201*年中考總結會英語科發(fā)言稿

201*年中考總結會英語科發(fā)言稿

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！非常感謝教育局給我校提供這個機會與大家一起交流有關今年中考的話題。在此我謹代表我校初三英語教師把我校初三英語教學工作向各位匯報，不到之處，敬請批評指正。

今年我們漓江中學134名考生參加中考，取得了一等生42人、多個科目A等人數(shù)位居全縣前列的好成績，其中英語A等人數(shù)35人，占全縣A等人數(shù)的39.77。成績是可喜的，但這些成績的取得與學校領導高度重視，班主任全力支持和我校師生的共同努力是分不開的。在201*年中考備戰(zhàn)的過程中，我們做到了如下幾個方面：

第一、團隊協(xié)作，集團沖鋒。

團隊協(xié)作精神是時代的產(chǎn)物，是每一個現(xiàn)代人應具備的基本素質。進入初三，我們兩個英語老師就統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一教學進程和思路，集體備課，共同探討、認真鉆研復習內容，精選習題，提高復習教學的有效性。以學生如何有效獲取知識、提高能力的標準來設計教學。復習過程中重視學法的指導，恰當滲透中考的考試內容和要求，強化要考的，突破難考的，精析必考的，適當拓展教學內容。在整個備考過程中，我們都是兩個老師面對134名學生，不分班級，全體共進退，集團沖鋒。

第二、培優(yōu)補差，共同進步。

由于我校入學考試不考英語，學生英語水平參差不齊，由于英語而拖總分的學生較多，為此，我們經(jīng)常利用課余時間和英語學困生交流，為他們指導學習方法，解答疑難問題。同時，嚴把尖子關，兼顧中等生，不放棄學困生。充分發(fā)揮考試的激勵機制，對不同層次的學生提出不同的要求，做到“抓兩頭，帶

中間”。從而使尖子生更突出，促進中等生向尖子生轉化，學困生向中等生靠近。

第三、強化復習，提高效率。

在201*年的中考復習中，我們經(jīng)過了三輪復習：第一輪是分冊復習，對課本知識進行梳理。這一階段直接關系到學生知識點的落實，重難點的突破，以及整體英語水平的提高。我們采用地毯式的復習法，著眼于抓基礎，注意相關知識的歸納總結和拓展，在口頭練習的同時又落實到筆頭練習，采取聽寫和單元過關的方式來落實并適當加大難度，注重能力培養(yǎng)，逐漸向中考要求靠攏。

第二輪是語法專練和專項復習，培養(yǎng)學生的解題思路和分析方法。我們結合《考試說明》，通過做語法專項練習，對各個語法板塊知識進行進一步鞏固并落實到位。對于歷年中考中出現(xiàn)率較高的語法項目，如：動詞時態(tài)語態(tài)、情態(tài)動詞、冠詞、代詞、形容詞的比較級、主謂一致，我們在這一個階段查漏補缺，進而形成完整的知識體系。在精講多練的原則下，教給學生解題要領，分析清楚答案與題目之間的關系。

專項復習主要強化閱讀理解和完型填空的訓練。在這一階段我們專訓中考題型，每天給學生布置一、兩篇課外閱讀文章，并及時指導閱讀方法。我們強調學生要在做題時貫徹兩個個原則。第一，通讀文章，有意識地練習速讀、泛讀、略讀、跳讀，培養(yǎng)篩選信息和歸納總結的能力，特別注意對文章隱含意思的理解與推斷，掌握文章的大意。第二，反復推敲，參考選項，攻破關鍵句，尤其是影響理解全篇文章的關鍵詞，詞組或句子。

完型填空要求學生有一定的語法知識，有熟練的交際經(jīng)驗和掌握寓意的技能，要具備一定的文化背景知識和一般常識性知識，能通過上下文進行語言邏輯分析推理。因而整體性，綜合性，技能性的全局考慮，是做好完型填空的關鍵。所以我們指導學生在做完型填空時必須根據(jù)上下文，從整體的觀點入手，

了解大意，然后根據(jù)所學的詞組搭配以及習慣用語等來判斷答案，更要善于從字里行間，前后詞語搭配尋找有關線索。

第三輪復習是綜合測試。進入6月份就開始綜合測試，以提高應試技巧。側重培養(yǎng)學生的審題能力，知識考查和能力考查并重。培養(yǎng)學生的時間意識和良好的應試心理。讓學生通過練習、思考、講解，磨練解題方法和技巧，進一步提高自己的能力，同時分析復習中出現(xiàn)的問題，及時調整復習方法和策略。第四、抓基礎，重能力，關注每一個細節(jié)。

英語的學習不是一朝一夕可以完成的，它是一個長期積累的過程。初中三年來我們都注重學生英語聽、說、讀、寫四項基本技能的訓練，把聽、說、讀、寫四項技能融入各種課型中。初三的學習任務重，時間緊，所以我們精講多練，向課堂40分鐘要質量。聽力訓練放在晚自習，邊聽邊做邊進行方法上的指導。書面表達的訓練也貫穿整個初三階段，我們要求學生每周寫兩篇作文，要求學生做到：①審題要準，確定人稱，文體和時態(tài)語態(tài)。②把握語言的準確性、得體性和表達的連貫性。要求學生先打草稿，強調書寫整潔美觀與規(guī)范性。不論是專題復習還是試卷講評，我們都設法讓學生掌握方法、觸類旁通；學生尚未熟悉的內容我們精講，學生掌握了的我們不再重復，這讓學生擁有更多自主學習的時間。三年來，我們始終如一堅持這一原則，不放過每一個細小的環(huán)節(jié)，因為我們深知細節(jié)決定成敗。

