衡東五中201*政教處工作總結(jié)

衡東五中201*年政教處工作總結(jié)

衡東五中地處大浦街鬧市，周邊環(huán)境極為復雜，加之生源素質(zhì)較差，學生管理難度非常大。一年來，我校政教處在校長室、黨支部的領導下，政教處從規(guī)范制度入手，狠抓學生養(yǎng)成教育，推行學生自主管理，不斷強化學生管理，在增強政教工作針對性、提高政教工作實效性上下功夫，取得了良好的效果，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強隊伍建設，完善管理體系

1、完善各項規(guī)章制度。今年上學期，政教處完善、修改了學生管理規(guī)章制度，現(xiàn)己形成比較完備的政教處制度體系。從而使學生有章可循，達到了用制度管理學生的目的。

2、加強政教處檔案建設。認真做好政教處各項活動、資料的整理，認真做好學生文明行為、好人好事和違紀行為的檔案記錄，做到各方面工作都有據(jù)可查。

3、不斷增強執(zhí)行力。政教處工作人員分工明確，各司其職，各負所責，通力合作，較好的完成了政教處的各項工作任務。

4、學生自主管理得到加強。今年9月，我校順利完成了新一屆學生自主管理委員會的選拔換屆工作，并在班級的常規(guī)檢查及各類活動中發(fā)揮著重要作用。

二、加大了管理力度，推行素質(zhì)教育

1、安全教育常抓不懈。一年來我們做到了安全教育逢會必講。學生大型集體活動、外出考試培訓、學生放假離校必須簽訂安全責任狀，落實安全責任。政教處會同總務處定期進行安全隱患排查，及時消除安全隱患。各班通過“安全教育”主題班會宣傳安全知識，利用家長會向家長宣講安全教育常識。由于學校加強了安全治理，加大了安全意識宣傳力度，大大的提高了學生自我保護意識，一年來我校沒有發(fā)生任何一起大的安全事故。

2、強化門衛(wèi)管理制度，完善節(jié)假日安全保衛(wèi)機制。堅持外來人員登記制度，堅持行政值日、政教處值班、護校隊護校“三位一體”值班，節(jié)假日安排行政人員及專人巡查，為全體師生的安全保駕護航。

3、狠抓學生日常行為規(guī)范的管理和文明禮貌的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生主人翁意識。政教處帶領學生自主管理委員會對學生進行文明禮貌、日常行為、紀律衛(wèi)生等各方面進行督查，并把結(jié)果及時通報；開學至今學生行為大有進步，文明禮貌大有提高，見到老師主動問好，撿到失物主動上交到政教處，校園內(nèi)亂丟亂扔現(xiàn)象明顯減少，追打吵鬧現(xiàn)象基本杜絕。

4、集各方之力轉(zhuǎn)化問題學生。通過班主任耐心教育，嚴格管理；政教處明確對象，責任到人，堅持不懈地進行對問題學生的關愛工作；對嚴重違紀制定了嚴格的處罰制度，通過思想教育、嚴厲批評、與班主任和家長聯(lián)手教育、班集體感化教育以及監(jiān)督管理等手段，使問題學生的思想得到了一定程度的轉(zhuǎn)變。做到了防微杜漸，本學期校內(nèi)沒有發(fā)生大的惡性打架事件。

5、堅持宿舍值班，確保就寢紀律，保障就寢安全。一年來，校長、書記帶頭，全體行政、班主任、政教處工作人員堅持在宿舍值班通宵值班，取得了較好的效果。

6、堅持每月一個重點，解決學生管理中的突出問題。每學期，政教處組織了學生行為規(guī)范、環(huán)境衛(wèi)生、寢室管理等專項整治工作，成效較顯著。

7、認真搞好文明班級和養(yǎng)成教育示范班級評比。為強化日常管理，政教處推行日報制度，詳細通報每日好壞典型，及時將各項數(shù)據(jù)除公布以外還發(fā)布到各班。堅持每日一通報、每周一小結(jié)、每月一評比，起到了較好的教育效果，增強了班級的凝聚力。

