三里畈初中教科室工作總結(jié)

三里畈初中教科室工作總結(jié)

本學期教科室工作在學校黨政領(lǐng)導下，根據(jù)上級教研部門的安排，結(jié)合我校工作實際，認真貫徹“科研興校，教研強校”的發(fā)展戰(zhàn)略,在提高常規(guī)教研的同時，堅持科學發(fā)展觀，促進教學、研究、師訓一體化，把學校建成學習型校園，全面提高學校的教學質(zhì)量，加強校本研訓，構(gòu)建和諧校園，促進教師的專業(yè)成長。在全體教職工積級配合下，完成了本期的教研工作�，F(xiàn)將本期教研工作的成績與不足小結(jié)如下:一、加強培訓，提高素質(zhì)

1、現(xiàn)代信息技術(shù)教學手段的應用，改變的傳統(tǒng)的教學模式，使課堂教學更貼近于學生的生活情景和認知規(guī)律。我校充分利用模式三和遠程教育資源，舉辦教師課件制作與應用培訓班，成立了專門的領(lǐng)導小組，制定切實可行的方案，聘請精通現(xiàn)代化教育手段的朱寬亮、鄂盛林兩位教師擔任兼職輔導教師。培訓班共有63人參加，占應培訓教師總數(shù)的90.2。培訓在每周二、周四下午集中分批進行，一人一機，講練結(jié)合。學校教科室負責考勤，主講教師有具體的備課內(nèi)容。教師的學習熱情高，提高快。例如年齡53歲的女教師雷秋花，原來開機、關(guān)機都不會，通過培訓學習，已學會了使用幻燈片課件，她說要用自制的課件帶學生到多媒體教室上課。

2、抓住縣信息中心教師業(yè)務培訓的機遇,對我校教師進行了英特爾未來教育課程培訓。我校有58人參加，利用周末時間由職工中專何主任來我校授課，我校參加培訓教師克服各種困難，到得早、到得齊、認真做好筆記，及時鞏固練習。按時完成培訓教師布置的各項任務。通過一段時間的學習,所有教師都順利完成了結(jié)業(yè)考試,成績都已合格。在課件和網(wǎng)頁制作我校劉國慶書記制作的網(wǎng)頁獲得了一致好評。通過信息技術(shù)課件制作培訓，我校有一部分老師能熟練的制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為教學方法的多變注入了活力。本期以來，老師們自制課件到多媒體教室上課，已蔚然成風，全校有七十多位老師能自制課件，100多人次上了遠程教育課，掀起了我校利用多媒體教學手段、掌握現(xiàn)代教學技術(shù)上課的高潮。

二、常規(guī)教研，落到實處

我們本著“在學習中研究，有研究中學習”的宗旨，把教科研工作落實到日常的教學活動中，學期初制訂了周密的教科研活動計劃，以教研組、備課組為單位開展講課、評課活動。講課、評課活動以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進學生學習方式和習慣為著力點，實現(xiàn)課堂效率最大化。學校設(shè)立評委組，根據(jù)講課人的三維目標落實、學生參與活動、教師的教學過程設(shè)計、教學手段的運用、教學效果等方面進行現(xiàn)場打分，最后將分數(shù)作為教師的質(zhì)量年度考核的依據(jù)，并與績效工資掛鉤。這樣，有計劃、有安排、有組織、有活動、有記錄，從課前到課堂、再到課后，形成了一個比較完整的校本研訓過程。本期以來，大部分教研組都按期初的活動安排完成了講課、評課活動。其中做得最好的是理化組、數(shù)學組。同時，還實行推門聽課制度，由教科室、教務處牽頭，分管的晏校長和陳書記帶頭深入教學第一線，到教學樓隨堂聽課，及時了解教師的教學情況，并與講課人交換意見。本期晏校長的聽課達28節(jié)，陳書記的達32節(jié)。

三、巧抓契機，促進發(fā)展。

我校于07年12月14日舉行了全縣校本研訓工作現(xiàn)場會，所有教師把這次現(xiàn)場會作為一次學習的機會。在全體教師會上，晏校長講解如何撰寫教育敘事、案例、反思，并以身示范。讓教師把平時的工作經(jīng)驗形成理論與同事交流、學習，從而達到一定的理論高度。研討課語文組、數(shù)學組都認真準備，精心策劃，通過多次試講、研討，后校委會決定讓語文組擔任，劉勝芳老師主講的研討課和張智、羅婭輝、熊小東、楊彩明、盛燕芹、熊保剛、蔡小紅、歐靈枝等教師就“面向全體學生，提高教學質(zhì)量”這一主題作了現(xiàn)場研討。在這次現(xiàn)場會上，來參加觀摩、學習的領(lǐng)導、老師對我校展出的資料，研討課和現(xiàn)場研討活動給予了高度評價，認為我校校本研訓的水平到了一定的高度。

