教研工作總結

第四小學201*201*年第一學期教研工作總結

一學期來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。一、認真抓好學校的常規(guī)管理工作

1、一學期來，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》方案，繼續(xù)開發(fā)了校本課程，有《趣味數學》、《學生養(yǎng)成教育》、《好故事伴我成長》，體現(xiàn)出我校校本課程的特色。

2、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革等方面作出深入的探索，堅持間周進行業(yè)務學習。

3、強化質量意識，數學、語文、英語學科的教師能認真做好階段性檢測、每月實行月考。學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，各學科的教學質量有明顯地進步。二、認真抓好好年組教研活動，提升教師的綜合素質。

本學期，我校繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用，這樣就實現(xiàn)了教學資源共享，讓教師有更多時間學習理論，鉆研教材，實現(xiàn)自我增值。學校教師平時年組教研之風甚濃，在此基礎上，在10月1510月19歷時4天的時間進行了年組教研匯報課。此次教研課活動共計做課17節(jié)，參與的學科有語文、數學、英語、音樂、體育、美術、品生。此次教研課的特點不僅是學校規(guī)定了學科，還選定了講課人選；更為特殊的是本次教研課中對語文學科的六節(jié)課都做了內容上的規(guī)定，有一年級的拼音、二年的識字教學、三年的習作指導、四年的閱讀教學的第一課時教學、五年的閱讀教學、六年的習作講評課。各組在教研組長的精心組織下順利完成了教研工作。做課教師課前均能認真?zhèn)湔n、精心準備雖然是年組教研課，但大家都能按公開課、示范課的心態(tài)去準備。所以呈現(xiàn)給我們教師的均是原滋原味的最高水平的課，供我們同階年段、同年組教師和同學科教師共同研討。此次研討課活動同年組參與達到100%，年組教師參與熱情也非常高，收到較好效果。特別是在以下幾方面做得非常好（一）、充分發(fā)揮了團隊精神

本次教研課以年組學科組為單位，集體備課，然后推薦一人說課、上課、評課、反思，這樣充分挖掘了集體智慧，激發(fā)了團體的內在潛力，注重了所有教師的全員參與，在開展活動的過程中，許多年組的老師齊心協(xié)力，共同參與，共同研究，有的找資料，有的準備教具，有的搞設計大家都忙得不亦樂乎，積極投身于此次活動當中，體現(xiàn)了集體的力量和團體活力，可以說不管教研課的成功與否，都無不浸透著所有組內成員的辛勤汗水，都是集體智慧的結晶。有的老師說，這次賽課有創(chuàng)意，使大家擰成一股繩，盡管很苦，但苦得有勁，心里舒服。確實，我們認為本次活動基本體現(xiàn)了課題理念，課改精神，激發(fā)了老師參與的積極性，達到了預期的目的。

例如一年組多次研課，多次試講，找人看班級。五年組研課時果斷推翻教案，重新設計教案。品社組老教師那種熱情，分工合作，借服裝的，課上極為關注。

（二）、充分的準備，事半功倍的效果。

每位做課教師都能積極參與高度重視都能發(fā)揮各自特長使課堂各具特色。通過課后交流基本達到了互通有無共促提高的目的。本次教研活動，年組任務比較重，面對兩個學科的教學，組員們坐在一起針對本次教研課的主題認真的研究，選課、查找資料、備課、看課、梳理教案、反復試講

例如，鄭麗平老師反復看大家的課、修改自己的教案；王曉娜老師模仿竇桂梅老師的講課風格，反復試講，最后已經找不到試講的班級了。劉穎老師在習作指導中，為了讓孩子真正的學會觀察；了解動物的生活習性，用錄像機錄下了自己為小白兔的情景，進一步讓學生體會到動物習性特點。李東晗老師的課件制作，形象逼真，具有濃厚的動畫色彩。華海燕老師的各種圖形的準備、小組內的分工管理（三）、主題突出，效果明顯

1、教學設計上，體現(xiàn)了自主、合作學習。

本次的教研課大多注重了用先進的理念嶄新的理論作支撐，注意了學生自主探索意識的培養(yǎng)，教學環(huán)節(jié)上多設計有合作交流，自主探索的環(huán)節(jié)。特別是有幾節(jié)課，如一年組的拼音教學《bpmf》，引導學生觀察想象創(chuàng)新，二年組的《大熊貓出國》自主識字，學生總結了多種識字方法，如加一加、減一減、形聲字、數筆畫、想象識字。五年組的《平行四邊形的面積》自讀教材、小組討論面積公示的推導等都注重了學生自主學習的探索，有的還達到了一定的深度。2、學法指導上，體現(xiàn)了自主、合作學習

教學就是教學生會學，古人云“授之于魚，不如授之于漁”教學的終極目的就是讓學生學會學習，掌握學習方法，為終身學習奠定堅實的基礎。本次教研有幾節(jié)都采用了自學導讀法，提出了“學習目標學生自主學習合作交流討論小結”，給出