201*年中考我們雖取得了一定的成績，但在提高學生閱讀能力方面還是有所欠缺，總還有學生在閱讀題丟分較多。201*年的中考又迫在眉睫，此刻我們是要靜下心來，好好總結，吸取各個兄弟學校的有益經(jīng)驗和教訓，把以后的工作做的更好。我們相信在學校領導正確領導下，在師生們的共同努力下，來年的中考定能再創(chuàng)輝煌！

我的發(fā)言完到此結束，謝謝大家！

擴展閱讀：英語科201*中考總結暨201*年中考備考計劃

201*年中考英語備考計劃

龍頭中學英語科組201*-10-26

回顧201*年的中考，英語科組在學校的正確領導下，各科任同心同德，全力以赴，認真做好中考備考工作，并取得較好的成績。主要表現(xiàn)在：

1、優(yōu)良率較高

中考英語科120分以上首次超過100人。2、平均分有所提高

3、各個層次班級的平均分都有所提高，其中，4個競賽班的提高幅度最大。不足之處：

1、兩頭大，中間小

很多學生對英語學習缺乏熱情，造成英語成績很低。2、教學方法有待提高

對于如何提高英語學困生的成績，老師們還缺少行之有效的方法。

展望201*年的中考，在學校的正確領導下，英語科組根據(jù)學校的部署，對今年的備考工作進行積極討論，制訂了全面的中考英語備考方案，爭取中考再創(chuàng)佳績。

從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況，我們決定以“基礎詞匯、短語、句型”為重點，圍繞“聽、說、讀、寫”這四個方面，采用“四輪復習法”作為總復習計劃：

1.第一輪教材基礎知識復習階段訓練，約占2周時間；2.第二輪語法復習階段訓練，約占3周時間；

3.第三輪中考題型強化訓練（專項訓練），約占7周時間；

4.第四輪綜合模擬訓練和應試技巧講解，約占3周時間。

復習中要做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側重的復習，能使學生較好地掌握所學的知識，考出優(yōu)異成績。實施步驟及時間安排：

第一學期至第二學期前兩周授完新課。

第二學期第三周起進行四輪復習。

一、第一輪教材基礎知識復習階段訓練（第3-4周）在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、短語、句型（按《中考大綱要求》）。通過配套練習培養(yǎng)學生運用英語知識的能力。在復習過程中，要求學生一步一個腳印，扎扎實實做好基礎知識的復習，切實抓好基礎知識的過關，并采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如：對基礎詞匯和句型可以通過背誦、聽寫或默寫和競賽等形式及時檢測學生的掌握情況，及時做好補缺補漏工作。在本輪復習中，基礎詞匯、短語、句型聽寫和口語分散在每節(jié)課中，不能放松。二、第二輪語法復習階段訓練（第5-7周）

針對學生對已學語法知識的遺忘和混淆，本著中考考綱中要求掌握的語法項目，一步一個腳印，使學生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習。以便為第三輪中考題型強化訓練打下堅實的基礎。在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結合近幾年廣東省及各地的中考題加以訓練。在復習語法過程中，復習幾個語法內容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。

在本輪復習中，基礎詞匯、短語、句型聽寫和口語分散在每節(jié)課中，不能放松。三、第三輪中考題型強化訓練（專項訓練）（第8-14周）

在第一、二輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結合我市的中考題型，對聽力、口語、單項填空、完形填空、語法填空、閱讀理解、完成句子和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。

在本輪復習中，基礎詞匯、短語、句型聽寫和口語分散在每節(jié)課中，不能放松。四、第四輪綜合模擬訓練和應試技巧講解（第15-16周）

在第一、二、三輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關鍵，針對不同的考試題型給同學們講一講應試技巧是很必要的。

在本輪復習中，基礎詞匯、短語、句型聽寫和口語分散在每節(jié)課中，不能放松。要注意：我們在每個復習階段過程中，始終要堅持基礎詞匯、短語、句型的聽寫和聽力、口語及寫作的訓練，這是中考的弱點也是拿分點。

1．基礎詞匯、短語、句型聽寫。每節(jié)課預備鈴后5分鐘。聽寫10個基礎詞匯、短語或句子。2．聽力訓練。每周一、四的早讀時間定為“早聽時間”。

3．口語訓練。每節(jié)課上課前三分鐘演講。

4．寫作訓練�？偨Y中考最熱門的作文話題，印發(fā)給學生，供背誦，默寫，學生每次背誦和默寫

一篇話題作文，然后學生就同一話題作文題目自己寫一篇。既訓練了學生讀的能力，也訓練了學生寫的能力。

總之，通過上述四輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，從易到難，從簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使學生能力得到提高、強化，考出優(yōu)異成績。

五、檢測復習效果的手段：1．每周一小測。2．每月一月考。

龍頭中學英語科組201*-10-26

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