四、課題研究，全員參與。

我校的國家級十五科研課題已成功結(jié)題，現(xiàn)在正承擔市、縣兩項課題研究任務，分別是：“學生學習方法的研究”和“教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣”。全體教師都積極參與課題實驗，在實驗過程中，積累了較為豐富的經(jīng)驗。學校根據(jù)實際情況，倡導分組研究，注重把課題研究與校本教研有機地結(jié)合起來，在日常教學活動中提煉課題，進行研究，并把課題研究中取得的經(jīng)驗在教學活動中加以推廣。

五、“四優(yōu)”評比，碩果累累定期組織教師開展教學論文、教學案例和課堂教學的評比活動，鼓勵教師積極探索，大膽創(chuàng)新，及時總結(jié)自己的教學心得和成果，并將優(yōu)秀成果逐級向上推薦，爭取在縣級及以上獲獎。在今年暑期論文、案例、反思評比中，我校熊艷峰、楊紅論文獲縣一等獎，何玉兵、朱衛(wèi)星的獲二等獎；在學科案例評比中，晏紹安的獲市三等獎，何艷芳的獲縣一等獎，還有4人獲縣二等獎；雷小英、夏荷蓮等5人的教學反思獲一等獎，豐軍民、豐金銘等4人的課件獲市一等獎；熊勝剛的體育優(yōu)質(zhì)課獲市一等獎；羅婭輝、劉麗平的語文、思品優(yōu)質(zhì)課獲縣一等獎；黃和春的思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎；朱寬亮、歐靈枝的微機、音樂說課獲市二等獎；三里畈初中網(wǎng)站被縣評為一等獎，市評為二等獎。

六、校園活動，百花齊放

為了活躍和豐富校園生活，培養(yǎng)學生的課外閱讀能力，我校在11月2日舉行“我讀書，我快樂”的演講比賽”。在活動中，各班積極準備、踴躍參與，比賽時，紛紛登臺亮相，學生們用優(yōu)美的語言詮釋了對書籍的熱愛，對美好生活的憧憬。通過比賽，不但豐富了校園生活，而且還涌現(xiàn)出了一大批小播音員，如八（8）班的何楓，七（6）班的邱熠凡等。學校對比賽結(jié)果進行了評獎。何楓同學代表我鎮(zhèn)參加全縣的演講比賽取得了全縣第四名的好成績，獲二等獎。

我校參加湖北省中小學生作文大賽七、八年級共有492人參加，參與面廣，人數(shù)多，在輔導教師的精心組織下，共有69人獲得了決賽資格。

本期我校教科室工作取得了一點成績，但還存在一些不足之處，如教法的探討不夠多樣、推門聽課的面不廣，多媒體教學手段的運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中進一步解決，使我校的教科研工作更上一個臺階。

201*年元月10日

擴展閱讀：三里畈小學201*年秋教科研工作計劃

三里畈小學201*年秋教科研工作計劃

一、指導思想：

以十七屆六中全會精神和科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，堅持教育科研“關(guān)注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，根據(jù)縣教研室和鎮(zhèn)中心學校的指導意見，本學期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行“優(yōu)化課堂、提高課效”方案，堅持搞好教師崗位練兵活動，為教育改革實踐報務，為促進師生發(fā)展服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，使“源于教學、高于教學，指導教學”精心打造科研科型教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展、新的突破、新的高度。

二、工作目標：

1、營造書香校園：開展師生讀書活動，撰寫讀書筆記，開展師生共寫隨筆，引導組織師生進行隨筆寫作，體驗生活，反思自我，教學相長。

2、加強教研結(jié)合，繼續(xù)推廣新課程思想，深化新課程理念的學習，引導全體教師在新課程背景下迅速提高專業(yè)發(fā)展的水平。

3、組織教師積極認真地進行課題研究,繼續(xù)完善課題研究的管理，提高課題研究質(zhì)量。

4、加強對青年教師教科研能力的培養(yǎng)，以教科研主題活動引領(lǐng)教師關(guān)注身邊的教育問題，通過多種形式的研討，加強同伴間的信息交流。開展青年教師學術(shù)沙龍研討活動，逐步提升科研能力。

5、積極維護學校網(wǎng)站建設(shè)，及時發(fā)布我校的科研信息到學校網(wǎng)站或縣教科研網(wǎng)站進行交流，推廣自己的研究成果。

三、工作措施：

（一）營造氛圍，加強理論學習

1、針對新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，及時推薦學習書刊及相關(guān)文章，適時引導教師利用網(wǎng)絡、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。

2、充分發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用，認真組織、定期開展以教改為重點的各種形式的專題討論，通過及時總結(jié)和交流教育教學中的成功經(jīng)驗與做法，討論課

