清流縣嵩口鎮(zhèn)立新村小康庫區(qū)百村行動工作總結(jié)

清流縣嵩口鎮(zhèn)立新村“小康庫區(qū)百村行動”工作總結(jié)

近年來，我村在省、市、縣庫區(qū)移民開發(fā)局的關(guān)心指導(dǎo)下，在上級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)部門的大力配合下，經(jīng)過廣大干部、移民的艱苦努力，較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、立新村基本情況

嵩口鎮(zhèn)立新村位于嵩口鎮(zhèn)中部，距鎮(zhèn)區(qū)3.6公里，是1972年因建安砂水電站，沙蕪遷入嵩口的整體移民村，全村共有2個(gè)自然村,5個(gè)村民小組，89戶，總?cè)丝?25人，其中庫區(qū)移民412人，全村勞動力389個(gè)，其中外出打工16人，村兩委干部6人，黨員20名，全村耕地面積400多畝，人均耕地面積約1畝，山林面積4000畝。

二、立新村經(jīng)濟(jì)狀況

我村圍繞苗木產(chǎn)業(yè)，做好“綠化”文章，經(jīng)營綠化苗木、造林苗木等。到201*年全村苗木總產(chǎn)值1300萬元，農(nóng)民人均純收入9800元，村財(cái)收入7萬元。全村現(xiàn)在有苗農(nóng)73戶，點(diǎn)總數(shù)81%，育苗面積達(dá)1000多畝，主要培育品種有單性木蘭、紅花木蘭、紅豆杉、羅漢松、竹柏、四季桂、山杜英等各類苗木30多個(gè)品種，全村每年可出各類苗木一億多株，產(chǎn)品主要銷往本省各縣市及周邊安徽、江西、湖南、浙江等��；交通情況，主村與細(xì)坑自然村都可以通車，實(shí)現(xiàn)道路硬化，實(shí)現(xiàn)與鄉(xiāng)道、省道連接；供水、供電全部解決，農(nóng)村合作醫(yī)療參保率達(dá)100%，計(jì)劃生育

合格標(biāo)準(zhǔn)，電話普及率100%，廣播電視與縣城聯(lián)網(wǎng)等設(shè)施完善。

三、立新村近年項(xiàng)目實(shí)施情況

近年立新村項(xiàng)目有立新至細(xì)坑水泥路建設(shè)工程、立新自來水工程、立新環(huán)境綜合整治工程、水毀道路修復(fù)工程、嵩口至立新水泥路路肩拓寬工程、主村水泥路面拓寬工程、立新苗木基地道路工程、移民活動中心建設(shè)工程、移民公園建設(shè)工程。項(xiàng)目工程資金共投入資金370萬元，其中庫區(qū)資金224萬元，已完項(xiàng)目285萬元，移民活動中心建設(shè)工程、移民公園建設(shè)工程正在實(shí)施中。

四、立新村主要做法

(一)圍繞“生產(chǎn)發(fā)展”目標(biāo)，增加移民收入。做大做強(qiáng)苗木產(chǎn)業(yè)，逐步形成“一村一品”的產(chǎn)業(yè)基地，201*年全村年人均純收入達(dá)到9800元，超過縣年人均水平6900元，村財(cái)收入70000多元，收入穩(wěn)定

（二）圍繞“生活寬�！蹦繕�(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和社會事業(yè)建設(shè)工作。201*年完成嵩口至立新3.6公里水泥路路面路肩拓寬，主村村道由原來3料拓寬到到現(xiàn)在5.2米；移民文化活動中心工程、移民公園工程正在建設(shè)中；全村廣播、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)占持有率達(dá)98%，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施非常完善。

（三）圍繞“村容整潔”目標(biāo)，搞好生活環(huán)境整治工作。開展“三清六改”(清垃圾、清污泥、清路障、改路、改水、改廁、改溝、改圈、改廚)為主要內(nèi)容的村容村貌大整治，使附屬房亂搭建，柴草亂垛，拉圾亂倒，畜禽亂跑，污水亂流的伍亂現(xiàn)象得到有效改變，實(shí)現(xiàn)庭院凈化、硬化，村容村貌美化。

