騮馬鎮(zhèn)消防應(yīng)急預(yù)案演練總結(jié)
騮馬鎮(zhèn)消防應(yīng)急預(yù)案演練總結(jié)
為了進(jìn)一步強(qiáng)化師生消防安全教育,提高抗擊突法事件應(yīng)變能力,能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏導(dǎo),掌握逃生的方法。我鎮(zhèn)于3月18日下午第三節(jié)課按照“消防演練方案”進(jìn)行了全校性的消防演練,F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:
一、高度重視,安排周密,積極做好消防安全的宣傳工作
1、準(zhǔn)備工作
只有思想上重視起來,安全行為才有保障。3月15日上午在政府三樓會議室召開了鎮(zhèn)消防應(yīng)急演練活動會議,安排部署此次演練工作。下午針對全體參與單位召開了動員會,分發(fā)活動方案,周密部署,特別強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識和疏散安全。
本次演練將疏散區(qū)域分成七個安全通道,四個疏散區(qū),每個樓道口、安全通道、疏散區(qū)都有教師負(fù)責(zé)安全。
參與人員分成協(xié)調(diào)組、后勤保障組、疏導(dǎo)疏散組、宣傳組、場地安置組,責(zé)任明確,分工細(xì)致。
2、活動時間
本次演練活動時間從下午三點(diǎn)二十五分一直到四點(diǎn)二十分結(jié)束。騮馬中學(xué)一千多名師生參與了本次演練。
二、演練過程1、三個階段
第一階段:演練前班主任對學(xué)生先進(jìn)行相關(guān)的消防安全知識教育,學(xué)習(xí)撤退方案。
第二階段:火災(zāi)發(fā)生時,組織逃生、自救。
第三階段:演練后總結(jié),查找存在的問題和不足,發(fā)現(xiàn)隱患。
2、實(shí)施過程
①安全知識教育及組織安排
2:40,各班班主任進(jìn)教室,給學(xué)生講解安全知識及自救措施,對假想的突發(fā)火災(zāi)進(jìn)行具體指導(dǎo):學(xué)生組長到室外確認(rèn)疏散通道及安全場地;學(xué)生在教室演練迅速按組站隊(duì),從四個出口出去,并練習(xí)用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。
②逃生、自救
3:25,警報拉響,演練開始。
各班學(xué)生迅速有序出班,以隊(duì)列形式兩列并排下樓,從七個安全通道向安全區(qū)域疏散。隊(duì)中有教師維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo),隊(duì)后有教師斷后。學(xué)生沒有驚慌失措的喊叫,無一人摔倒,無一例踩踏事件。全校1000多名師生僅用2分50秒時間就完畢。各班沿著原路返回,班主任個學(xué)生個人分別對第一次演練進(jìn)行總結(jié),找出不足,并制定應(yīng)對策略。4:05分,警報拉響,第二次演練開始。
蔣鎮(zhèn)長對此次演習(xí)活動進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言,并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。三、取得的成效
1、演練活動鍛煉了師生在緊急情況下的應(yīng)變能力,還讓同學(xué)們學(xué)到了許多安全自救知識,了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強(qiáng)。
2、全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏導(dǎo),對今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。
3、演練過程中,學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗(yàn),班級集體榮譽(yù)感得到了升華。
4、鎮(zhèn)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。
四、存在的不足
1、少數(shù)教職工安全意識還不夠強(qiáng),對此項(xiàng)活動積極性不高,責(zé)任心不強(qiáng),有“糊差事”的思想。
2、個別班級的班主任組織指揮能力欠缺,表現(xiàn)在行動緩慢、班級紀(jì)律松散、秩序較亂。
3、高年級不如低年級嚴(yán)肅認(rèn)真。多數(shù)學(xué)生只是行動迅速,對于捂口鼻等措施還視同游戲,演練不夠到位,不夠真實(shí),效果不是太好。
4、二樓樓道口,由于學(xué)生聚集,曾出現(xiàn)短時擁擠、滯留現(xiàn)象,教師不能根據(jù)實(shí)況疏散,過于死守演練計劃安排,使通道利用不合理。若是真實(shí)火災(zāi),每一秒鐘對生命來說都將是極為珍貴的,靈活變通是為教師提出的更高要求。五、建議
1、災(zāi)難不分時間,殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發(fā)生火災(zāi),演練是在預(yù)先的安全安排下進(jìn)行,所以非常成功。而課間、課外活動期間、就餐期間等時段,更是災(zāi)情容易發(fā)生的時段,所以演練應(yīng)更著眼于接近實(shí)際災(zāi)情,以此來真正提高師生的應(yīng)變能力,防患于未然。
這次演練活動,安排周密,應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視,各工作人員各就各位,各司其職,認(rèn)真負(fù)責(zé),確保了活動萬無一失。通過消防演練活動進(jìn)一步增強(qiáng)了全鎮(zhèn)防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力,完善了消防設(shè)施的布局與操作規(guī)程。
擴(kuò)展閱讀:消防應(yīng)急預(yù)案演練總結(jié)評估報告
消防應(yīng)急預(yù)案演練總結(jié)評估報告
201*年9月28日下午,保衛(wèi)科針對本院部分護(hù)士組織了一次消防知識培訓(xùn)和消防應(yīng)急預(yù)案實(shí)戰(zhàn)演練。整個演練共分為現(xiàn)場模擬火災(zāi)疏散急救、初起火災(zāi)滅火器實(shí)地演練與室外消火栓操作演練三個過程,培訓(xùn)及整個演練歷時2小時,涉及人員30余人。
保衛(wèi)科針對本次應(yīng)急預(yù)案演練,共使用滅火器70余只。消防器具準(zhǔn)備齊全,資源充備,使每一位參訓(xùn)人員都進(jìn)行了實(shí)地滅火演練。本次應(yīng)急預(yù)案演練,從火情發(fā)生到疏散解救、撲滅火源共歷時20分鐘,及時、有效地控制了火情的擴(kuò)大、保障了人身安全,避免了財產(chǎn)損失。真正做到了分工明確,責(zé)任到人,在火情發(fā)生的第一時間,如何正確報警,如何正確撲救,如何疏散病人。
王建飛副院長十分重視本次滅火演練,不但參加培訓(xùn)講座還親自參加滅火器和消防栓的實(shí)戰(zhàn)演練。通過應(yīng)急預(yù)案的演練,加深了醫(yī)護(hù)人員對消防安全知識的理解和消防器材正確使用的實(shí)戰(zhàn)技能,使員工清晰的認(rèn)識到如何面對突發(fā)的緊急情況。實(shí)現(xiàn)了“科學(xué)、安全、有序、快速”應(yīng)對火災(zāi)事故的目標(biāo),強(qiáng)化了醫(yī)護(hù)人員在火災(zāi)中應(yīng)急疏散病人的方法,取得了預(yù)期的演練效果。
演練不足之處:演練時有些醫(yī)護(hù)人員不夠嚴(yán)肅,吵雜聲大,不能體現(xiàn)緊張氣氛。使用消防器材時不夠熟練準(zhǔn)確,今后我們要多加強(qiáng)培訓(xùn)和演練,使每個醫(yī)護(hù)人員在突發(fā)事件中真正發(fā)揮在演練中得到的技能與知識。
同時我們希望在下次的演習(xí)中,大家能夠更為積極主動。
201*年9月28日
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