元旦家長開放日活動總結(jié)

元旦家長開放日活動總結(jié)

本次家長開放日活動在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。無論是孩子們的早操表演、家長會、幼兒自理能力展示及教師們的教學(xué)展示課，每一個環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)了我們大山幼兒園師生的團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。組織這樣的活動，不僅使孩子們在活動中得到了鍛煉，充分地展示了自己，

更讓家長們看到了學(xué)校工作的特色，同時也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，師生激情參與、家長贊嘆不已。針對本次活動，還存在著一些不足：

一、滿意的方面：

1、對家長滿意，全園98%家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，每一位家長的態(tài)度都非常認(rèn)真，表情都非常興奮。在直映識字展示課上，有家長參與親子閱讀的環(huán)節(jié)，氣氛非常活躍，同時也調(diào)動了孩子的興趣，為課堂增添了不少光彩。家長對活動給予了高度的評價，認(rèn)為活動開展得非常成功，自己的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，感謝老師的辛勤勞動。二、不滿意的方面：

1、在家長會召開的時候，由于沒考慮到時間的長短，沒有合理安排好家長的座位，而且當(dāng)日天氣比較冷，有風(fēng)，所以在下次家長會召開前也要觀察好天氣狀況，以便合理安排。

1、幼兒園環(huán)境不夠美觀，在環(huán)境上的氛圍沒有營造好。應(yīng)該在活動之前發(fā)動教師精心布置。

2、幼兒作品不夠豐富，比如幼兒作業(yè)，加強(qiáng)教師平時作業(yè)的批改率，讓家長及時了解幼兒掌握情況。

3、從家長的反饋來看，他們對家長參與的內(nèi)容非常感興趣，以后要讓家長的參與面更多一些，更廣一些。

4、平時由于多種原因，沒有能針對每一個孩子的特點與家長進(jìn)行及時溝通，今后會多與家長聯(lián)系，爭取共同配合，使孩子得到最大限度的進(jìn)步和發(fā)展。

201*年12月31日

擴(kuò)展閱讀：家長開放日活動總結(jié)

小手牽大手，共筑彩虹橋一年級一班家長開放日小結(jié)

10月11日，秋高氣爽，我們在這美好的季節(jié)迎來了一年級的家長，這是第一次向一年級家長開放，家長們也非常重視這次活動，非常關(guān)注學(xué)生在校的表現(xiàn)。

晨讀課上，學(xué)生們讀拼音讀的特帶勁。別看一年級學(xué)生年紀(jì)小，入學(xué)時間短，讀起拼音來那是精神抖擻。

接下來，我向家長展示了一節(jié)語文課，希望家長能比較全面地了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。聽完課，家長們都紛紛表示課堂的形式多樣，老師和學(xué)生能互動，課堂氣氛非常活躍、輕松。

第二節(jié)課，我們聚在一起交流了一節(jié)課，家長代表們積極發(fā)言，給學(xué)校工作提出了很多有價值的建議，家長們都一致對學(xué)校的工作和老師的教學(xué)課進(jìn)行了肯定。家長們還提出了學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生的身心發(fā)展、心理健康教育，要多教學(xué)生一些做人的道理，讓學(xué)生學(xué)會與人相處，學(xué)會溝通。

家委會成員們積極發(fā)言，交流得非常融洽，對于家長們的建議，我們要好好地小結(jié)、消化，有些法也可運的學(xué)校工次家長開滿地結(jié)束這次活動，到了學(xué)生現(xiàn)，學(xué)生也鍛煉自己成為成長難忘的經(jīng)

理念、想用到今后作中。這放日較圓了，通過家長了解在校的表有了一次的機(jī)會，中的一次歷，家長

和老師、和學(xué)校也有了進(jìn)一步的溝通，架起了一座橋梁，讓我們“小手牽大手，共筑彩虹橋”。

小手牽大手，共筑彩虹橋一年級家長開放日小結(jié)

