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大二班下學期游戲活動總結

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大二班下學期游戲活動總結

庫爾勒市第三幼兒園大二班下學期游戲活動總結

本學期我們以《綱要》為指導方向,在教育活動中突出以游戲為主,充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動中的主導地位,盡可能為幼兒創(chuàng)設良好的游戲氛圍,讓他們在輕松愉快的活動中獲得知識,培養(yǎng)交往、合作等能力,以促進幼兒綜合能力與個性的和諧發(fā)展。特別是圖書區(qū)的積極開展,提高了幼兒的閱讀能力和表達能力,為幼小銜接的準備工作奠定了一定的基礎。現(xiàn)將本學期工作總結如下:

這學期,幼兒活動的時間更加充裕了,活動的場地的調整也更加有利于幼兒的游戲活動。針對上學期班內(nèi)存在的問題,開學初,我們制訂了相關的計劃,做到每月新開一個游戲主題,每周有側重點,并注重了集體教育與個別輔導的有機結合,F(xiàn)將具體情況做法總結如下:

一:增添趣味性的游戲成品、半成品,吸引幼兒參與創(chuàng)造性游戲。我們兩個老師為了讓幼兒積極主動參加到創(chuàng)造性游戲活動中,這學期我們增添了許多較有趣的游戲成品、半成品從此吸引幼兒參與活動的興趣。如:語言區(qū)多了翻翻卡、劃拳猜字、識字分類、插小花等等。這些活動吸引著幼兒,幼兒識字興趣提高了,識字量也增加了。音樂區(qū)也跟隨著教學內(nèi)容的進度逐漸增加新內(nèi)容、新道具。

由于我們兩個老師創(chuàng)設了適宜的游戲環(huán)境,新增添了游戲道具,豐富了游戲材料,幼兒才會積極主動地參與到游戲中去。這樣一來有助于幼兒多種能力的發(fā)展。

二:其次,注重區(qū)域游戲內(nèi)容的結合。

引導幼兒用自己喜歡的方式進行游戲結束的總結,分享經(jīng)驗,合作游戲。例如通過交換玩具或者幼兒在相當?shù)挠螒驎r間里自主的選擇、更換相關的活動,體驗不同的游戲方式。這樣也在某種意義上豐富了幼兒的活動材料,合理的利用了活動空間。

三:注重區(qū)域游戲后的評價活動。在評價活動中,我們常采用師生共同的方式進行評價活動。善于發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的閃光點,加以表揚,使之形成一種風氣,又不忘總結游戲中存在的問題,及時加以分析、討論,得出解決問題的方法,以使幼兒揚長避短。

三:游戲活動中存在的問題及不足。

通過努力,我班的區(qū)域活動開展的豐富多彩,幼兒的游戲水平所提高,特別是合作交往和遵守規(guī)則方面表現(xiàn)突出。但是同時也在很多方面還是存在著問題,在表演區(qū)域中,幼兒的興趣不夠濃厚;區(qū)域之間的配合不夠恰當。因此,今后的游戲開展過程中,我們要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案,讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我,同時促進幼兒的身心健康發(fā)展。

大二班201*年7月

擴展閱讀:大二班下學期班務工作總結

大二班下學期班務工作總結

一、幼兒基本情況分析

我班共有76名幼兒,新生有5人。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、健康、藝術等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

二、保教工作情況(一)保育方面

1、本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣。

2、積極帶領幼兒鍛煉身體,組織幼兒參加體育鍛煉活動和戶外游戲活動。

(二)教育方面

1、做好幼小銜接的準備工作,開展書寫,識字,閱讀活動,還嘗試了圖加文創(chuàng)意書寫活動,不斷提高幼兒的學習能力,注意幼兒正確的書寫姿勢,將寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

2、為幼兒創(chuàng)設感知積累和主動探索漢字的環(huán)境。在活動室一角創(chuàng)設了“字寶寶樂園”,每次新認讀的生字貼在上面,鼓勵幼兒在空余時間去看看、認認、讀讀。我們還開展了每周一次的讀報活動,“小叮當”故事會,這樣大大提高了幼兒閱讀的積極性,同時也鍛煉了其膽量,激發(fā)了閱讀的興趣,體驗成功的快樂。

3、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點,能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動,把英語教學滲透到每個主題活動中,本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

4、重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能。一方面堅持小場地開展體育鍛煉,一方面認真對待每一次體育課和戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間。。幼兒能積極參加跑步、拍球、跳繩、轉呼啦圈、體育游戲、體操等豐富多采的體育活動,活動中情緒安定、愉快。

5、注重日常的藝術活動。精選優(yōu)秀的音樂作品,注重音樂活動在一日生活中的運用,讓音樂活動成為日;顒拥囊徊糠,并貫穿于一日活動之中。通過繪畫、折紙等,充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。

6、在社會性方面,培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習慣,會正確使用禮貌用語“請、謝謝、對不起”等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應互相關心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯了事,能承認,并愿意改正。7、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。孩子喝水前,養(yǎng)成了良好的洗手習慣。學習習慣有很大的提高,上課時有一定的紀律性,舉手比較積極,但坐姿要加強培養(yǎng)。

8、師生共創(chuàng)活動環(huán)境。為了讓孩子在良好的環(huán)境下受到教育,教師和幼兒一起創(chuàng)設走廊旁邊的墻飾和上面的吊飾;根據(jù)教學活動的需要和本班特點,我班設計了《我是綠色小衛(wèi)士》、《文明禮貌我知道》、《春天真美麗》、《樹是我們的好朋友》《朋友樹》等小墻飾。并讓幼兒參加節(jié)日的環(huán)境布置,加深幼兒對美的感受能力,促進幼兒全面發(fā)展。

9、營造愉快的學習氣氛,努力發(fā)揚輕聲教學,具備樂觀的性格、飽滿的情緒,以教師個人的氣質積極投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師生關系。

三、家長工作

認真寫好每月2次的幼兒家園聯(lián)系冊,并每月發(fā)放。按時更換家園聯(lián)系欄的內(nèi)容,向家長宣傳科學的育兒知識。同時,我們充分利用接送孩子時間,經(jīng)常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協(xié)調一致。對于工作忙的家長,我們以電話、約訪等多種形式與家長溝通,針對不同的孩子采取不同的教育方式。還利用家長的獨特資源,組織豐富多彩的活動,鼓勵家長參與到幼兒園的教育教學中來,“六一游園活動”、“大班畢業(yè)典禮”,在學期結束前開展了“家長開放日活動”,讓家長走進園內(nèi),貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況。

二一一年七月六日

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