改實踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，不斷提高教師自身的教學實踐與反思能力。

3、結(jié)合我校教師月考核制度，落實具體的學習要求、論文寫作要求。通過定期督查落實對教師學習過程的有效管理和指導，促使全體教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中，不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考，從而不斷提升理論水平和實施水平。

（二）搭建舞臺，強化隊伍建設(shè)

1、加強科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請進來，走出去”的辦法，組織教師聽取專家講座、參加研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。

2、營造良好學術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學相結(jié)合為主題的學術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。針對新進教師較多這一具體情況特安排新老教師師徒結(jié)對、組內(nèi)公開課、聽隨堂課等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，并在這樣的過程中實現(xiàn)教科研能力的提升。

（三）抓好課題研究，細化過程管理

目前，我�？h“一校一題”課題《在低年級加強寫字指導的研究》正在申報過程中。省級繼教課題《教師有效教學方式研究》正在實施當中。我們將做好課題實驗活動計劃，同時教科室加強課題實施的過程追蹤，每月各課題組進行一次活動匯報，了解各課題組活動情況，給予適當?shù)闹笇�與幫助。期末根據(jù)課題組活動情況、教科研成果、資料積累等，進行課題評比和個人考核。

課題實驗要求做到：

1、為有效保證課題研究規(guī)范有序地進行，繼續(xù)在課題承擔者中開展“五個一”活動，即：①期初制訂一份課題研究階段性計劃。②每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。③每月填寫一份“課題記錄卡”，及時記錄好實驗中的成功經(jīng)驗與困惑。④課題組每學期圍繞承擔的課題上好一節(jié)實驗課，上交有關(guān)教案及自我評價表。⑤期末寫一份課題階段性總結(jié)、個案或論文。

2、根據(jù)教科室要求，開展“教育科研進課堂”沙龍活動，探討教育科研和提高教學質(zhì)量的關(guān)系問題。要切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，把教科和教研有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，以新課程課堂教學改革為抓手，夯實教

育改革。引領(lǐng)教師在課堂教學方式上積極倡導互助、合作、自主、探究的教學模式，力求預設(shè)與生成相結(jié)合，創(chuàng)造性地實施課堂教學。由教科室擬訂主題，發(fā)動各子課題組成員圍繞主題搜集材料，撰寫讀書筆記，或上交，或以沙龍的形式交流，原則上兩周進行一次。教科室將給予堅強的支撐，必要時，將邀請教科研的專家對課題組成員進行培訓。期末將學習材料裝訂成冊，同時上交學習心得或論文。同時引導教師在教學實踐中學會反思和總結(jié)得失，以不斷產(chǎn)生新的靈感，促使教學業(yè)務水平不斷升格，真實地感受教科研的作用，享受教學工作中的樂趣。

（四）提供有效平臺，促進交流推廣

1、以網(wǎng)絡平臺為窗口，進一步鼓勵每位教師撰寫學校課改信息、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，并積極發(fā)送至“校園網(wǎng)”，促進科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時認真組織開展學校各種論文評比，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。

2、為每一位教師做好服務工作，在擔負起收集、反饋信息的任務的同時，一方面熱忱地推薦教師們的優(yōu)秀論文參加各級各類論文評比；

（五）規(guī)范資料管理，積累經(jīng)驗

對于課題實施的計劃、方案以及課題實施的教案、記錄、評價，教科室將有專人負責，對于教師上交的心得、論文等，教科室也將妥善保存�？傊�，原始資料的積累是教科研不可缺少的。

四、工作安排：9月份：

1、制定本學期教科研工作計劃。2、落實課題分解與實施工作。3、教研組教研活動周。4、新教師講過關(guān)課。5、六年級教學調(diào)研。

6、完成上級布置的臨時性任務。7、召開班主任工作會議。

10月份：

1、課題實驗組教師專題研討活動。

2、教研組開展教學工作質(zhì)量年度考核課。

3、啟動校園健身活動，召開教師、學生運動會，選拔校田徑隊隊員。4、完成上級布置的臨時性任務。

11月份：

1、教學質(zhì)量檢測。2、課題進展情況交流會。3、學生讀書比賽活動。4、學生綜合能力測試

4、完成上級布置的臨時性任務。

12月份：

1、課題實施總結(jié)與匯報交流。2、師德論壇。

3、“優(yōu)化課堂提高課效”研討。4、完成上級布置的臨時性任務。

元月份：

1、“優(yōu)化課堂、提高課效”的研討。2、期末考試總結(jié)。

3、組織評選校級教科研先進個人。4、收集各項活動資料，整理檔案。5、完成上級布置的臨時性任務。

二一二年九月

三里畈小學教科室

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