201*-04-07作者（來源）：一年級組

4月5日，春風(fēng)和煦，春意盎然，我們在這美好的季節(jié)迎來了一年級的家長，這是第一次向一年級家長開放，家長們也非常重視這次活動，非常關(guān)注學(xué)生在校的表現(xiàn)。

晨會課上，學(xué)生們在操場上展示了隊列和廣播操。別看一年級學(xué)生年紀(jì)小，入學(xué)時間短，做起操來還是非常到位，隊列展示也非常精神抖擻。

接下來，我們一年級向家長展示了三節(jié)課，有語、數(shù)、外主課，也有自然、唱游、體育，還有班會課，課的種類很多，也希望家長能比較全面地了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。聽完課，家長們都紛紛表示課堂的形式多樣，老師和學(xué)生能互動，課堂氣氛非常活躍、輕松。

第四節(jié)課，我們一年級家委會聚在一起開了一個會議，家長代表們積極發(fā)言，給學(xué)校工作提出了很多有價值的建議，家長們都一致對學(xué)校的工作和老師的教學(xué)課進(jìn)行了肯定，尤其是語文課、英語課。家長們還提出了是不是增加英語的課程，對英語內(nèi)容有些拓展，數(shù)學(xué)課也是如此，能不能把半節(jié)課改成一節(jié)課。還有家長提出班會課形式很好，要對開展這種形式的課，要注重學(xué)生的身心發(fā)展、心理健康教育，要多教學(xué)生一些做人的道理，讓學(xué)生學(xué)會與人相處，學(xué)會溝通。

家委會成員們積極發(fā)言，交流得非常融洽，對于家長們的建議，我們要好好地小結(jié)、消化，有些理念、想法也可運用到今后的學(xué)校工作中。這次家長開放日較圓滿地結(jié)束了，通過這次活動，家長了解到了學(xué)生在校的表現(xiàn)，學(xué)生也有了一次鍛煉自己的機(jī)會，成為成長中的一次難忘的經(jīng)歷，家長和老師、和學(xué)校也有了進(jìn)一步的溝通，架起了一座橋梁，讓我們“小手牽大手，共筑彩虹橋”。

201*年家長開放日活動反饋

本次家長開放日活動在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。無論是前期的年段活動時間、課程安排（中間因?qū)W校承辦縣、市級大活動而一而再、再而三作調(diào)整），事務(wù)處凳子的調(diào)配與安排，還是活動當(dāng)日各班準(zhǔn)備的精美課件、教案，組織的豐富班隊、小型家長會等，每一項都充分體現(xiàn)了我們實小集團(tuán)師生團(tuán)結(jié)合作的精神風(fēng)貌和嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。家長開放日使師生在活動中得到了鍛煉，充分地展示了自己，讓家長們看到了學(xué)校工作的特色，同時也看到了老師和學(xué)生的精彩表現(xiàn)，可謂師生激情參與、家長贊嘆不已。這里，我借用一位家長的話來總結(jié)，就是“組織有序、內(nèi)容充實、非常滿意”。

一、家長到校率：按實際簽到人數(shù)占年段總?cè)藬?shù)比例，東校區(qū)一年級

98.7%、三年級94.9%、五年級93.6%；西校區(qū)三年級92.1%、五年級81.5%

（符合規(guī)律：年級越低家長越看重這樣的活動，一方面也有新鮮感，到校率高，其中有個別班還出現(xiàn)了超人數(shù)現(xiàn)象，說明有幾家來了不止一位家長；另外，東校區(qū)基本上每個班家長缺席人數(shù)均衡，沒有出現(xiàn)集中在某一個班的現(xiàn)

象，家長有事不能來參加活動也能做到事先請假，這點很好，要保持（少總

部印發(fā)簽到表的目的也在于此，要讓家長養(yǎng)成積極參加學(xué)�；顒拥暮昧�(xí)慣）；西校區(qū)雖然是第一次舉行家長開放日活動，前期我跟顧校長商議時也有些擔(dān)心，家長中打工的占絕大多數(shù)，會不會在意幾個錢的損失而不愿意來參加活動或者活動一會兒，人就悄悄溜了一小半等，事實看來，除了有一個班稍多外，其他的到會率都還不錯，聽得也很專注，超出我們的預(yù)想，令人欣慰。