三、舉辦了形式多樣的德育活動

1、開學初，各班認真上好開學第一課，學習了“中學生行為規(guī)范”、各項規(guī)章制度、及學校活動的一些內(nèi)容，對學生的文明禮貌、好的行為習慣的養(yǎng)成起到了指導作用。

2、舉行了“舞動青春”全國第三套廣播體操比賽和第28節(jié)田徑運動會，活躍了校園氣氛，提高了班級的凝聚力，增強了身體素質(zhì)，陶冶了情操。

3、組織了高中乒乓球賽、初中羽毛球比賽、書畫比賽等一系列活動。豐富多彩了學生的體育和文娛活動。

4、認真組織了“我的夢，中國夢”征文比賽及書信征文比賽。5、常規(guī)教育活動持之以恒。一年來，升旗儀式、重大節(jié)日黑板報評比等都如期進行。

6、為了狠抓學生日常行為習慣，學校提出了“學習雷鋒”、感恩教育等主題活動，對學生的行為規(guī)范養(yǎng)成起到了很好的促進作用。

7、組隊參加縣級比賽成績較好。在7月份組織的全縣中學生籃球比賽中，我校獲得男子籃球比賽團體冠軍第二名，在11月份組織的全縣中學生運動會上我校獲得團體總分第四名。

四、強化了班主任的培養(yǎng)和管理

1、強化落實班主任職責。今年上學期，我校在平均提高班主任津貼100元的基礎上，進一步加大了對班主任的管理，與班主任簽訂了安全管理及收費責任狀，堅持每月召開班主任例會，及時通報管理的基本數(shù)據(jù)，班主任積極性有所提高，管理實效有所增強。

2、定期召開班主任會議，加強領導與班主任之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。通過班主任會既解決了實際問題，總結(jié)了前段工作，同進又及時安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。

3、注重班級常規(guī)管理的細節(jié)，提高工作質(zhì)量和效率。每周一頒發(fā)文明班級流動紅旗，增強了班主任管理意識，提升了班主任的管理水平。

4.積極表彰班主任先進典型。今年9月評選表彰了唐寧、周輝等10位校級優(yōu)秀班主任，唐寧老師被推薦參評市級優(yōu)秀班主任。

5、積極撰寫德育論文。今年共選送5篇德育論文參加市縣評比，其中政教處主任許世銘同志撰寫的論文《新時期班主任隊伍建設的探索與思考》一文獲得縣級一等獎，并在全縣德育工作經(jīng)驗交流會上作典型發(fā)言。

五、存在的問題及今后努力方向

1、常規(guī)檢查工作有待細化、明確。個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。

2、學生良好習慣的養(yǎng)成還有待提高，今后要把學校管理與家庭教育相結(jié)合，進一步加強學生的德育工作。

3、如何更好的為班主任搭建提高工作藝術(shù)的平臺，還要挖掘更多的途徑；

4、學生的思想工作方法還有待改進，需更加切合學生實際，更加富有成效。

總之，本學期政教處的工作在全校師生的支持下取得了一定成績，但是，新形式下的學生思想工作，迫切要求我們的工作更具有時代性和實效性，更需要我們不懈地探索新的工作途徑和策略，不斷地尋找新的思路和措施，不斷地提高自身的業(yè)務水平。

學校政教工作是繁雜的，但正是這種繁雜的工作，才能使我們的校園環(huán)境更加和諧；學校的政教工作是一個永無終點的攀登，但正是這種永無終點的攀登，才促使我們不斷開拓，不斷創(chuàng)新；學校的政教工作是辛苦的，但在辛苦的背后又因為它不平凡的意義而心甘情愿，樂在其中！

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201*年201*學年政教處工作總結(jié)

本學期我校的政教工作，以積極落實學校201*-201*學年德育工作要點為總的指導思想，在正面引導和過程監(jiān)督兩方面做出許多努力，也收到了較好的成效，當然，還有一些值得反思和改進的地方。

一、開展的正面引導工作

1、加強隊班主任工作隊伍的培訓，使正面引導工作更加合理化、科學化①期初制定了班級學風評價辦法，印制了《班主任工作手冊》，并組織班主任學習，使班主任工作更有針對性、更加規(guī)范化。

