師德工作總結

師德工作總結

師德主要從教師的人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現.師德它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。但是教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。因此，可以說教師道德素質比教師文化素質更為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現。結合學期始的師德提高計劃，本學期里，我認真工作，勇于創(chuàng)新，積極進取，不斷地提高自己作為一個教師所必備的良好的師德。我主要從以下幾個方面入手，來提高自身的師德。

一、認真學習政治理論，提高了自身的師德素養(yǎng)。

作為一個教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領。因此，本學期，在教領導的領導下，我認真參加了學校組織的各種教育理論的學習，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，更好的完成教書育人的職責。同時，認真學習學校下發(fā)的各項文件，不斷地反思，總結以提高自身的師的素養(yǎng)。加強職業(yè)道德修養(yǎng)，作為21世紀的教師還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關系和聯系中來認識和改造世界的任務。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。因此，在課余時間，我利用大量的時間閱讀各類書籍，以提高自己的綜合素質和能力，成為一個與時俱進的學習型教師。

二、堅持生活既是教育。

首先，我從心里上樹立了師德工作的目標。在平時的工作當中，我注意時刻為他人，學生做出榜樣。嚴格要求自己。能夠將德育工作滲透在生活，教學當中的點點滴滴，為學校的德育工作貢獻自己的一份力量。工作得到了領導的肯定，我感到十分欣慰，我想我的每一步進步都離不開領導的監(jiān)督和鼓勵。這更加激勵了我在今后的工作中更加積極的投身于德育工作當中。在平時的工作中，我也能夠嚴格要求自己，當同事有需要時，主動地提供自己的幫助。

三、堅持依法執(zhí)教，做好學生的心理健康教育工作。

教師對學生的愛，就是“師愛”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”教師的工作是良心活，我相信雖然我所做的工作不是每個人都看得見，但是我對得起“老師”這個光榮的稱號，我問心無愧。讓每個學生喜歡我，這是我本學期最大的收獲。

四、嚴格執(zhí)行學校的勞動紀律考核制度。

在常規(guī)的工作中，我嚴格要求，作到認真遵守學校的各項規(guī)章制度，把學校的事當成自己的事，顧全大局，關心愛護學生，做一個有責任感，時代感的工農兵人。本學期，我在值周，值班工作做了認真負責，能夠及時到崗，認真負責學生的安全工作，任勞任怨，克服困難，為學校把好學生安全這一關。我將時刻充滿著緊迫感和責任感。

五、在各個方面對自己嚴格要求。

一方面，積極嚴肅的開展自我批評，毫不避諱地面對存在的問題；另一方面，我加強與同事之間的協作，努力改進存在的不足。進步無止境，我仍需要努力�！皽贤�，合作”是新實際對人才的又一個高的要求。只有大家團結協作，我們才能更好的為學校創(chuàng)造最大的利益。因此在工作中，我努力作到：以學校集體利益為重，個人利益在后。在工作中積極爭取，發(fā)揚團結協作的精神，主動，熱心的幫助其他人，很好的完成學校的工作，任務，為整體的利益奉獻出個人的力量。

作為一名普通的教師，做了自己應該做的事。會倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去

關愛每一位學生，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)。

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六丘完小201*年度師德師風考核工作總結

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據上級主管教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原則，并結合學校具體實情，經過周密而細致地工作，圓滿完成了本年度的師德考核任務�，F總結如下：

一、宣傳學習工作。

組織教師學習了《竹基中心學校關于開展201*年師德師風年度考核的通知》，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。二、成立師德考核領導小組組長：錢永安副組長：尹兆紅組員：王夏月

楊石生陳永旭三、組織考核

1、學生評價。每班下發(fā)10張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。高年級學生自己獨立完成對教師的評價，準許低年級學生將表格帶回家同監(jiān)護人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。

2、家長評價。每班下發(fā)10張評價表，要求學生家長代表對孩子的任課教師逐條作出評價。

3、組織教師撰寫201*年度師德師風反思，由考核領導小組認真審閱。

4、完小考核領導小組認真對教師年度考核登記表量化打分，做到客觀、公正。

總之我們通過狠抓師德師風建設工作，把師德評價作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現問題及時處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高。

六丘完小

201*年12月8日

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