師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)
師徒結(jié)對(duì)總結(jié)
勐臘縣一中干文超
轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我已經(jīng)在勐臘一中教學(xué)已經(jīng)有以年了,對(duì)教學(xué)也已經(jīng)稍微摸出點(diǎn)門(mén)路來(lái)了,比起第上學(xué)年對(duì)教學(xué)的無(wú)從下手,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的難以把握,算是有點(diǎn)進(jìn)步了,這點(diǎn)進(jìn)步與學(xué)校里的一些老師對(duì)我的幫助是分不開(kāi)的,在這里我首先要感謝平時(shí)幫助我的老師們。
這得從剛到這學(xué)校說(shuō)起,剛到這學(xué)校我就和我的師傅老師。在他的指導(dǎo)下,我開(kāi)始了改進(jìn)我的教學(xué)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期,我從郭老師那兒學(xué)到很多關(guān)于教學(xué)方面的知識(shí):備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)的批改與評(píng)講,尤其是教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)的掌握。特別是他那啟發(fā)式教學(xué)方法,給了我一個(gè)很大的啟發(fā),從聽(tīng)了他一節(jié)課后,我能夠在課堂上將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)的?梢哉f(shuō)郭老師盡心盡責(zé)的好老師。
這一學(xué)年,郭老師課程特別的多,但他仍然堅(jiān)持聽(tīng)我的課,指出我上課的不足之處,我也堅(jiān)持去聽(tīng)他的課,從他的課上我又學(xué)到了不少的東西。
1.每次去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,課堂氣氛十分活躍,教學(xué)有序,特別清晰,在聽(tīng)課中認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,課后總結(jié)分析,在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。對(duì)于同教材的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比思考自己的不足,加于改正,寫(xiě)好課后反思。
2.多向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,特別注意教學(xué)目標(biāo),以及學(xué)生的反映,是否能夠接受?而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從他的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,這深深地影響著我,而他對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟,我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過(guò)我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力,更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,積極創(chuàng)新。在以后的工作中,我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,虛心請(qǐng)教師傅和其他老師,真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),不辜負(fù)學(xué)校的期望!
201*年7月
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師徒結(jié)對(duì)總結(jié)
吳國(guó)華
通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相
長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。
1.就我個(gè)人而言,有人聽(tīng)課勢(shì)必比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對(duì)孩子的感染力就更大。
2.因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用,我可能從教師的角度覺(jué)得該用,但并不知效果會(huì)怎樣,但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
4.我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,特別清晰。老教師的課給人的感覺(jué)從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會(huì),認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲,那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課,必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。
綜上所述,讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一名一線的老師來(lái)說(shuō),既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷的提高自身的從師素質(zhì),就能成為一名合格的人民教師。
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