二、《家長意見表》回收率：按回收表格占簽到總?cè)藬?shù)比例，東校區(qū)一年級99.6%、三年級96.3%、五年級97.6%；西校區(qū)三年級92.1%、五年級81.5%。這個數(shù)字應(yīng)該也是不錯的，說明家長們都能帶著思考聽，而且也能及時進(jìn)行反饋交流。同時就東校區(qū)來講，28個班級上交的每張反饋表我都一一整理、批注后發(fā)現(xiàn)一個好的現(xiàn)象，那就是每個班不單單回收率高，而且家長們聽了、看了感觸很深，有感而發(fā)，洋洋灑灑寫得都很多，贊賞也好、建議也好，都相對中肯，合符實際和情理。不像往年有的班交得很齊，有的班不到一半，有的家長寫得很多，有的一張紙上沒幾個字。這說明，如今的家長整體學(xué)歷在提升，教育理念也在跟進(jìn)。三、意見反饋:

我們的《家長意見反饋表》總共設(shè)計了三個大問題，分別是：一、你聽

【網(wǎng)友點評】其它會員的評論：

評論人：暗香盈袖評論時間：

201*-4-16

【評論內(nèi)容】認(rèn)真

地研讀過了，家長的

意見也是對我們工

作的鞭策，有則改之，

無則加勉。

課后，覺得老師上課或活動組織安排怎么樣？二、你對本次家長開放日活動的滿意度及在活動的內(nèi)容安排上有什么想法？三、你對學(xué)校的各項工作還有什么意見或建議？

值得肯定或者說相當(dāng)滿意的地方很多,我有選擇地搜集打印了一些：（一）關(guān)于課堂教學(xué)：

1.我覺得老師上課非常生動，非常接近童心，學(xué)生也很投入，表現(xiàn)積極，文娛相結(jié)合，一點都不枯燥，課堂氣氛很活躍。學(xué)生享受其中，我們家長也仿佛回到學(xué)生時代，享受其中。

2.可以看出，老師課前做了精心的準(zhǔn)備，學(xué)生也認(rèn)真進(jìn)行了預(yù)習(xí)。上課條理清晰，層次分明，引人入勝。老師語言親切，又很有力度。

3.老師上課上得很好，能深入鉆研教材，精心準(zhǔn)備，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和探討的興趣。講解生動，深入淺出，學(xué)生容易理解和掌握。4.老師課堂組織過程思路清晰，循序漸進(jìn)，由淺及深，符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，設(shè)置的問題能充分考慮學(xué)生不同程度的發(fā)展需要與要求，特別值得一提的是，老師非常注重孩子非智力因素的培養(yǎng)，比如勇敢大膽地表達(dá)自己的想法，回答問題時聲音要響亮，要說完整、說清楚等。

5.數(shù)學(xué)老師能啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極思考，針對一道題目開展多向思考，并利用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對易錯的題目加以提醒，對錯誤類型加以分析，課堂氣氛活躍。語文老師課堂語言風(fēng)趣，講解課文時能由淺入深，深入淺出，引導(dǎo)孩子體驗文章的意境，擺脫了語文教學(xué)中分段、寫段意的俗套，課堂氣氛活躍，是一堂美妙的語文課。

6.今天第一次看到老師給小朋友們上課，聽了之后我覺得，老師對課程的理解很深，通過俏皮的語言讓孩子聽懂記牢。幾位老師都很和藹可親，教態(tài)都很好。老師知識很豐富，深得孩子的喜愛。

7.很好！特別是語文課上老師的“開火車”讀詞語，讓每位學(xué)生都參與進(jìn)來，同學(xué)們注意力很集中，提問式的講課方式也很不錯，讓孩子有了一個思考的過程，這對孩子的思維有很大的提高。老師們上課都很細(xì)心，數(shù)學(xué)老師一句“輕輕地打開課堂作業(yè)本”,讓我感受到孩子在學(xué)校不僅學(xué)到知識，還有素養(yǎng)。