②、組織兩次班主任工作經(jīng)驗交流會，201*年9月組織班級學風建設研討會，201*年12月初組織班主任工作經(jīng)驗交流會，兩次活動豐富了班主任工作的經(jīng)驗，提高了班主任工作能力。

③堅持實施班主任工作例會制度，全校班主任每周一次的例會，例會內(nèi)容以交流方法、措施和典型個案教育過程為主，同樣豐富了班主任工作的經(jīng)驗。

2、加強安全教育

①要求班主任利用課余時間組織全班學生學習《一日常規(guī)》，讓每一位學生懂一些安全知識，讓我校的安全教育工作深入學生中間。

②利用學生集隊、集會的時間，反復對學生進行運動安全、上下樓梯安全、交通安全、用電用火安全等方面的教育。

③在10月9日召集全體班主任會，召開安全分析會議，各班主任交流了自己發(fā)現(xiàn)的安全隱患問題，并及時解決或上報學校解決。要求班主任把有關的精神到班級傳達。

④每周放假前的周六早上（或中午）集隊，對學生進行離校安全教育。3、加強行為規(guī)范的正面引導工作

①各班組織學習了《厚德學校一日常規(guī)》和《厚德學校八不準》，要求各班主任向?qū)W生講清正確的行為是什么、為什么、怎么做。

②9月上旬，對所有學生進行內(nèi)務整理的指導，并進行了評比，表彰了先進。

③每周組織學生進行愛國主義教育和行為規(guī)范教育。3、建立學生談話制度

①本學期，政教處每月與部分行規(guī)后進生的進行一次談話②班主任每月與學生談話的次數(shù)不得少于12次，并做好記錄，要求后進生、進步生、退步生至少各談4次。

③全體教師每月與學生的談話次數(shù)不得少于8次，每次談話都要寫好時間、地點、談話對象、談話目的、談話內(nèi)容和效果評價。

④加強班主任老師與特殊學生的跟蹤談話制度，對班內(nèi)行為、心理和學習上情況特殊的學生進行有計劃的、連續(xù)性的正面引導。首先要求班主任確定特殊學生的類別，其次把這一信息告訴班級任課老師，最后班級全體任課老師開展有針對性的談話，尤其是班主任，對每次談話教育的時間和內(nèi)容要做好記錄。通過個別談話，對學生進行思想和學習上的正面引導。

4、加強衛(wèi)生督察力度

（1）生活區(qū)每天有生活老師檢查登記宿舍衛(wèi)生狀況并及時反饋政教處。（2）教學區(qū)每天實行早、中、晚三次檢查制，由學生會（分兩組）負責檢查登記。

（3）政教處蔣昌存老師負責督察教室宿舍衛(wèi)生情況并及時通過廣播通報全校。將存在的問題及時進行整改。

5、積極開展心理健康教育

本學期，心理輔導室出了完成正常的教學任務外，另開展了①對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，設計了《職業(yè)生涯規(guī)劃手冊》②關注學生心理健康，一個是低自尊學生學生心理咨詢報告“我是被拋棄的”，另一個是江南高中學生戀愛觀調(diào)查報告。

6、重視班級文化建設，以良好的班級文化引導學生的行為

①開學初，各班級制定了班級目標、班規(guī)、班訓和勵志口號，并對班榮班貌進行布置。

②要求各班每天早自習前大聲齊背班級勵志口號，要求各班班長每天做好記錄，并及時去政教處進行監(jiān)控核實。

7、積極開展主題班會活動

①9月18日，高三年級開展了‘我的大學我的夢’主題班會活動②10月12日，高三年級開展了‘我們一起踏上征程’主題班會活動③10月14日，高三年級開展了‘如何學好理綜’學法交流主題班會活動9、發(fā)揮利用黑板報和宣傳欄的正面教育作用①201*年9月，開展了‘班級衛(wèi)生狀況’評比②201*年10月，開展了‘宿舍衛(wèi)生狀況’評比

