06-07上教科室工作總結(jié)

抓校本教研、促科研發(fā)展

石林中心校201*201*學(xué)年上期教科室工作總結(jié)

我校的教育科研工作在進(jìn)修校的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下順利完成了本學(xué)期的任務(wù)，本學(xué)期，我們確立了以校本教研發(fā)展為本，以小問題入手的科研興教主體戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育科研為教育改革創(chuàng)新實(shí)踐服務(wù)，以教育科研促進(jìn)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色辦學(xué)。一、主要工作回顧：

1、以做好教師教育教學(xué)為基礎(chǔ)，開展大規(guī)模的教育科研活動(dòng)。本學(xué)期，我們認(rèn)真做好了教師的教育教學(xué)論文、教學(xué)隨筆的評(píng)選。我學(xué)區(qū)要求青年教師每學(xué)月撰寫一篇，期末教科室共收集了62篇教學(xué)隨筆，47篇教學(xué)案例和35篇教學(xué)論文，教科室組織學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)教師們撰寫的教育教學(xué)論文、隨筆、案例進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)選。推選出部分教師的教學(xué)隨筆在教師大會(huì)上進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)，同時(shí)還選出李如彬、陳海燕、羅玉梅、廣雪芹四位教師的教育管理論文參加市級(jí)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評(píng)比。另外，要求全學(xué)區(qū)的教師在期末認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)工作，即進(jìn)行學(xué)科教學(xué)工作的總結(jié)和學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

2、努力抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)水平。首先抓理論知識(shí)學(xué)習(xí)。我們以集中學(xué)習(xí)的形式組織教師們學(xué)習(xí)理論知識(shí)，向教師們傳輸新的教學(xué)理念，幫助教師們把握自己的教學(xué)觀。一段時(shí)間來學(xué)校教師學(xué)習(xí)的文章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教育科研方法》、《學(xué)校校本教研》等。我們努力抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，使新稞改理念深入到具體的教學(xué)實(shí)踐中。教案每課時(shí)教師們都要寫教學(xué)反思，每月寫教學(xué)隨筆，每期寫學(xué)科總結(jié)等，讓教師們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再經(jīng)驗(yàn)中獲得好的教學(xué)方法。其次抓思想觀念轉(zhuǎn)變：學(xué)區(qū)分中心校、村校、教研組層層組織學(xué)習(xí)教育局、進(jìn)修校、教導(dǎo)處有關(guān)校本課程開發(fā)的指令性、指導(dǎo)性文件。通過學(xué)習(xí)教師的觀念轉(zhuǎn)變了，心理障礙解除了，行動(dòng)就積極了，這學(xué)期組織的青年教師賽課，語、數(shù)學(xué)科各有12名教師參加，并且參加的教師上課都非常地棒，能夠充分體現(xiàn)新課程思想，能夠抓住課改得主渠道。

3、加強(qiáng)課題研究的過程管理，做好有關(guān)課題的結(jié)題工作，進(jìn)一步凸顯我校課改特色。

加強(qiáng)課題研究過程管理是教科研工作的重中之重。本學(xué)期，學(xué)校的每個(gè)課題組緊抓課題研究計(jì)劃的制定、上好課題研究匯報(bào)課、組織課題研討活動(dòng)、課題研究手冊(cè)的記錄、實(shí)驗(yàn)資料整理和撰寫研究論文等常規(guī)管理。期初教科室將每個(gè)課題組的進(jìn)度開展情況列入計(jì)劃，確保每個(gè)課題組按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。在研究過程中，組織廣大課題研究教師依托于各自的教學(xué)實(shí)踐工作，邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷探索，多出成果，并使科研工作來自于教學(xué)，并回歸于教學(xué)。9月我校研究的旅游套餐區(qū)級(jí)課題《我是小導(dǎo)游小學(xué)語文口語交際研究《苗族歌舞走進(jìn)校園》、《民族工藝品制作研究》已經(jīng)順利結(jié)題�，F(xiàn)在正在進(jìn)行《村校管理模式的研究》這一課題，該課題的研究進(jìn)展良好。