（四）圍繞“村風(fēng)文明”目標(biāo)，建設(shè)一支高素質(zhì)的移民隊(duì)伍。目前立新村80%以上移民接受過實(shí)用技術(shù)或技能培訓(xùn)，每家每戶都有自己的產(chǎn)業(yè)。

（五）圍繞“管理民主”目標(biāo)，建設(shè)民主法制、陽光庫區(qū)、平安庫區(qū)示范村。凡是涉及移民利益事項(xiàng)的決策，均堅(jiān)持實(shí)行村民代表大會討論表決通過，規(guī)范公開形式，規(guī)范公開內(nèi)容，規(guī)范公開時(shí)間，做到每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行公示、通告，讓廣大移民參與庫區(qū)工作。近年來立新無上訪事件，無越級上訪事件，村風(fēng)文明和諧發(fā)展。

五、立新村存在問題

一是缺少資金，基礎(chǔ)設(shè)施還不夠完善，農(nóng)田水利溝河渠道灌排水不便利，水利設(shè)施急待改善；

二是培訓(xùn)新型農(nóng)民力度不夠，缺少打拼人才；

三是苗木產(chǎn)業(yè)發(fā)展沒有取得突破，還是單一的家庭式生產(chǎn)，缺乏規(guī)模企業(yè)，至使產(chǎn)品單一，規(guī)模不大，難以形成氣候。

六、立新村將來的工作打算

1、突出加快發(fā)展。堅(jiān)持發(fā)展為先、發(fā)展為大、發(fā)展為重，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的較快發(fā)展，建設(shè)福建省苗木第一村。

2、突出改革開放意識。進(jìn)一步解放思想，更新觀念，深化改革，擴(kuò)大開放，加強(qiáng)與外界聯(lián)系，增強(qiáng)商品經(jīng)營意識，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展的能力。

3、突出地域特色。發(fā)揮優(yōu)勢，抓好立新苗木產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)建立新苗木品牌。

4、突出項(xiàng)目帶動。加大項(xiàng)目工作力度，建立富有生機(jī)和活力的項(xiàng)目帶動長效機(jī)制，積極爭取更多的項(xiàng)目建設(shè)，使項(xiàng)目帶動集聚生產(chǎn)要素、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)發(fā)展后勁。

5、突出民心建設(shè)。堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步明確為民、利民、惠民的政策措施，鼓舞全村人民致力于立新村加快發(fā)展，不斷提高人民群眾的物質(zhì)文化生活水平，加快構(gòu)建民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、人與自然和諧相處的社會人文，促進(jìn)社會的全面發(fā)展。

清流縣嵩口鎮(zhèn)立新二0一一年十月二十五日

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幫扶工作全面開花，成效顯著奇葩異放

光明新區(qū)中小學(xué)“百校扶百�！毙袆庸ぷ骺偨Y(jié)

201*年是光明新區(qū)教育發(fā)展的重要的一年。在本年度，在新區(qū)完成了7所原村小的標(biāo)準(zhǔn)化改造工程，新區(qū)的辦學(xué)硬件水平有了飛躍式提高的同時(shí)，迎來了市里開展為期三年的百校扶百校行動，特別是能夠和全國教育強(qiáng)區(qū)的南山區(qū)進(jìn)行結(jié)對，這對新區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展無疑是一場彌足珍貴的及時(shí)雨，對推進(jìn)新區(qū)中小學(xué)校進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校管理，加強(qiáng)教育教學(xué)改革，提高隊(duì)伍素質(zhì)、學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。面對新區(qū)教育事業(yè)這次難得的發(fā)展機(jī)遇，新區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)人人歡欣鼓舞，熱情高漲。

自幫扶活動開展以來，南山區(qū)幫扶的學(xué)校更是以兄弟般的熱誠和寬廣的教育情懷對新區(qū)各學(xué)校的教育教學(xué)進(jìn)行全方位的悉心指導(dǎo)�；顒娱_展呈現(xiàn)出全員行動，全面開花，奇葩異放的良好局面，活動成效初現(xiàn)，為后續(xù)的幫扶活動的深入開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。現(xiàn)把新區(qū)開展百校扶百校行動情況總結(jié)如下：