③每周進行一次大掃除（星期三）并及時公布評比結(jié)果10、利用各種集會（或活動），對學生進行正面教育

①201*年9月3日，舉行了薪學期學生表彰大會，樹立了典型②舉行‘展望未來，立志成人’高三學生成人宣誓儀式二、強化行為過程監(jiān)督

1、細化常規(guī)管理，分工具體，責任明確。

①政教處的常規(guī)管理工作分為勞衛(wèi)、紀檢、男生宿管、女生宿管、膳食、值周班等方面

②分工具體，責任明確:

韓東老師-負責學生紀律工作蔣昌存老師負責衛(wèi)生檢查工作李老師男生二樓寢室管理王華老師---女生三樓寢室管理鄭老師負責門衛(wèi)室管理

周一至周六每天安排一名值班領導值日周日由行政領導輪流值班

3、管理上不留時間和空間的空白，有效地監(jiān)督了學生的行為過程。

①時間上做到一天24小時內(nèi)，都有人在管理。除課堂管理（當堂老師管理）外，還安排了以下常規(guī)管理：

起床到5：50寢室管理夜班老師負責管理

上、下午和晚自習課間：行政值日領導、時段管理老師和學生會干部負責管理三餐集隊、就餐：行政值日領導、政教處老師和學生會干部管理中餐后到午休時段：行政值日領導和寢室管理員負責管理午休到下午上課前：行政值日領導和學生干部負責管理晚餐后到晚自習前：行政值日領導和寢室管理員負責管理

晚自習后到次日早上5點50：行政值日領導和寢室管理員負責管理②空間上不留空白，全校劃分為不同區(qū)域，每天由專人負責教學樓行政值日領導、學生會干部食堂時段管理老師

小賣部、食堂、女生宿舍前面及教學區(qū)與生活區(qū)路途中值班老師負責管理寢室專門管理人員負責管理

4定期組織儀容儀表的檢查、反饋和復查

①每周的周末對學生的儀容儀表檢查（夏校長及各班班主任負責檢查）②對儀容儀表檢查中布合格的學生進行登記、反饋，并要求做出相應整改③下一周返校后對這部分的同學的儀容儀表檢查進行復查，對儀容儀表檢查還不合格的學生責令其限期整改。

6、加強對各班班風學風建設過程的監(jiān)督和反饋

①對各班每天的勵志口號背誦情況進行檢查。每天先由各班班長登記，報政教處后由繆茂博老師負責查看監(jiān)控核實。

②每天組織老師對各班的課題狀況進行檢查、登記和反饋。③對各班每天的出勤情況進行登記反饋。

④對各班每次的集隊紀律、背誦情況進行登記反饋。

⑤對各班級的班會課、學生會干部會議、學生會談話、時段管理、學風任課老師評價和學生學風自評每月進行統(tǒng)計、反饋。

⑥每個月對各班級的班風、學風建設以表格的形式進行匯總，內(nèi)容涉及到15個項目，每個項目都進行量化評估，并反饋。然后在盡量短的時間內(nèi)召開班主任會議進行意見反饋并要求整改。

7、加強對學生離校安全和離校行為的監(jiān)督

本學期開始，每次周放假，都安排老師對學生的離校安全和離校行為進行監(jiān)督，具體安排如下：各教室各班班主任男生寢室李老師女生寢室王華老師校門口學校門衛(wèi)鄭老師

本學期我校的政教工作，取得了一定的實效，表現(xiàn)在：①重大違紀事件明顯減少，②學生的常規(guī)表現(xiàn)、各方面的秩序有所好轉(zhuǎn)，③學生對老師、對學校的抵觸情緒明顯減弱，④各班級的班風學風有所好轉(zhuǎn)，德育工作的主動性、計劃性有所增強。

但是還存在不少問題，如：①德育科研深度、廣度不夠，②各班級的學風沒有得到根本性的好轉(zhuǎn)，③學生的常規(guī)表現(xiàn)還有一定的問題，如帶違禁物品、抽煙和男女生非正常交往。④德育工作隊伍工作的耐心和執(zhí)行度有待于加強。

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