礦中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)
茫崖石棉礦中學(xué)中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)
長期以來,中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾教育的頑疾,已經(jīng)給學(xué)生
健康成長造成了很大的影響,為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,我們學(xué)校做的工作主要有:
一、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)減負(fù)文件,領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),以統(tǒng)一思想。成立了“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、將學(xué)校課程開設(shè)、學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)量、考試管理、教輔材料使用等方面的規(guī)定及時(shí)傳達(dá)給教師。
三、通過班會、家長會將會議精神傳達(dá)給學(xué)生及家長。四、及時(shí)調(diào)整了作息時(shí)間。
實(shí)行“減負(fù)”以來,雖然時(shí)間比較短,但整個(gè)學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師、到學(xué)生、到家長很理解、也很支持這項(xiàng)工作。“減負(fù)”工作正在形成“一轉(zhuǎn)、二提、三控、四規(guī)、五改、六促”格局。“一轉(zhuǎn)”是指轉(zhuǎn)變教育觀念;“二提”是指提升教師素質(zhì);“三控”是指控制違規(guī)現(xiàn)象;“四規(guī)”是指規(guī)范教學(xué)行為;“五改”是指改革一日常規(guī);“六促”是指促進(jìn)評價(jià)改革。
目前就減負(fù)工作而言,還有許多細(xì)致的工作需要我們?nèi)プ,但其中有兩?xiàng)工作是需要重點(diǎn)做的:
一是要進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,做到減負(fù)不減質(zhì);二是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極參加各種實(shí)踐活動。對此現(xiàn)在和今后我們要做:
1、抓重點(diǎn)!皽p負(fù)”重點(diǎn)是要嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間,
1初中走讀生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不超過8小時(shí)。少上早晚自習(xí),節(jié)假日、雙休日不再集中自習(xí)。同時(shí)確保學(xué)生每天校園文體活動不少于1小時(shí);保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間;嚴(yán)格控制作業(yè)量,要求精選精做。
2、打基礎(chǔ)。常規(guī)的構(gòu)建是“減負(fù)提質(zhì)”的基礎(chǔ)。我們倡導(dǎo)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的辦學(xué)模式,倡導(dǎo)“朝氣蓬勃的早晨、輕松愉快的課間、優(yōu)質(zhì)高效的課堂、歡樂活潑的中午、自主自動的傍晚”科學(xué)的常規(guī)的構(gòu)建,以立體的、多彩的、富有魅力的育人環(huán)境影響學(xué)生的行為,陶冶學(xué)生的情操,鍛煉學(xué)生的才能,提升學(xué)生的發(fā)展品質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、盯關(guān)鍵。優(yōu)化課堂教學(xué)是“減負(fù)提質(zhì)”的關(guān)鍵。我們倡導(dǎo)打造“高效課堂”,優(yōu)化教學(xué)過程,向40分鐘要效率,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。而教師高水平的知識儲備是提高課堂效率的后盾;高質(zhì)量的教案是提高課堂效率的基本保證;高藝術(shù)的教法是是提高課堂效率的關(guān)鍵。因而我們在強(qiáng)化教師培訓(xùn),加強(qiáng)集體備課,關(guān)注“每日一課”,在上好常規(guī)課上下功夫,要求教師精備、精講、精練,減少“無效教學(xué)”。我們還開展教研員、學(xué)校教研組長、行政人員進(jìn)課堂、訪學(xué)生活動,全面診斷教師的整體教學(xué)狀況,幫助被診斷教師重新認(rèn)識自己的課堂教學(xué),找到問題,以便糾正。我們還調(diào)整計(jì)劃,增加了“同課異構(gòu)”青年教師大獎賽和優(yōu)秀教師示范課等教務(wù)工作內(nèi)容。4、重能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。對于初中生而言,學(xué)習(xí)任務(wù)重,壓力大對自學(xué)能力和思維品質(zhì)的要求都比較高,只有學(xué)會獨(dú)立思考、
2自我管理、自主學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握符合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)方法才能更好的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。這也是“減負(fù)”之后應(yīng)該做好的工作。對此學(xué)校要求教師要做到“三重三輕”。一是重素質(zhì)培養(yǎng),輕題海戰(zhàn)術(shù)。題海戰(zhàn)術(shù)大大加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān),放棄題海戰(zhàn)術(shù),教會學(xué)生思維方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。二是重能力考察,輕頻繁考試。頻繁考試是學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的主要表現(xiàn),只有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,才能使教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得輕松,提高學(xué)習(xí)效果。三是重課本基礎(chǔ),輕教輔材料。學(xué)校要求教師在教學(xué)中,做到“一個(gè)杜絕”杜絕規(guī)定以外的教輔材料;“一個(gè)禁止”禁止作業(yè)時(shí)間超時(shí);“兩個(gè)避免”避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè);避免過深過難的作業(yè)。提倡以課本為本,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),讓學(xué)生吃透教材,學(xué)透知識。