一、采取切實(shí)工作措施，推動活動有效進(jìn)行。

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)施組織保障

為加強(qiáng)對百校扶百校行動的領(lǐng)導(dǎo)和管理，新區(qū)成立由公共事業(yè)局局長宋杰為組長，新區(qū)公共事業(yè)局分管副局長為副組長，新區(qū)公共事業(yè)局教育科、教科研中心，公明、光明教育辦公室主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)百校扶百校組織實(shí)施、督導(dǎo)檢查和總結(jié)考核等工作。

（二）建章立制，周密部署

為及時(shí)有效地開展幫扶工作，根據(jù)《深圳市中小學(xué)百校扶百校行動實(shí)施方案》，我們結(jié)合新區(qū)實(shí)際，迅速制訂并印發(fā)了《光明新區(qū)中小學(xué)百校扶百校行動實(shí)施方案》，明確了幫扶工作主要任務(wù)及要求，突出了幫扶重點(diǎn)；建立了幫扶工作制度，制定了具體的實(shí)施步驟；并及時(shí)組織召開會議，周密部署工作，確保了組織領(lǐng)導(dǎo)到位、工作部署到位、保障措施到位。

我們制訂了新區(qū)教科研中心教研員掛點(diǎn)學(xué)校制度，每位教研員掛點(diǎn)一所學(xué)校，要求完成市教育局交給的教科研幫扶任務(wù)，并配合市教育局進(jìn)行年度考核。我們制訂了百校扶百校行動通報(bào)制度，每月出一期簡報(bào)，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組成員；我們要求各受幫扶學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息報(bào)告，及時(shí)報(bào)告各校幫扶動態(tài)；我們要求領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及時(shí)向市教育局報(bào)告新區(qū)的幫扶進(jìn)展情況。

（三）籌措資金，經(jīng)費(fèi)保障

新區(qū)公共事業(yè)局在經(jīng)費(fèi)很緊張的情況下籌措資金，保障和激勵(lì)幫扶工作。我們根據(jù)學(xué)校規(guī)模，分別給予4所新區(qū)直屬學(xué)校和2所中心小學(xué)分別撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)10萬元，一般規(guī)模的10所學(xué)校分別撥付5萬元，較大規(guī)模的1所學(xué)校撥付萬元，共計(jì)118萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，�？顚Ｓ茫瑢ｉT用于對口幫扶的活動經(jīng)費(fèi)。

（四）加大宣傳，營造輿論

為了加大宣傳力度，我們在光明教育在線網(wǎng)站頭版開辟百校扶百校專欄，及時(shí)通報(bào)幫扶動態(tài)，各學(xué)校也可以隨時(shí)上傳各種有特色、有實(shí)效的活動，大力營造幫扶氛圍。我們還對各受幫扶學(xué)校的新聞報(bào)道稿件的數(shù)量和質(zhì)量情況在網(wǎng)上進(jìn)行公示，既起到了交流幫扶經(jīng)驗(yàn)的作用，也對幫扶工作起到了督促作用。各學(xué)�；ハ嗯时葞头龅倪M(jìn)展工作，互相攀比幫扶的質(zhì)量，形成了你追我趕的好氛圍。目前，各受幫扶學(xué)校的新聞報(bào)道稿件，市教育局采用12件，新區(qū)采用30多件，各受幫扶學(xué)校本校網(wǎng)站刊登的就更多件了。僅光明教育在線網(wǎng)站相關(guān)內(nèi)容的點(diǎn)擊次數(shù)已經(jīng)達(dá)到11000多次。

（五）加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格考核。

為把幫扶活動落到實(shí)處，新區(qū)百校扶百校領(lǐng)導(dǎo)小組積極參加各校開展的幫扶活動，為兩區(qū)間學(xué)校的牽線搭橋，合理配置資源，從幫扶形式和活動內(nèi)容上給予指導(dǎo)。新區(qū)根據(jù)根據(jù)深圳市《關(guān)于認(rèn)真做好201*年度中小學(xué)百校扶百�？己斯ぷ鞯耐ㄖ�》要求，制訂新區(qū)百校扶百�？己斯ぷ鞣桨�，由新區(qū)教科研中心領(lǐng)導(dǎo)為組長，分成三組用兩天時(shí)間，嚴(yán)格按照《深圳市百校扶百校行動結(jié)對學(xué)校年度工作考核評分表》的要求，對新區(qū)17所學(xué)校的百校扶百校行動工作進(jìn)行考核。二、幫扶工作全面開展，百花齊放成效顯著

