關(guān)于消防安全疏散演練的培訓(xùn)總結(jié)

簽發(fā)人：

關(guān)于消防安全疏散的演習(xí)總結(jié)

一、演習(xí)的目的：

結(jié)合實(shí)際消防聯(lián)動(dòng)演練提高物管人員對(duì)一般性安全事故的處理能力和各部門人員的工作配合，保證營(yíng)銷中心安全工作順利進(jìn)行。

二、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：

201*年9月22日16時(shí)在晉江萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)營(yíng)銷中心集合，16時(shí)30分至16時(shí)-45分為演習(xí)時(shí)段過(guò)程。

三、參加對(duì)象：

全體在崗物管人員

四、培訓(xùn)的形式：

實(shí)際聯(lián)動(dòng)演練

五、培訓(xùn)的內(nèi)容及授課講師：

本次演習(xí)分為2輪進(jìn)行：

第一輪演習(xí)內(nèi)容模擬了通訊組、滅火組、疏散組、救護(hù)組、警戒組、后勤保障組和119，整個(gè)環(huán)節(jié)的撲救和疏散。

第二輪演習(xí)實(shí)際操作滅火環(huán)節(jié)。簽發(fā)人：

六、學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)效果及滿意度評(píng)估：

此次實(shí)戰(zhàn)演練先后展示了，初起火災(zāi)到蔓延,各應(yīng)急小組的消防四個(gè)能力和三個(gè)部門的配合工作，在實(shí)戰(zhàn)演練過(guò)程中，全體參演人員不懼危險(xiǎn)和膽怯，充分體現(xiàn)了物管、營(yíng)銷和工程部門的綜合安全素質(zhì)能力和舍己保護(hù)業(yè)主的大無(wú)畏精神。

七、暴露出的問(wèn)題及分析

在實(shí)戰(zhàn)演習(xí)過(guò)程中暴露了一個(gè)隱患五個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題。1.報(bào)警時(shí)間有延遲，出現(xiàn)火災(zāi)初期就應(yīng)第一時(shí)間報(bào)警。2.疏散過(guò)程混亂，應(yīng)就近疏散和有序疏散。

3.滅火過(guò)程救人第一，使用兩個(gè)消防水帶進(jìn)行撲救和阻止蔓延。4.噴淋和水泡泵沒(méi)有動(dòng)作，應(yīng)啟動(dòng)噴淋和水泡泵的末端放水。5.消防安全意識(shí)有待提高。

6.市電切斷消防廣播癱瘓，消防廣播使用的不是消防應(yīng)急用電。

八、解決辦法

我們將會(huì)在后續(xù)的演練當(dāng)中對(duì)應(yīng)急預(yù)案的修改和暴露的問(wèn)題進(jìn)行反思，對(duì)消防廣播的隱患做出整改，消防安全意識(shí)的提高，處在火災(zāi)演練的過(guò)程。

晉江萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)物管部

二0一一年九月二十二日

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消防安全應(yīng)急疏散演練活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步強(qiáng)化師生消防安全教育，貫徹落實(shí)上級(jí)文件有關(guān)精神，強(qiáng)化師生消防安全意識(shí)，提高師生應(yīng)急自救能力，提升抗擊突發(fā)事件的反應(yīng)能力，能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全迅速疏散。我校全體師生于201*年12月9日下午進(jìn)行了全校性的消防應(yīng)急疏散演練。從發(fā)布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置，用時(shí)一分三十四秒，演練取得圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的目的。為了今后安全管理工作的長(zhǎng)期性和有效性，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、取得的成效

1、全體師生的消防安全意識(shí)有所增強(qiáng)，對(duì)消防安全常識(shí)有了進(jìn)一步的了解。

2、對(duì)抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力有所提高，全校絕大多數(shù)班級(jí)能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，對(duì)今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。

3、演練過(guò)程中，學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”觀念經(jīng)受了考驗(yàn)，班集體榮譽(yù)感得到了升華。

4、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。

5、使學(xué)生了解了使用滅火器的方法。二、存在不足

1、有的教師對(duì)安全防范意識(shí)還不夠強(qiáng)，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)意義認(rèn)識(shí)不高，責(zé)任心不強(qiáng)，有“應(yīng)付形式”思想。

2、個(gè)別班級(jí)的班主任組織指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動(dòng)緩慢、班級(jí)紀(jì)律松散、秩序較亂、部分學(xué)生在演練過(guò)程中表現(xiàn)不夠嚴(yán)肅。

3、快速反應(yīng)能力表現(xiàn)欠佳，全體師生應(yīng)變能力丞待提高。以上不足須在今后工作、活動(dòng)中加以克服，使各方面能力得以提高。

消防安全應(yīng)急疏散演練活動(dòng)總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

金家洼子小學(xué)201*年12月16日

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