上學期教研工作總結

平掌小學201*--201*學年上學期

教研工作總結

一個學期的教研工作已經(jīng)結束，為了今后教研工作能更好的開展并取得更大進步，研有所成，研有效果，真正為教育教學、教師、學生服務�，F(xiàn)將本學期我校教研工作開展情況總結如下：

一、教研的目的和意義

開展教研活動是促進教育教學可持續(xù)進行的必要活動，是教師發(fā)展職業(yè)性專業(yè)化，學生全面和諧發(fā)展素質教育，教學評價體系不斷完善的中心活動。校本教研活動的開展在很大程度上推動著教師的“教”與學生的“學”的和諧統(tǒng)一和發(fā)展。

二、教研思想

根據(jù)國家教育方針，認真領會鎮(zhèn)小學會議、材料精神，認真學習、領會“主動參與式”教學課改模式精神，結合完小實際，因地制宜地，大膽嘗試，有選擇性地開展課改教育教學研究活動。做到針對性強，有個性，有計劃，有步驟，循序漸進的推進，能解決實際存在的問題，對課程改革起到實效。

三、教研工作回顧

本學期，在中心校領導的關心指導下，在本校教研組精心計劃和安排部署中，結合和平鎮(zhèn)小學的指導，在本校全體教師的努力與配合下，我校教研工作已圓滿完成了預定計劃。本學期我校開展教研活動3次，參加教師達30人次、學生參與面達200多人次，參與面達100％�；顒訃�繞和平鎮(zhèn)小學當前教育教學，課改精神開展了：（201*年10月13日）如何提高課堂的實效性；（201*年11月10日）如何培養(yǎng)學生主動參與學習；（201*年12月15日下午）課堂教學中怎樣落實教學模式的幾大板塊等3次教研活動。

附：

上學期下學期全學年完小次數(shù)3參加人數(shù)30鎮(zhèn)小學次數(shù)人數(shù)累計次數(shù)3累計人次33本學期教研活動，通過領導和教師的關心和大力支持，每次教研活動都開展得有聲有色且成果顯著。教研組實行“認真學習和實踐主動參與教學，努力提高課堂教學質量”的教研原則。本學期中，教研組著眼于“主動參與式教學模式推廣”，發(fā)展學校，培養(yǎng)教師，教育學生。大處著眼，小處著手，抓課改及解決學校實際存在的問題外，還將學生養(yǎng)成教育的教學、開發(fā)與利用作為教研的重點來抓。通過教研活動的開展，培養(yǎng)了教師的團隊精神、提高了教育教學質量，創(chuàng)造了學習、交流、展示的機會和平臺，真正提高了課堂教學效率，做到了為教學服務。

平掌小學201*年1月7日

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小學上學期教科研工作總結

本學期我校的教科研工作根據(jù)區(qū)教研室工作的總體要求，緊緊圍繞區(qū)教研室的教科研工作目標，本著我校教科研工作進展的實際情況。以學習新課標為突破口，以課題研究為載體，積極組織開展各級各類教科研活動，深化課題研究，強化科研課題的過程管理，狠抓了落實工作，為課程改革和實驗提供了有效的指導和服務，促進了教育教學質量的不斷提高，扎實有效地開展了本學期的教科研工作�，F(xiàn)將幾項主要工作作簡要總結。一、建立健全教科研網(wǎng)絡體系

我校一直把教科研工作作為首要任務來抓。開學初即成立以校長為首的教科研領導小組，認真總結了上學期工作的得失，緊緊圍繞區(qū)教科研的工作目標，研究制定符合本校并切實可行的教科研工作計劃。、成立教科研領導小組，指定專人負責。，責任到人，從而形成校長室教科室教研組的管理模式，建立健全我校教科研工作的網(wǎng)絡體系。二、加強科研課題的管理

我校有立項（尚未結題）課題：3個，市級課題1個，區(qū)級課題2個。為了更好地使科研服務于教學，避免“三無”課題的出現(xiàn)，學期初，學校對教育科研工作作了具體布置，要求各課題組要堅持課題研究與課程改革相結合，理論與實踐相結合，運用教育科研的理論方法，解決教學實際中的問題，努力提高科研與教學的互推作用。在日常工作中，學校通過開展課題研討、集體備課、聽課評課等活動，引導教師研究教材，研究學生，改進教法，使課堂結構更符合學生認知規(guī)律和年齡特征，從教學問題入手，到解決問題的答案結束。課題組能圍繞課題研究的目標，按計劃、有步驟地開展研討活動，圍繞問題各抒己見，積極探求問題的答案。認真地探討和研究活動，有效地促進了課堂教學的不斷深入。

學校教科室注重對課題研究的指導、檢查，切實抓好課題研究的過程管理，及時了解課題組的研究進展情況，督促他們按時完成每一階段的研究任務。對已經(jīng)完成研究任務的督促他們整理相關資料，總結研究成果。

為及時總結交流課題研究5月份我校召開了課題研究匯報總結會。會上，每位課題成員分別匯報了本課題組做了哪些研究工作，取得了什么成果，還存在什么問題，并提出下一步的打算。會上，校長就如何推進課題實驗研究提出了指導性意見。最后，教科室主任對本學期課題研究情況作了總結，肯定了成績，指出了存在的不足，對下一步如何做好課題結題工作提出了具體要求。

三、積極推進“自主學習、合作探究”教學模式，提高教師的科研能力

實施高效課堂模式以來，我校激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面，達到培養(yǎng)學生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的。“自主學習，合作探究”的學習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。本學期，我校以“自主學習，合作探究”為主的教學模式，轉變廣大教師教育觀念和教學方式，確立以人為本，立足每個學生發(fā)展的教育觀，確立學生是學習主人的學生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性的教學觀，確立加強實踐性和創(chuàng)造性的學習論。用新的教學理念指導我們的教與學。

1、活動形式和內容：

（1）、第一階段（示范階段）：在學期初安排開設了一次示范研討課，學科帶頭人帶頭（上語文課，數(shù)學課各一節(jié)）語文課上形式盡量趨向于簡單化、普通化，在課堂上推進“自主學

習，合作探究”的教學模式探究與展示，以適應廣大教師學習與模仿，達到在全校推廣的目的。數(shù)學課同樣如此，分不同課型開設課改研討課。每次活動，都集中進行交流研討。以發(fā)揮既符合當前的教學模式做到簡單高效。（2）、第二階段（研討階段）：以公開課的形式進行研討。每位語數(shù)教師上了一節(jié)公開課。集中解決在實際操作中遇到的難題，進一步提升“自主學習，合作探究”教學模式的有效性和實用性。

第三階段（落實推廣階段）：組織教師深入教學第一線進行聽課指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

四、指導教師撰寫論文，做好評選推薦工作

本學期，根據(jù)區(qū)教研室要求。教師結合自己研究的課題和教學實際，認真撰寫論文指導、修改并組織人力進行評選，力求把觀點新、質量高的論文推薦上報�？v觀一學期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學習，提高教師理論水平方面的力度不夠；對英語、體育等一些學科的教學開展研究不夠；教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少；但隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結出更豐碩的果實。

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