自新區(qū)著力推進(jìn)百校扶百校行動以來，新區(qū)各學(xué)校積極響應(yīng)，結(jié)合自身實(shí)際制定了詳細(xì)的計(jì)劃，結(jié)對學(xué)校雙方積極互動，從學(xué)校管理工作、教育教學(xué)工作、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)乃至學(xué)校文化建設(shè)等方面向南山區(qū)同行進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)，南山區(qū)教育同行們的無私幫助和積極工作，使得我區(qū)的百校扶百校行動成績不俗，亮點(diǎn)紛呈。

（一）交流情真意切，互動密切頻繁

自201*年5月在新區(qū)公共事業(yè)局的組織下，新區(qū)各學(xué)校和南山結(jié)對學(xué)校正式簽署幫扶協(xié)議后，兩區(qū)學(xué)校就迫不及待的開展了交流活動，5月末，新區(qū)17所幫扶學(xué)校的校長、行政人員實(shí)行了互訪，雙方制定了切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。并剛開始根據(jù)雙方課程實(shí)際進(jìn)行教學(xué)交流和師生互動。9月份新學(xué)期開始，各校的交流活動逐漸進(jìn)入高峰時(shí)期。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至本月初兩區(qū)幫扶學(xué)校之間進(jìn)行了38場校長、名師講座，各科教學(xué)交流課372節(jié)，共同舉辦德育工作研討等活動25次，兩區(qū)學(xué)校派出掛職、走訪教師210人次，派出掛職骨干干部17人在對方學(xué)校長期掛職；兩區(qū)互派學(xué)生參加交流活動480多人次，兩區(qū)雙方學(xué)校共同開展課題研究17項(xiàng)。在新區(qū)教育在線辦校扶百校欄目中，各種活動報(bào)道140余篇。一系列的數(shù)據(jù)表明，自幫扶活動開展以來，兩區(qū)間的百校扶百校的交流活動平均1.2天一次。同時(shí)，幫扶學(xué)校間還利用QQ、飛信等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，隨時(shí)和幫扶學(xué)校進(jìn)行溝通。百校扶百校活動開展以來，結(jié)對學(xué)校間積極開展教師互派參觀和走訪活動。在學(xué)校的各科組、各部門之間全面開展，有的到對口學(xué)校參觀校園文化建設(shè)，有的到對口學(xué)校參加聽課、評課等教研活動，有的到對口學(xué)校參加科研課題研究交流，還有的到對口參加各種大型活動等。教師的交流形式多樣，內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)百花齊放的局面。用育才四小崔學(xué)鴻校長的話說：我們之間的溝通交流是零距離的和無障礙的。

另外，除了教學(xué)工作上的聯(lián)系外，兩區(qū)幫扶學(xué)校間舉行的聯(lián)誼活動異常活躍，增進(jìn)兩校間教師的情誼。光明中學(xué)與育才二中共同開展了青春育才、活力光明兩校青年教師手拉手聯(lián)誼活動，邀請育才二中的老師來光明農(nóng)場作客，在分享光明田園風(fēng)光的同時(shí)，也促進(jìn)了教師之間的交流；田寮小學(xué)與育才四小舉行班主任沙龍活動，在真誠坦率的交流中結(jié)成了生活上好朋友，工作上的好戰(zhàn)友。兩區(qū)結(jié)對學(xué)校頻繁的交流活動，彰顯出兩區(qū)學(xué)校間交流活動的誠意和兩區(qū)教育工作者對教育事業(yè)的追求，為百校扶百校行動的實(shí)效性打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）吸納教育先進(jìn)理念，著力躍升辦學(xué)品位南山區(qū)作為全國教育強(qiáng)區(qū)，有豐富名優(yōu)學(xué)校資源，一所名校就是一種先進(jìn)的辦學(xué)理念的標(biāo)桿，教育指導(dǎo)思想和教育教學(xué)方式，代表著先進(jìn)的教育指向。如：南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育就是播種愛、卓雅小學(xué)的文化德育等先進(jìn)的辦學(xué)理念，南山二外的兩心一線、育才四小的綠色課堂的教學(xué)理念，使受幫扶的學(xué)校受益匪淺。同時(shí)，新區(qū)學(xué)校還緊緊抓住南山區(qū)有一大批全國名優(yōu)校長和教育專家寶貴的資源，竭誠邀請南山區(qū)的教育專家到學(xué)校作講座和培訓(xùn)，零距離和教育名家接觸，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