既定的目標任務，給了學生一個自主探索的空間，充分讓學生自主探索，親身體驗，感悟，產生愉悅的心理而獲取知識。如二年級的《大熊貓出國》的學法指導比較明確，學生很快的了解了大熊貓的外形特點，生活習性。六年級的習作講評課《成長中的------》教者給學生指南，自主修改，合作交流，獲得了修改方法。3、閱讀教學中，體現(xiàn)了自主、合作學習。

讀的訓練是閱讀教學中最基本最重要的訓練。語言的感知、積累、理解靠讀，掌握語言的規(guī)律靠讀；情感的激發(fā)熏陶也靠讀，有助于學習積極性的調動，可以使語文教學真正擺脫“高耗低效”的困境，走出支離破碎的“手術式解剖”分析的困境。即使理解詞語，也要放在具體語言環(huán)境中。如：《風》中一課教學中，對重點段的理解，教師引導學生抓住三個“熱烘烘”和三個“總是”反復讀，反復體會當時父親的心情。當讀到兒子長大了，那段故事時，老師在教學中讓學生反復朗讀，細細品味，注重了讀中體驗，讀中感知，讀中感悟，讀中理解，讀中積累，我們認為這既是新課改的理念，也是我校語文閱讀教學應該努力的方向。

4、內容的選擇貼近生活實際。

“加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會發(fā)展的聯(lián)系�！边@是新課程的要求。其時，課程內容貼近學生生活實際，使學生可感、可親、可信，更能激發(fā)其求知欲望。如：三年級《可能性》中猜硬幣游戲、摸獎游戲等，《圓的認識》中車輪胎為圓形的質疑引入；英語教學中的擷取生活中的家務勞動場景等都與學生實際相聯(lián)系，使其理解深刻。

5、師生雙邊互動，建立了民主平等和諧的師生關系。

現(xiàn)代教育認為要盡量“封住教師的口，解放學生的手”。教學中教師要發(fā)揮主導功能，切忌包辦代替，充分調動學生的主體性，主動性，尊重學生的個性發(fā)展，時時啟發(fā)點撥、鼓勵、肯定、表揚。本次課多注意了這一點，但是還沒有脫離“教師講得多，學生動得少的圈子”。

6、注重多媒體的使用。

本次教研匯報課，各年組大多能正確使用電教媒體，發(fā)揮電教媒體的作用。如：《桂林山水》的錄相片段。從聲、形、色上刺激學生感官，效果很好；《大熊貓出國》的中國地圖的選用，音樂課中的視頻播放，形象生動，效果也很好。三、強化教育科研，提高課題實驗研究的質量

我校能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質的重要性。本學期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。面對我校實際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下，通過教師返校后把學

習精神帶回來與全校的教師進行交流，全面提高我校教師的整體素質。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題�？傊�，一學期以來，我校教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在學校領導的關心、以及所有老師的大力支持下取得的。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們學校將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

201*、12、24

擴展閱讀：漢語教研組工作總結[1]

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學

漢語教研組總結

(201*-201*學年度第一學期）

教研工作是學校工作的主要組成部分并學校各項工作的要點。漢語教研組根據我校教務處計劃，為了提高漢語教學質量，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校漢語學科的教學工作在上新的臺階。下面就本學期漢語組的主要工作匯報如下：

一、圍繞中心，加強教學過程管理。堅持教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。

認真?zhèn)湔n：⑴做到四個"精心"。每位漢語教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教學反思等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習漢語的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。認真上課：我們全體漢語教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，不斷運用多媒體教學，促進課堂教學效率的提高。

（1）為了保證教學目標的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立"以學為本"的新觀念，推行“先學后教，當堂訓練”的教學模式，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度，爭取在二十分鐘上完新課，其余二十五分鐘留給學生，提倡輕松教學。（2）平時，我們都能提前一周備課，決不拖課。

認真布置及批改作業(yè)：我們能根據教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據學生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。二、以法治教，加強常規(guī)管理。

嚴格政治學習制度，加強教師師德建設。我們全體漢語組成員，都能認真參與參加學校組織的各項政治學習，認真學習鄧小平教育理論及黨和國家的方針、政策，并能學以致用，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。

加強業(yè)務學習，提高業(yè)務水平，我們全體漢語教師在教務處帶動下，認真學習課堂教育理論，積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式，打好提高教學質量的基礎。

三、積極參加和開展教研活動。我們在學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。進行了一些公開課和集體備課等活動。

四、存在的不足及今后努力的方向。不足：

（1）漢語教研組老師的參加公開課評課，各種比賽積極性不太高。（2）利用多媒體上課不好。

（3）我們應多聽結對子教師的課，不斷提高我們的專業(yè)水平和業(yè)務。在這學期，每位漢語教師都克服困難，為了提高學校漢語教學質量，盡力了自己的一份力量，在今后的工作中繼續(xù)努力工作，提高我校漢語教學質量。

提克阿熱克小學漢語教研組201*年12月27日

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學

漢語教研組總結

(201*-201*學年度第一學期）

提克阿熱克小學漢語教研組201*年1月7日

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