8.一堂班隊活動課，一節(jié)科學(xué)課，老師準(zhǔn)備很充分，孩子們配合也很好。班隊活動充分鍛煉了孩子的組織能力，發(fā)揮了孩子的主動性，新課程下的教學(xué)活動注重素質(zhì)能力的培養(yǎng)，讓我們家長也值得思考，活動組織上，老師還能注重個體差異，照顧到每個孩子，比較好！

9.班隊課組織安排井然有序，以感恩拉開序幕，感恩父母、感恩老師、感恩身邊的人，環(huán)環(huán)相扣，課件展示圖片、播放音樂渲染氣氛，加上主持學(xué)生的動情演說感動了在場的家長、學(xué)生、老師，尤其是讓學(xué)生和家長把心里話以書信形式表達(dá)出來，很是新穎，很能觸動大家。（二）關(guān)于本次活動安排：

1.老師對此次活動很重視，邀請很誠懇。通過活動，能讓家長比較能全面的了解自己孩子在學(xué)校的聽課質(zhì)量、注意力是否集中等各方面的情況，了解老師授課及與孩子互動的方式、方法，便于我們回家后更有針對性地輔導(dǎo)和督促孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子成長。

2.此次活動安排得非常好，讓家長看到了孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的一面，拉近了家校的距離。家長也通過這次活動看到了孩子的一些問題，如課堂習(xí)慣、或是家里與學(xué)校截然不同的表現(xiàn)等，感覺自己的家庭教育和學(xué)校脫軌，要使自己今后的家庭教育更有針對性。

3.很滿意，內(nèi)容安排很新穎，較前幾次比，今年的班隊課更讓人感動，能從心理上打動孩子，從而讓孩子能主動地學(xué)習(xí)和勞動。一節(jié)課下來，意猶未盡！4.這次家長開放日活動讓我們家長看到了孩子的不足，也讓我看到自己作為家長的欠缺，對于他在家時的作業(yè)沒能在不足上指引好，實在抱歉！走進(jìn)學(xué)校，聽了老師的講課和交談，也讓我們知道家長與老師之間合力引導(dǎo)的作用與方法。非常滿意��！

5.我對學(xué)校安排的家長開放日活動非常滿意。這樣的安排很好，希望學(xué)校多搞幾次，既可使家長了解老師的教學(xué)活動，又可使家長了解自己孩子的表現(xiàn)，以及與其他孩子的差距，可更好地與老師溝通，促使孩子更健康地成長。6.非常感謝學(xué)校給我們家長這樣一個機(jī)會，可以看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這是孩子上學(xué)以來我們家長一直都很關(guān)心的事情。我覺得老師為了孩子們都別出心裁，費勁心思，我們非常感動，也非常感謝老師們孜孜不倦的教育精神。同時我也想說實驗小學(xué)不愧是一所名校，有一流的教師和設(shè)施，學(xué)校的

學(xué)習(xí)氛圍很好，環(huán)境也很好，孩子能放在實驗小學(xué)讀書，家長非常放心，也很滿意。謝謝學(xué)校，謝謝老師們！

7.家長開放日不僅向我們家長展示了本校教育教學(xué)成果和孩子整體各項素質(zhì)的提高，更重要的是提供給我們家長和孩子一個共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，營造一個和諧的家校共育環(huán)境。今天的活動組織安排得十分到位，讓我最大的收獲是發(fā)現(xiàn)了互動性學(xué)習(xí)的好處，這方面我在家里做的不夠好，總是一味地指令甚至包辦，聽了老師的講座，我的觀念有所改變，真是受益匪淺。（三）相關(guān)建議：

1.建議每個學(xué)期或每年進(jìn)行一次這樣的活動，讓我們作為家長，能夠親身感受老師在課堂上的精彩講課，同時也能粗略了解自己的孩子在課堂上的真實表現(xiàn)，以及在聽什么、做什么、想什么