如：公明一下、公明二小和下村小學(xué)，竭誠邀請南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校李先啟校長作讓每一個(gè)孩子擁有夢想的講座，給聽講座的教育工作者們留下了深刻的印象；又如：公明實(shí)驗(yàn)邀請前海學(xué)校陳顯棟校長的創(chuàng)新‘四種關(guān)系，五個(gè)優(yōu)化’課堂文化的研究與實(shí)踐機(jī)遇淺海學(xué)校課堂改革的研究與實(shí)踐的報(bào)告，激發(fā)了教師們深深的思考。

更難能可貴的是，除了理念的幫扶外，南山二外的梁祝書記還為幫扶的李松朗小學(xué)的全體教師租了《教育的智慧與技巧》和《她用鮮活實(shí)踐詮釋深刻教育思想》兩場師風(fēng)師德講座，幫扶領(lǐng)域從教學(xué)理念拓展到了師風(fēng)師德建設(shè)，這不得不說是令人驚喜的意外收獲。

在經(jīng)過與眾多名師零距離的接觸，受幫扶學(xué)校在日常教育教學(xué)中，有意識和無意識地逐漸踐行了這些先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念，使得新區(qū)的教育水平在這種潤物細(xì)無聲的影響中逐步提高。

（三）積極推行骨干掛職，深入求取教育真經(jīng)為了增強(qiáng)幫扶活動實(shí)效，在幫扶活動中取得真經(jīng)，新區(qū)高度重視派教師到南山區(qū)進(jìn)行掛職學(xué)習(xí)。

首先是要求新區(qū)學(xué)校派出學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、有較強(qiáng)后續(xù)發(fā)展能力的骨干教師到對口學(xué)校進(jìn)行掛職鍛煉。拜口學(xué)校的優(yōu)秀教師為師，在對口學(xué)校擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，一起進(jìn)行教研活動，一起參與學(xué)校的各種活動。他們深入到教師隊(duì)伍中去，零距離感受優(yōu)秀學(xué)校的教師隊(duì)伍文化和教研風(fēng)氣；深入班級和學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、生活，了解優(yōu)秀學(xué)校的學(xué)生的所思所想，全方位接觸學(xué)校的教師和學(xué)生群體，感受名優(yōu)學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。例如，田寮小學(xué)派出的新區(qū)剛招調(diào)進(jìn)來的七位新教師到對口學(xué)校進(jìn)行為期一周的學(xué)習(xí)，讓新教師一開始就接受先進(jìn)的教育理念和規(guī)范的教學(xué)指導(dǎo)；再如，鳳凰小學(xué)派出德育主任等德育干部到學(xué)習(xí)德育活動的開展等。

其次，為了使使幫扶活動向縱深發(fā)展，新區(qū)公共事業(yè)局決定選派本區(qū)受幫扶學(xué)校的管理骨干干部到結(jié)對學(xué)校進(jìn)行長期掛職學(xué)習(xí)，接受南山區(qū)優(yōu)秀校園文化和管理理念的洗禮，掛職干部參與結(jié)對學(xué)校的行政管理、活動組織，零距離接觸名校的風(fēng)采，更深層次結(jié)對學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理方法，。這些優(yōu)秀的管理骨干是新區(qū)各學(xué)校發(fā)展的后備軍，是戰(zhàn)斗在新區(qū)教育教學(xué)管理最前線的中堅(jiān)力量，他們的所學(xué)將最先應(yīng)用到工作中，對提高新區(qū)學(xué)校的管理水平有重要的作用，直接體現(xiàn)幫扶效果。同時(shí)，這些掛職干部幫扶學(xué)校之間的使者，是學(xué)�；顒又�間具體幫扶活動的組織者和推動者。