5、立保障。學(xué)生評價(jià)制度改革是“減負(fù)提質(zhì)”的保障。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),尊重學(xué)生的差異,注意不同學(xué)生的個(gè)性特長,注重縱向發(fā)展,淡化橫向比較,使評價(jià)真正為改善教學(xué)工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心、引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展服務(wù),應(yīng)該說這是一項(xiàng)“傷筋動骨”的工作,為使評價(jià)工作充分有效,我們將制定《茫崖石棉礦中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)實(shí)施意見》,提出了五大學(xué)業(yè)評價(jià)實(shí)施原則:關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面性,關(guān)注學(xué)生發(fā)展的階段性,關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異性,講究評價(jià)主體的多元化,講究評價(jià)方式的多樣化。明確了民主參與,價(jià)值多元,異步提升的學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),推動非紙筆測試,綜合評定學(xué)生的學(xué)科素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和
3個(gè)性張揚(yáng)。做到科學(xué)分析,重點(diǎn)抓住中間,關(guān)注、帶動后30%學(xué)生。近日為進(jìn)一步落實(shí)“減負(fù)”措施及“減負(fù)”責(zé)任制,我校制訂了“減負(fù)”的“六嚴(yán)格”、“六杜絕”:①嚴(yán)格教材和教學(xué)輔導(dǎo)材料管理,杜絕未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)同意的任何教學(xué)輔導(dǎo)材料、圖書、報(bào)刊、學(xué)生用品等進(jìn)入學(xué)校。②嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,杜絕占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假上課、補(bǔ)課。③嚴(yán)格控制作業(yè)量,杜絕以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。④嚴(yán)格控制考試次數(shù),杜絕頻繁考試和以成績評價(jià)學(xué)生。⑤嚴(yán)格教學(xué)管理,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,樹立“學(xué)生減負(fù)我加壓”的意識,杜絕“工作扯皮,心不在焉”等不良現(xiàn)象。⑥嚴(yán)格“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,杜絕做表面文章及以“減負(fù)”為名放松對學(xué)生的管理,弱化教書育人責(zé)任。
總之,“減負(fù)”不會犧牲學(xué)生的知識和能力,反而對學(xué)生學(xué)習(xí)知識會“增效”!皽p負(fù)”對于培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,真正全面的推行素質(zhì)教育起到了很大的促進(jìn)作用。
4擴(kuò)展閱讀:中學(xué)減負(fù)工作總結(jié)
減負(fù)工作總結(jié)
根據(jù)精神和要求,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,積極采取了一系列措施,以切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí),更新理念,改變方法,從課程改革抓起,有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生全面發(fā)展
我校今年在教學(xué)工作中我校自覺落實(shí)教改精神,與此同時(shí),我校還多次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,著力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極改善師生關(guān)系,建立課堂教學(xué)的師生互動,給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。此外,學(xué)校還要求教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā),建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力改善教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和適應(yīng)社會的能力。
二、制定措施,落實(shí)到位,加強(qiáng)管理
1、開學(xué)之初,學(xué)校教務(wù)處根據(jù)課程設(shè)置課時(shí)要求,開足上齊課程,上足課時(shí),科學(xué)合理地排好課程表,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
2、積極使用教學(xué)學(xué)案,當(dāng)堂教學(xué)問題和作業(yè)當(dāng)堂解決。3、星期或節(jié)假日期間,嚴(yán)格按照文件要求,不搞補(bǔ)課活動,原則上不留書面作業(yè)給學(xué)生帶回家做。
4、任何學(xué)科教師不得隨意占用下課時(shí)間講課,不拖堂,努力提高課堂教學(xué)效率。
5、實(shí)行午睡制度,保證學(xué)生的休息時(shí)間。
6、根據(jù)上級主管部門相關(guān)文件要求,取消百分制,實(shí)行星級制。任何學(xué)科不給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績作為學(xué)生隱私不在家長會和其他集體場合公布等。
7、嚴(yán)格控制考試次數(shù),每學(xué)期只組織考期中、期末兩試,不在組織單元考試。
8、嚴(yán)格按照上級要求,不給學(xué)生強(qiáng)行征訂教輔,增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
三、由教務(wù)處通過作業(yè)量、教學(xué)進(jìn)度等方面的檢查,全面了解學(xué)校教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況,并把存在問題及時(shí)反饋給相應(yīng)學(xué)科教師。
總之,我校在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面,教師們做得比較好。但也存在不足,如一些探究性的問題沒有給足學(xué)生時(shí)間去進(jìn)行探究,作業(yè)量部分不能滿足不同層次的學(xué)生需求,與家長的聯(lián)系較少,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
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