊分工，強調(diào)和鼓勵教研組長（課題組長）發(fā)揮引領和指導作用，從各個方面保障隊伍中的骨干成員既能有效發(fā)揮效用，又不讓骨干成員加重負擔。比如以教研組長為首，成立各教研組“月賽課”評課組，規(guī)定評課組人員的義務和權利，在教研活動中起到引領和指導作用；同時在績效考核方面針對評課組人員的“優(yōu)惠政策”也體會出學校的人文關懷，讓其充分發(fā)揮個人能力，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的總的原則。

3、充分發(fā)揮教科室的指導督查作用，力求每項活動都落到實處。教科室在充分考慮的情況下，依據(jù)學校整體工作的安排，合理的調(diào)節(jié)各項活動的計劃。比如“月賽課”活動，有時候會因為學校大型的、整體的活動安排而造成不穩(wěn)定，時斷時續(xù)，教科室都是適時的根據(jù)各組不同的情況進行了臨時的調(diào)度和安排，爭取在規(guī)定時間內(nèi)，讓各組都能順利完成所有教師的賽課任務。同時也充分發(fā)揮組長的作用，在組內(nèi)做進一步更加細致的安排工作，從評委安排到調(diào)整授課教師的節(jié)次等方面落實到位，不出現(xiàn)空堂安排的情況。

三、突出教學模式的研究，重塑有效課堂氛圍

重點開展“五個比”、“四個一”課堂教學模式的認識和研究。就如計劃中所說“本學年主要是做到入格，各學科教師嚴格按照模式的要求，細心體會，深入探討，扎實實踐，及時反思”，因此本學期的主要研究內(nèi)容就是認識和體會“五個比”、“四個一”課堂教學模式。在認識和體會中進行探索，既要找到這種模式的優(yōu)勢和有效方式，也要找出結合實際的過程中存在的問題和解決問題的辦法。

為了不讓這種研究停留于表面，因此教科室安排另外兩項主要工作也與之相關聯(lián)。比如“月賽課活動”、“課題研究記載冊”。參加月賽課的教師必須按照“五個比”、“四個一”模式進行，負責月賽課評價的評課組人員也必須按照針對該模式設計的課堂教學評價表規(guī)定的內(nèi)容來對授課教師的課堂教學過程進行真實、公平、公正的評價；之后，“課題研究記載冊”作為教學研究的記錄和案例等內(nèi)容的撰寫，也必須針對教師個人在“月賽課”活動中所進行的課堂教學過程來進行記錄和進行反思性研究。由于這兩項常規(guī)活動的有效進行，目前絕大多數(shù)教師對于“五個比”、“四個一”課堂教學模式有了較為深層次的認識和理解，從而開始主動的適應和“改造”著。

四、發(fā)揮團隊教研合力，片區(qū)活動引領示范

本學習進行了四次片區(qū)教研活動，作為片區(qū)活動的組織和安排一方，理應發(fā)揮引領和示范作用，我們的教師也發(fā)揮團隊教研合力，達到了這一目標，起到了帶頭和引領的作用。

在嘉禾園小學舉行的片區(qū)語文教研活動和慈惠小學舉行的片區(qū)數(shù)學教研活動中，我校區(qū)級骨干教師袁偉娟和市級骨干教師王艷玲送教的課堂教學過程，都得了觀課教師的好評，高莉老師在活動中對袁偉娟老師的課坐了指導性點評。

五、存在的不足和問題以及下一步工作措施

1、在校本培訓方面，學校的集中培訓還做得不夠，沒能在理論學習和實踐操作上給老師們以更多的指導。

2、在課題研究方面，還存在著不突出的現(xiàn)象，即沒有抓好省級課題的系統(tǒng)研究工作，市區(qū)兩級的“十一五”課題還沒有結題。

3、課堂教學模式的研討與實踐還存在問題，主要是理論知識不豐富，實踐方向不明確。

基于上述問題和學校發(fā)展的狀況，下步的主要工作措施是：1、進一步完善各項工作計劃、制度，讓管理更加科學、規(guī)范。2、著力教師專業(yè)發(fā)展，為學校發(fā)展提供堅實的基礎，加強校本培訓和校本研修。建立科學、規(guī)范的教師素質(zhì)發(fā)展檔案，提升教師專業(yè)水平，提高教師生活質(zhì)量。

3、突出重點，打造特色，在教研組建設工程的基礎上著力打造先進的教研組文化，為教師的成長與發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

教科室

201*年1月6日

擴展閱讀：201*-201*年管理教研室第一學期工作總結

管理教研室201*-201*學年

第一學期工作總結

經(jīng)濟管理系二一年十二月

管理教研室201*201*年度第一學期工作總結

在院、系領導的指導下，加上全體教師的大力配合，本學期圓滿完成了學期初的工作計劃，現(xiàn)對這半年來的工作進行簡要總結如下：

一、政治思想方面

全體教研室教師認真、按時參加院、系的各種政治學習，基本做到了學習有計劃，通過集中與分散、理論與實際行為多形式的學習，求實效。在學習過程中，全體堅持解放思想，轉變觀念，堅持實事求是、求真務實，堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性。

二、教學和研究工作

1．教學工作中，教師都能按時完成教學計劃的制定，認真研究教材，仔細備課，充分做好課前準備，準時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導性和啟發(fā)性，教學效果良好，學生測評較高。課后認真批改作業(yè)，及時登記成績，加強課后輔導、答疑。

2．本學期組織了兩次次聽課活動，組織了管理學集體備課，組織了一次公開課程說課活動，效果顯著。

3．本學期組織了市場營銷專業(yè)課程建設研討，形成了課程建設規(guī)劃。4．組織了教研活動6次，1次師生座談，為進一步改進教學提供了一手材料。5．本學期還組織了教學改革研討，主要是物流管理、市場開發(fā)與營銷等專業(yè)課程實踐教學方面的，組織了多位老師進行材料準備，現(xiàn)在正在進行中。

6．本學期共有發(fā)表論文3篇。三、其他

1．全部老師積極參加院、系工會活動，如參加師生朗誦會。

2．為下學期四個管理與營銷類專業(yè)的畢業(yè)生的畢業(yè)實習和畢業(yè)論文做了一些基礎工作，保證了下期的教學任務的順利開展。

本教研室教師已形成了團結互助的氛圍，盡力完成各項工作任務。以后要努力開好每次教研會，使之更上一層樓。

管理教研室201*年12月

友情提示：本文中關于《小學201*-201*學年度上學期教科室工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學201*-201*學年度上學期教科室工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《小學201*-201*學年度上學期教科室工作總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/494875.html

• 上一篇：計算機基礎教研室3月工作總結
• 下一篇：企劃部主管年度工作總結和計劃