再者，新區(qū)著力搭建掛職骨干交流平臺。把掛職干部分成4個(gè)小組，要求每個(gè)小組每個(gè)星期要出一份簡報(bào)。鼓勵(lì)小組成員之間、小組之間交流掛職心得。小組成員約定一起到各自掛職學(xué)校去參觀。如遇到掛職學(xué)校有重大活動時(shí)，掛職干部組織小組成員甚至其他小組一起到所在學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，并直接參與到其中。新區(qū)定期組織掛職干部一起互相交流匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)心得，共享學(xué)習(xí)成果，做到掛職學(xué)習(xí)的成效的最大化。至今，已編輯了4期掛職干部學(xué)習(xí)簡報(bào)，新區(qū)組織召開掛職干部集中匯報(bào)會4場，各掛職干部撰寫掛職體會80余篇，內(nèi)容涉及到教育教學(xué)管理、校園文化、教育科研等方方面面。而這一切，都有賴于南山教育同仁們的無私奉獻(xiàn)和鼎力支持。

（四）提倡校際同課異構(gòu)，給力提升教學(xué)水平教育教學(xué)工作幫扶是這次幫扶行動的重要內(nèi)容，新區(qū)公共事業(yè)局也清醒認(rèn)識到，教育教學(xué)水平是當(dāng)前新區(qū)新區(qū)教育亟需提高的重要內(nèi)容。為了使新區(qū)整體教育教學(xué)水平能盡快提高，在邀請南山區(qū)教師到學(xué)校送課上門，上示范課，聽課、評課、作教學(xué)講座的同時(shí)，新區(qū)積極提倡同課異構(gòu)的教學(xué)水平幫扶模式。在同課異構(gòu)中找差距、學(xué)理念、練技能，直接與名師面對面交流，感受名師的風(fēng)采。據(jù)了解，新區(qū)所有幫扶學(xué)校都開展了同課異構(gòu)的教學(xué)幫扶模式，覆蓋學(xué)校的各個(gè)學(xué)科。南山區(qū)學(xué)校派出優(yōu)秀的教學(xué)骨干到幫扶學(xué)校進(jìn)行悉心的指導(dǎo)。例如和光明小學(xué)結(jié)對的北京師范大學(xué)南山附小，兩校進(jìn)行了語、數(shù)、英科目的同課異構(gòu)活動，并由附小的老師對課堂進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)，兩校教師并進(jìn)行了座談，就如何構(gòu)建質(zhì)效課堂發(fā)表見解，讓到會的教師們獲益良多。再如，和東周小學(xué)結(jié)對的海灣小學(xué)派出骨干老師進(jìn)行同課異構(gòu)活動外，該校主管教研的廖作永主任為東周小學(xué)做《對課堂管理的思考》的講座，教師們對這次貼切教學(xué)實(shí)際、可操作性強(qiáng)的講座贊不絕口。

同時(shí)，新區(qū)學(xué)校在進(jìn)行各種教學(xué)比武和教學(xué)比賽中，充分利用南山名優(yōu)教師的資源，虛心請教，抓住機(jī)遇著力提升。如愛華小學(xué)開展為期一個(gè)月的教學(xué)節(jié)教師說課比賽，就邀請了結(jié)對學(xué)校卓雅小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師楚紅麗主任來校作有針對性的點(diǎn)評和幫助。再如，在光明新區(qū)舉辦的首屆中學(xué)青年教師教學(xué)比賽中，參賽學(xué)校和選手，就充分利用了幫扶學(xué)校的資源，邀請幫扶學(xué)校的名師指導(dǎo)參賽老師從教學(xué)理念、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)技能方面進(jìn)行打磨，參賽教師的教學(xué)水平有了明顯的提高，讓人有士別三日刮目相看的感覺。