2.活動安排的不錯，但對于如何讓每個同學(xué)互動和參與有個建議：上課應(yīng)對不愛舉手發(fā)言的學(xué)生采取隨機(jī)抽查的方式來點名回答問題，防止他們產(chǎn)生思維惰性和“言多必失”的心理，促進(jìn)他們積極思考，避免他們有“反正不舉手不回答問題，也不會出丑也不用太動腦筋”慣性想法。

3.看到班上的很多同學(xué)都戴上了眼鏡，讓我們家長很憂慮。辛苦老師對學(xué)生的眼保健操多強(qiáng)調(diào)一下，似乎有很多孩子的動作不到位，失去了做操的意義；老師在課堂上也要多提醒學(xué)生注意的寫字、看書姿勢，可在課堂上開展互相監(jiān)督活動，我們家長也在家密切很合教育。

4.建議老師利用家校聯(lián)系本或校訊通定期將孩子的個人情況（如在學(xué)習(xí)中存在的主要問題、在校表現(xiàn)、在班級中所處的大致水平）有針對性地分析和建議，以利于家長協(xié)同老師進(jìn)行整改。

5.學(xué)生在課間的休息很重要，能夠促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，讓每個學(xué)生與全班同學(xué)有交流做朋友的機(jī)會，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生下課后沒有什么可干的�？煞耖_發(fā)一些課間的游戲活動或集體活動，讓他們自己選擇（例如做成一本書的樣子，每班一本）并鼓勵他們每次找一個平常玩的少的同學(xué)來活動6.可能受硬件限制，學(xué)生的座位所占地方太小，上課回答問題都站不直，家長一來教室里更擁擠，建議學(xué)校努力向小班化教學(xué)改革，這樣教室里孩子學(xué)習(xí)、活動的空間大了，空氣新鮮，感冒也少了。

7.最好語文回家作業(yè)再少些，可改成讓孩子多讀課外書，課堂作業(yè)能融合在課本講解中，這樣做既節(jié)省時間，又深化孩子對課本的理解。

8.大課間時，孩子們廣播操后的活動太單一，基本上就是跳繩，建議增加多樣性，適度給予孩子較自由的空間。還有孩子做操時不舍得用勁、幅度小，感覺像霜打的茄子一樣沒精神，在有限的時間起不到舒展身心、鍛煉身體的作用，希望學(xué)校能采取些活動方式使孩子們能更積極地感受優(yōu)美的律動。9.多增加同類型的活動，多增加如何讓家長幫助督導(dǎo)孩子做好學(xué)問的講座，開設(shè)博客或搭建其他平臺，讓家長之間相互交流，作經(jīng)驗反饋，資源共享。10.對于教師課堂上使用擴(kuò)音器，是不是有更好的方法，剛剛聽課時，坐在班里，也那也能很清楚地聽到隔壁老師的講話，這樣的聽課效果反而不好。11.學(xué)校應(yīng)對學(xué)生自帶課外書加以適當(dāng)管理。小學(xué)生的課外閱讀還是以經(jīng)典書籍為主，帶到學(xué)校的書籍內(nèi)容應(yīng)加以管制，小說類尤其是長篇小說應(yīng)明確禁止攜帶，這類書籍在課件閱讀過多，不利于課堂上精力集中，影響學(xué)習(xí)效率。

12．多開展一些有意義的戶外活動或者興趣活動，讓學(xué)生校園生活更豐富，而不是一味的讀書。學(xué)校的興趣活動應(yīng)該具有連續(xù)性，如毛筆，三年級初學(xué)，到四年級、五年級可以在內(nèi)部評個級。

13.西校區(qū)提到最多的是校門口的路況，另外部分家長提出要求加大安全管理力度，孩子每天最好能在校領(lǐng)導(dǎo)或老師的帶領(lǐng)下穿馬路。因為人民醫(yī)院開了，車流量加大了，家長很擔(dān)心這個路口的安全，希望領(lǐng)導(dǎo)考慮這個建議，多安排人手管理。另外有家長提出校車司機(jī)有時候沒有在指定地點停車，如涇塘橋的車子，早上在廣豐學(xué)校上車，下午放學(xué)卻在離廣豐兩、三百米的地方就讓孩子下車了。

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