“人才出課題，課題出人才”。本學(xué)期教科室了解了各課題組的研究情況，對(duì)課題研究的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的檢查和督促，對(duì)課題研究的過程性、終結(jié)性材料的整理、歸檔工作進(jìn)行全面的指導(dǎo)，做好有關(guān)課題的結(jié)題工作。

4、搞好繼續(xù)教育工作，規(guī)范繼續(xù)教育管理。

本學(xué)期，教科室配合進(jìn)修校認(rèn)真搞好教師的學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)、以及教師的“三課”培訓(xùn)工作，同時(shí)對(duì)我學(xué)區(qū)新教師進(jìn)行了培訓(xùn)、管理和考核工作；順利組織教師完成了《中小學(xué)教育科研方法》和普法知識(shí)的考試工作，并及時(shí)進(jìn)行了繼續(xù)教育的登記、驗(yàn)證、檔案建立、上報(bào)材料等工作。二、存在的不足

在這學(xué)期里，教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在各部門密切配合下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校教科研工作順利開展，取得了一些成績(jī)，也存在著很大的不足，還有很多工作需要去思考、去落實(shí)。有些工作的開展不夠積極主動(dòng)，有時(shí)工作時(shí)有些瞻前顧后，開展工作不夠大膽，在今后的工作中教科室將進(jìn)一步明確自身的職責(zé)，樹立教科研人員作為研究者、指導(dǎo)者、服務(wù)者的新形象，為建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，推進(jìn)我校課程改革作出新的貢獻(xiàn)。

石林中心校教科室

201*年1月

擴(kuò)展閱讀：06-07-1期初 教研室工作總結(jié)

201*-201*年度第一學(xué)期思想政治教育教研室期初工作總結(jié)通過全體教研室成員的努力，本學(xué)期期初計(jì)劃完成較好，具體情況如下：一、不斷加強(qiáng)教研部?jī)?nèi)部建設(shè)，確保教學(xué)管理工作平穩(wěn)運(yùn)行

1.始終堅(jiān)持周三政治理論學(xué)習(xí)制度和教研室成員的例會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針及思想理論建設(shè)最新成果，及時(shí)傳達(dá)貫徹院系的工作部署，把全部教師的思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到學(xué)院的要求上來。

2.教研室活動(dòng)目標(biāo)責(zé)任到人

為了調(diào)動(dòng)大家的積極性，每次教研活動(dòng)除了一些應(yīng)急的事務(wù)外，還確立主題進(jìn)行活動(dòng)，每項(xiàng)主題活動(dòng)都責(zé)任到人，認(rèn)真進(jìn)行，確保大家都有收獲。

二、深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，新課程改革進(jìn)展順利1、制定措施、目標(biāo)、日常工作逐漸有序

我們堅(jiān)持集體備課制度，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)探討，明確工作任務(wù)和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)聽課，定期檢查教案、教學(xué)進(jìn)度表和聽課記錄，并針對(duì)寫教案過程中出現(xiàn)的問題提出建議，聽課后還要進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，使教師在聽課、評(píng)課活動(dòng)中探討教法、優(yōu)化教學(xué)過程，不斷進(jìn)步提高。

2、挖掘優(yōu)勢(shì)，互相學(xué)習(xí)，共同提高

教研室現(xiàn)有專職教師4名，雖然大都年輕，但各有特色、各有風(fēng)采，在教學(xué)中各有所長(zhǎng)；同時(shí)教研室還有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，象程守梅、李有庫等他們?cè)诮虒W(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)面廣，兩位老師是兩課老教師，對(duì)于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課程在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)及組織教學(xué)方面很有經(jīng)驗(yàn)，教研室鼓勵(lì)年輕教師多聽他們的課。并且本學(xué)期期初還專門針對(duì)對(duì)程守梅老師的課進(jìn)行了一次聽課，評(píng)課活動(dòng)，使大家收益匪淺，教研室的優(yōu)勢(shì)得以挖掘，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步提高。

3、以老帶新，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)

在全體教研室成員尤其是老教師的幫助下，新任教師李忠華在教學(xué)技能、教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)管理等方面有了很大的進(jìn)步。

201*.

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