另外，通過教學(xué)工作的幫扶。我區(qū)教師教學(xué)理論水平和教學(xué)技能有了飛躍式的提高，本學(xué)期我去教師文章發(fā)表及論文獲獎(jiǎng)472人次，同比去年增加91人次；教師各種競賽獲獎(jiǎng)273人次，同比去年增加59人次。數(shù)據(jù)表明，通過幫扶行動，我區(qū)整體的教育教學(xué)水平在逐步提高。

（五）兩區(qū)學(xué)生手拉手，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。在新區(qū)百校扶百校行動中，幫扶活動不只局限在教師層面，而是逐步向?qū)W生層面推廣，讓學(xué)生直接受惠。兩區(qū)結(jié)對學(xué)校學(xué)生會組織、團(tuán)隊(duì)活動交流頻繁。兩區(qū)學(xué)校間還共同舉辦或參加體育節(jié)、讀書月活動、文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)文化藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)活動50余場次。南山區(qū)擁有豐富的教育資源，開展的活動往往具有更強(qiáng)的創(chuàng)新性和實(shí)效性。這對于新區(qū)學(xué)生來說是一個(gè)增長見聞和提升素質(zhì)的極好機(jī)會。例如：南山育才四小開展的迎亞運(yùn)火炬?zhèn)鬟f活動，他們既有真實(shí)的北京奧運(yùn)火炬，也有國際學(xué)校的外國學(xué)生參加，與之結(jié)對的田寮小學(xué)也受邀參加了這樣的具有國際性的活動，開闊了眼界，增長了見識。再如，愛華小學(xué)積極參加卓雅小學(xué)的紀(jì)念孔子誕辰等系列德育和團(tuán)隊(duì)活動，借助該校成熟的活動對本校學(xué)生進(jìn)行教育，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

同時(shí)，我區(qū)學(xué)校舉辦的活動也積極的邀請結(jié)對學(xué)校來參觀指導(dǎo)。通過共同參與活動擴(kuò)大兩區(qū)學(xué)生之間的交流面，讓新區(qū)學(xué)生直接感受南山區(qū)學(xué)生的德藝才情。如公明一小邀請南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師和學(xué)生來參加其舉辦的第八屆書香藝術(shù)節(jié)活動；東周小學(xué)和海灣小學(xué)兩校大隊(duì)委聯(lián)手打造十個(gè)好習(xí)慣的互動活動，讓幫扶活動深入了每個(gè)學(xué)生之中。

我們也欣喜地看到，通過和南山區(qū)結(jié)對幫扶，以南山區(qū)為橋梁，光明新區(qū)的學(xué)校能借助南山區(qū)的資源向更多地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，活動出現(xiàn)向多向發(fā)展的良好勢頭。例如:愛華小學(xué)與卓雅小學(xué)、山東淄博北門里小學(xué)舉行了深魯兩地三校教學(xué)聯(lián)誼活動，長圳小學(xué)參加了結(jié)對學(xué)校后海小學(xué)舉辦的深圳市、烏魯木齊市的兩市三校閱讀教學(xué)交流研討會，通過百校扶百�；顒樱�新區(qū)借助南山區(qū)豐富的教育資源，開闊了視野。

三、存在問題與努力方向

經(jīng)過近一年的幫扶活動，在南山區(qū)各結(jié)對學(xué)校的慷慨幫助和鼎力支持下，新區(qū)的教育教學(xué)成績?nèi)〉昧孙@著提高。但要使幫扶工作能更深入的開展，保持旺盛的生命力，受幫扶學(xué)校要從幫扶活動的的廣度、深度和形式的創(chuàng)新上提高實(shí)效。

（一）擴(kuò)大兩區(qū)師生交流面，加快新區(qū)教育提升步伐。自幫扶行動開展以來，兩區(qū)間開展了頻繁的交流活動個(gè)，但活動多停頓與行政管理干部和骨干教師層面�；顒拥拈_展教師和學(xué)生參與面不高，特別是學(xué)生的參與面，兩校學(xué)生直接面對面的交流活動較少。行政干部和骨干教師的帶動固然重要，但要想加快新區(qū)教育發(fā)展的步伐，推進(jìn)幫扶活動的全面開展，讓其深入人心，必須讓更多的師生參與進(jìn)來。我們建議，教師間的聯(lián)誼和教學(xué)沙龍活動要定期開展，不但讓骨干教師有學(xué)習(xí)的機(jī)會，也讓年輕教師、青年教師有學(xué)習(xí)和展示的平臺。兩校學(xué)生通過班會、隊(duì)會等團(tuán)隊(duì)活動，藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、社會實(shí)踐，共同進(jìn)行社會調(diào)查研究等活動，讓兩校學(xué)生充分接觸，交流思想，讓幫扶效果直接作用于我們的教育對象。

（二）提煉名優(yōu)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展動力。新區(qū)各學(xué)校派出了骨干管理干部和骨干教師到對口學(xué)校掛職學(xué)習(xí)，對所掛職名優(yōu)學(xué)校的辦學(xué)理念、管理模式和校園文化等，有深入的了解。但要學(xué)為所用，就必須要提煉對口學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和本校的實(shí)際相結(jié)合，在本校推廣，轉(zhuǎn)化為本提升本校教育教學(xué)水平和學(xué)校管理水平的動力。我們要求，新區(qū)學(xué)校要及時(shí)總結(jié)與結(jié)對幫扶交流的心得與反思；掛職骨干要在學(xué)校里以匯報(bào)和專題講座的形式宣講收獲與感受。新區(qū)學(xué)校內(nèi)要積極討論，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在學(xué)校校園文化、學(xué)生興趣小組的開設(shè)等方面，要積極利用名優(yōu)學(xué)校的資源，促進(jìn)本校的校園文化活動的繁榮與層次的提升。

（三）推進(jìn)課題研究進(jìn)程，促進(jìn)教研向縱深發(fā)展。由于種種原因，目前兩區(qū)間的開展的課題研究項(xiàng)目還停留在表面層次。課題研究是提升教育教學(xué)理論水平和科研水平的有效途徑。一直以來，新區(qū)的教研課題研究力量薄弱，水平不高。新區(qū)學(xué)校應(yīng)借深圳市百校扶百校行動的絕好良機(jī)，向南山區(qū)學(xué)習(xí)課題研究的組織實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，新區(qū)學(xué)校應(yīng)通過扎扎實(shí)實(shí)的研究課題，深入研究課堂教學(xué)行為，使教育教學(xué)幫扶工作走向理論化、系統(tǒng)化，促進(jìn)教研活動向縱深發(fā)展。

（四）創(chuàng)新幫扶活動形式，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校教育水平的提高，關(guān)鍵在于教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。新區(qū)學(xué)校在進(jìn)一步向南山區(qū)名優(yōu)學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)方法的同時(shí)，需要學(xué)習(xí)名優(yōu)學(xué)校培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。我們建議，進(jìn)一步加強(qiáng)兩區(qū)學(xué)校間師徒結(jié)對的實(shí)效，制定師徒指導(dǎo)計(jì)劃，弟子們要積極登門聽課、上課。兩區(qū)學(xué)校間要開展教師業(yè)務(wù)素質(zhì)交流，特別是班主任沙龍活動，感受名優(yōu)教師的教學(xué)技能和教育智慧。促進(jìn)新區(qū)教師專業(yè)素質(zhì)的整體提高。

（五）提升學(xué)校品牌意識，學(xué)習(xí)創(chuàng)建特色經(jīng)驗(yàn)教育部提倡學(xué)校創(chuàng)建特色教育，光明新區(qū)學(xué)校的底子薄，歷史欠賬多，在特色創(chuàng)建方面，我們的設(shè)想是通過孵化特色項(xiàng)目，以培育學(xué)校特色，來打造特色學(xué)校。南山區(qū)是我國名校匯聚的強(qiáng)區(qū)，幾乎每個(gè)學(xué)校都有自己的品牌。我們在這方面有許許多多需要學(xué)習(xí)的地方，新區(qū)學(xué)校應(yīng)該在看到名優(yōu)學(xué)校創(chuàng)建特色成果的同時(shí)，更多地去研究和探索名優(yōu)學(xué)校創(chuàng)建特色的歷程和經(jīng)驗(yàn)，為自身學(xué)校的特色創(chuàng)建提供借鑒和幫助。

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